课内比教学活动心得体会1

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1、课内比教学活动心得体会1 十月八号下午四点，后坪镇全体教师在后坪小学认真的观看了全省中小学“课内比教学”、“课外访万家”推进会的视频实况，我也细心地观看了整个推进会全过程，聆听了一些学校的经验介绍和先进事迹并做好了相关笔记。收看结束后，后坪镇中心学校张斌校长又对全镇教师提出了进一步的要求与期望。下面我就“课内比教学”活动谈自己的几点感想和反思： 一、感想： （一）课内比教学活动是提升教师专业素质的助推器。通过课内比教学活动的比武大练兵，促进了教师自觉钻研教材、教参和课程标准（“三书”），促使教师自觉的精心设计教学策略，选择符合教材实际和学生实际的教育教学方法，转变师生角色，把学生放在主体位置，

2、始终以学生为主体，安排各种教学活动。通过比武过程中的讲课、备课、说课、评课等环节的竞赛，锻炼了教师的文字表述能力、对教材的熟悉程度、对课程标准的掌握情况，驾于课堂的应变能力等。比武活动实实在在的实现了教师自身“充电”，消除了一次“充电”而终身“放电”的错误想法，提升了教师的专业素质。 （二）“课内比教学”活动让教师和学生都有了提高。 通过“课内比教学”活动，使我深刻意识到构建高效课堂，提高课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目标，只有做到这一点，才能促进学生的学习和发展，减负提质，同时也调动和激发了学生的 学习的主动性，积极性和自觉性，让学生变“要我学”为“我要学”，从而使学生获得实际的发展

3、。从教师层面来讲：在“课内比教学”活动中，我们教师也会从理解课标，熟悉教材，把握实际，有效设计这四个方面来把握尺度，促使自己的课讲得有效，赛得精彩。所以结合这两个方面来说，无论对教师，还是对学生绝对是“双赢”的。 二、反思： 收获之余，我也曾静下来剖析过自己，在我二十余年的教学生涯 之中，我慢慢积累起来了职业倦怠感，有时候上课变得漫不经心，随心所欲，像炒闲饭一样的无味，疲乏；也曾经因为学生的一次迟到或早退而大发雷霆，却从未好好关心过学生身后的背景.我想，这次“课内比教学”活动的开展，会给我们每位老师带来感官与视觉上的冲击，也给我的心灵深处带来了一次重新洗涤和刷新。我将以这次活动为契机，努力把握

4、好前方的路，除了做好手头上的每一份工作，还要紧跟时代潮流。我会紧紧跟随着大家前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力改进自己的教育教学方法，不断提高自己的教育教学水平，通过层层比武提升自身素质，把自己锻炼成为研究型教师，打造高效课堂。我相信：我将在张校长、丰校长以及学校教导室的带领 下踏上新的教育教学征途，跨步前进，一定会取得新的辉煌和腾飞。 体会人保康县后坪镇中心学校罗友宝 2021.10 第二篇：课内比教学心得体会11观看视频推进会的体会 建国小学 十月八日下午四点一十五分，我校的十三名教师齐集在学校党建办公室里，参加了省“课内比教学，课外访万家”活动视频推进会。观看后，老师们一致认为，收

5、获很大。这次活动的意义重大，能够提高教师职业道德修养和教育教学水平。通过这次赛课和家访活动，让我感受到了自身的责任和价值，对学生家长、对教育都有了新的认识。此次视频会所选取的三位代表发言都非常具有典型性。三位代表所讲述的内容均令人耳目一新。武汉外国语学校小学部给人留下印象最深刻的莫过于他们的“恒中创新”，即教师实行全员聘任制。在这样一种制度的激励下，每一位教师都兢兢业业，努力做好自己份内的工作。武汉二中的代表所讲述的设立多个平台来管理老师也值得我们学习。还有襄城区实验小学的“四课制度”、“三晒制度”等等也都给我们留下了深刻的印象。 聆听了陈安丽厅长的报告，倍受鼓舞。也深知这次“比教学，访万家”

6、活动不同于以往的“作秀”，而是要寻出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。它就是要返璞归真，还本原于教学。从陈厅长所讲的“四个督办”就可见一斑。 通过观看视频会议，我了解到。这次活动的初衷就是想努力“推进教育内涵式发展，树立科学的教育质量观和人才观，回归教育的本质，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。”通过观看与思考，我明确了“比教学”比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示个人教学能力和水平，促进专业成长。“访万家”不是简单地记录和检查教师家访结果，而是要逐步建立有效的教师家访制度和家校合作

7、制度，获得学生和家长对其师德修养的认同，为开展教师职业规范的社会评价奠定基础。活动的开展很有意义，很有实用价值，值得我们认真的对待和积极大胆的开展。 “比教学、访万家”活动是帮助教师构建“以教师为主导、以学生为主体”、“以学论教”的课堂教学模式和构建学校社会家庭三结合教育网络的需要。新目标、新机制、新课改，必然带来对教师能力的新要求，教师的专业技能也需要增加新的内容，从“教会知识”转向“教会学生学知识”，从“授之以鱼”向“授之以渔”转变。把“比教学”活动导向探索“创新人才培养模式”，培养出有时代特征的湖北名师。 这次“课内比教学”活动，让我信心百倍。老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，努力学习

8、，努力工作，用高尚的师德，锤炼教学基本功，促进专业成长，提高自身素质，用自己的爱心为农村教育事业尽一份力。 第三篇：课内比教学活动心得体会课内比教学活动心得体会 通过这次“课内比教学”的活动，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在活动中有幸观摩了众多具有丰富教学经验的同事们的精彩课堂展示，使我对教学有了更多新的认识。 这次的活动令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次活动给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的英语老师呢。怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生

9、关系。怎样才能。我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 其次，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些

10、只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”。 最后，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关

11、注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维方法的渗透，让学生在听、说、读、写的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语学习的快乐。 通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 第四篇：课内比教学活动心得体会课内比教学活动心得体会 张号 今年教育厅在全省范围内开展的“课内比教学”活动，促进开展教师课内比教学活动。为了响应号召，我们学校在学校教务处的统一布置下，通过紧张而激烈的工作，英语“课内比教学”活动已经终于圆满完成

12、，我们重点是进行教学基本功比武，人人在课内比教学的舞台上展示，人人都体验到课内比教学的魅力。加强管理转变思想，将教师的注意力持续引领到课堂研究中：细处着手，夯实过程。比教学活动，就是研究高效课堂，抓住课堂这个着眼点，思考如何帮助转变汗水加时间的体力教育观念，从众多解决事务性的工作中解放出来。转变观念，提高素养，发展专业。课内比教学，为教师的专业成长提供了相互学习的平台。深入了解课堂实际情况，掌握困难核心问题，点燃课堂思考热情。 全体教师带着研究、诊断的任务走进课堂，发现课堂突出问题，进行梳理反思，每位教师都本着教学着、思考着、研究着的科研教学态度，将“课内比教学”活动落到实处。“课内比教学”活

13、动融说课、上课、议课、评课等为一体，将教师的基本功展示地淋漓尽致，无疑是一场全方位的教师教学基本功拉练场。我说、我上、我议、我评，将每个人的课堂研究水平展现在大家面前，人人都用自己的尺子，丈量自己与他人的差距。丈量结果自然而然体现了透明公正性这次 活动的开展是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。二十多节课的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织尤其是课件的制作，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。以前的常规教研讲评课活动形式单一，往往流

14、于程式化。评课教师对课堂不足三缄其口，一个“好”字了事。开展“课内比教学”之后，讲课老师实在了，听课老师认真了，学生课堂似注入兴奋剂一般活起来了，评课不再是恭维式，大家指不足、提建议、话新招，说得中肯实在。我在想，如果每一堂课都能这样讲，那我们的课堂该是多么美好、多么有吸引力。 这次活动让我懂得了课堂也可以如此的妙不可言。优美深情的音乐配上幅幅动人的画面吸引着孩子们走进童话般知识的迷宫，课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的

15、课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主人。教学生目的是让学生学以致用，课堂中教者既要轻松引领学生们走进生活，更要带着学生将知识运用于实际生活中，教学环节中的分析导入到拓展延伸的环节就是老师们带着学生们走进生活，再将所学知识运用于我们的生活的过程。这样的知识与实践的紧密结合，就 是让学生们能学以致用。通过聆听经验丰富的教学能手的讲课来发现自己的不足，通过比教学，比出了一个个教学能手、一个个骨干、一个个学者。 但也有极少数教师仍不能摆脱传统教法的束缚，不敢放手让学生去思考，去分析，去计算，去总结。没有真正把学习的自主权交给学生，因此听起来也肃然无味，教学效果不佳。 这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。 由此可见，“课内比教学”活动是时代的要求，是教育的需要，更是教师自我提升的重要途径，必须深入持久地开展下去，以此推动教育事业的发展。就让我们借这次活动的东风，扬帆远行吧。 第五篇：课内比教学教学心得体会（1）“课内比教学”教学心得体会 城关中学郭国霞 城关中学第四届“课内比