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1、读高效能人士的7个习惯有感 （法务部王保华） 印度也有句谚语“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见，习惯对我们的生活影响是多么的重大，好习惯能让我们受益终生，坏习惯则可能摧毁一个人的人生。可是好习惯并非自然而成的，自然而成的常常是懒惰、生活无规律等等坏习惯。莎士比亚曾说过：“不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去”，巴金也曾说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始”，所以我们每个人都应该养成良好的习惯。高效能人士的7个习惯一书正是告诉我们学习并养成高效能人士七个良好习惯，并且要习惯这些习惯。 在这本书的前言部分，作者列举了人们面临困境时的常见状态，如：急于
2、求成、谴责抱怨、缺乏人生平衡、定位不知在哪等，自我反省这些我都无一幸免。说实话，读完前言部分，我也没感觉到这本书有什么奇妙之处，直到看完这本书之后才发现自己是那样的自以为是，后面所说的七个习惯如同是引导我们找到了一步步登上成功的高峰的秘籍。 书中那个“下金蛋的鹅”的寓言故事为我们揭示能效在于产出与产能的平衡。也正是以这一原则为基础的七个习惯才有了个人领域的成功、公共领域的成功和自我提升与完善。 记得以前刚毕业在写个人简历的时候总会写上“踏实肯干、积极主动”等字眼，现在看来不能轻易写上积极主动这四个字了，因为和书中的定义相差甚远。积极主动不仅指行事时采取积极主动，还意味着为人一定要对自己的言行对
3、自己的人生负责。通过专注影响圈、不断扩大影响圈来解决可直接控制和可间接控制的问题。 自认为不是很笨，但我却总是将自己学业事业及生活中的失败、语言上的木讷、人际交往上的迟钝归结于童年的家庭贫困、闭塞的环境和周围人们文化层次低等原因。可以说推卸责任的说法也在我的生活中时有出现，总会多少为自己找些理由，为自己的失责推卸责任。日常生活中很多的这样的小事情，诸如赶公交车，总是埋怨公交车这么少，公交车这么慢，公交车这么挤等等等等，而却不去想为什么不早上哪怕五分钟过去，为什么总自以为是的认为时间很充足而总是匆匆忙忙。 对于现在的工作来说，我的影响圈就是法律事务这个范围。在这个范围内，唯有通过积极主动的学习，
4、花更多的时间和精力投入法律事务的本职工作中，敢于承认自己的无知，敢于承担责任，才有可能和公司各部门的高手们有更多的共同语言。 在看“以始为终”这一章节的开篇时，心情有些沉重。试图假想参加葬礼心灵演练时，却不知道我的亲戚、朋友、同事、社团会对我有什么样的评价。只是觉得，他们应该会说小王是一个好人，是一个值得交往的朋友，这或许是因为我还有一些良知。后来也试图去做附录一的各种生活中心判断，却是茫然的无从下笔。只知道我不会为宗教、敌人所困扰，而父母、家庭、工作、金钱、朋友等等这些中心却又时时混为一谈，这也就导致了我的人生没有个确定目标，三十岁了还是这个熊样，真是悲哀。活到三十几岁了还不知道是为什么活着
5、，这一生真正追求的是什么。我人生的生活中心是什么。而当我真正懂得的时候，是否还有机会去追求吗。 说实话，我很爱自己的父母，很喜欢小孩，也很爱周围的朋友和同事。回想一下这些所谓我爱的人，我基于爱的行动有多少。一个礼拜才给父母一个电话，偶尔寒暄几句，父母一开始唠叨就不耐烦的找借口忙挂掉电话；父母的生日也只是简单的一句生日快乐；对于朋友和同事，也仅仅是在各个节日里将那俗套的、对方不知道收过多少次的信息再次重发，甚至突然想起这个人时才发现，我们曾经是多么的意气相投，多么的铁，现在竟然像个陌生人一样疏于联系了。唯一值得欣慰的是，我有了重新审视自己的决心，开始编写自己的个人使命宣言。在以前工作时，曾有同事
6、对我说过，“小王，我喜欢上爬山是因为受你影响”。现在想来，坚持运动的精神固然可贵。当然，在有些紧急事情时就不在坚持。而那些紧急的事情真的能影响到我的坚持吗。这就转到了关于“要事第一”的习惯了。 “要事第一”的习惯，我觉得用四象限法去确定执行更适合。第一象限：没什么好说的了，立即去做。我们工作中的主要压力就来自于第一象限，我们生活中的主要危机也来自于第一象限。第一象限就是一片雷区，我们进入这个象限的次数越少越好。其实第一象限80%的事务都来自于第二象限没有被很好处理的事务，也就是说这个压力和危机，是自己强加给自己的。第二象限：有计划去做。我们应该将时间投资于第二象限，不能因为它是不紧急的就不去处
7、理。我们应该在第一时间对它进行任务分解，并且制定时间表；然后我们每次投入很少的时间，就可以完成一项庞大的任务。除此之外，将精力集中于第二象限的价值还体现在如果你第二象限的事务能很好地处理的话，会减少80%第一象限的事务。第三象限：交给别人去做。我们应该清楚地认识到，第三象限的事务是我们忙碌而且盲目的源头。这个象限里的事务最好能放权交给别人去做，或者通过委婉的拒绝减少这类事务的产生。举个例子来说，女朋友打电话过来说想下午去逛逛街，这时候，我可以委婉地告诉她你确实想去陪她，可是今天刚好有个会议需要你参加；我可以立即联系我的好朋友，让她去陪我女朋友逛街，而我通过做晚饭来补偿她。这样我在上班的时间段内
8、就可以将精力集中在重要的工作上了。第四象限：尽量不去做。这是一个用于缓冲调整的象限。举个不恰当的例子来说，当我们因为工作的事情身心疲惫的时候，可以和朋友一起逛逛街或者去登山、下海等，但是如果我们将自己的大部分精力放在陪朋友逛街、讨老婆欢心上面，那么我们将失去事业，也失去家庭稳定的基础。 “双赢思维”是关于人际领导的一个习惯。作者关于这个习惯前面话语的解析就让我反省自己。双赢者是把生活看作合作的舞台，而我们以往的观念中深刻的烙印是：非此即彼，非友即敌，非赢则输。阅读完作者关于人际交往的六种模式，我个人更倾向于利人利己（双赢）与好聚好散（无交易）两种模式，并期望自己在以后的工作和生活中严格遵循此做
9、人做事。 至今前老板的话仍记忆犹新：“你找别人谈生意，首先要让人知道你能给人带来什么，而不是你先想着从别人那里获得什么东西。”在当今文化多元化、人生价值观世界观各异的转型期社会，人们的交往更多的是基于利益，大到国家间、集团企业间的合作，小到生活中人情往来，即使不知道双赢模式，我们已经不知不觉的在运用这一模式去处理生活和工作中遇到的各种事情。双赢就是双方有福同享，皆大欢喜。用句通俗的话说：“这件事办成了，你有钱花，我赚个名，不违法违纪，违背良心。何乐而不为。” 即使双方之间无法达成共识，那就好聚好散，双方各留退路。中国有很多谚语：“山不转水转，水不转人转”，也许某个时间，时机成熟，双方反而能达成
10、更深入的合作。 阅读这本高效能人士的7个习惯至今，“应付、怀疑、认可、惊奇到如获至宝”是我阅读这本书的过程中的心里历程。我很庆幸自己有幸能有机会认识并阅读到这本书。正如作者所说：“只学不做等于没学，只知不做等于无知。”在以后的人生道路上，在变化的世界里，我愿意不断挣扎，身体力行全力践行七个原则蕴含的真理，以这些不变的原则，完成我人生最渴望的目标。 第二篇：读高效能人士的7个习惯后感读高效能人士的7个习惯后感 “人的习惯总是一再重复。因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”这句话出自古希腊哲学家亚里士多德。真正地去体会，越发感到习惯的重要性。 习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉
11、中，经年累月影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。习惯为我们所用，也可能危害我们，关键看我们如何运用。看了高效能人士的7个习惯一书，对习惯的定义和运用有了更深的了解，不论现况如何，或多或少也会有一些收益。 该书介绍的7个习惯是：习惯一：积极主动。习惯二：以始为终。习惯三：要事第一。习惯四：双赢思维。习惯五：知己知彼。习惯六：综合综效。习惯七：不断更新。书中将7个习惯依次论述要点，指出这7个习惯是相辅相成的。借着这些习惯，可以循序渐进，由依赖而独立，再由独立进而互赖。7个习惯中的前三个重在如何修养自己，由依赖而到独立，这些习惯属于个人的范畴，培养品德的基础。后三个习惯所涵盖的是团
12、队精神、合作与沟通，追求“公众的成功”。本书认为个人的成一定先于公众的成功，就个人而言，则是先内省而后外显。真正的独立是培养良好互赖关系的基础，因此先应致力于团队精神、合作与沟通。第7个习惯则涵盖了其他六个习惯，赋予其新生命，督促我们不断努力创新。 读了此书，不由得让我想到了我们教师。想要做好一名教师，这7个习惯还真能用的上。首先是有一种团体效能观。学校是个大家庭，需要“和谐”。而双赢思维、知己知彼、综合综效的好习惯就是一种基于互尊互敬的和谐心意。当我们需要解决教学中的或者是教育孩子中的问题时应学会协助个人找到互惠的解决办法，这是一种集资力量的分享。我们是和谐的教师队伍，我们每天共处的是同组同
13、校的同事，共处的是许多的个性不一的儿童，也就是我们面对的都是身边熟悉的人。所以我们应该了解别人去聆听别人，倾听同事的见解与问题，倾听学生的心灵话，尊重差异，开启真正的沟通，做到双赢思维、知己知彼、综合综效。在感情的帐户里存入几种主要存款：理解同事与学生、注意小节、信守承诺、阐明期望、诚恳正直勇于道歉，还得做到无条件的爱，尤其是对于我们的学生。而在教育上，也可以将这样的习惯告知学生，引导学生间开启这样的习惯养成，好的班风，好的校风不就招引而来吗。 其次，书中让我读懂的是个人的成功需要前三个习惯。“做事积极主动可以为自己、现在和未来的行为负责，而非情绪或外在环境决定。在工作生活的路程中发挥自觉、良
14、知、想象力和自主意志，积极面对一切。”“做事以始为终，要事第一”，会使自己的目标有计划地实施实现。不由的想到了在教育学生的过程中我们该有不该有的言语态度。不该有的：我已经无能为力 我就是这样一个人 他使我发怒 他们不会接受的 我不能 我必须 我被迫我们该有的：试试看 我可以选择不同的方法 我可以控制自己的情绪 我可以想出有效的表达方式 我能选择恰当的回应 我选择 我打算。采取这样的积极主动的态度情绪和学生相处，教育学生，相信我们的学生在你的影响下也会有着积极的行动。以终为始，而我们就会使教学教育走上良性循环。 愈是积极主动，就愈能掌握人生方向，有效管理人生。懂得如何了解别人，寻求圆满的解决之道
15、，就愈能得到别人的理解帮助，愈能有良好的人际关系产生最佳工作效果。一个人愈能做到独立和与人相处不矛盾，愈能提升自我素质能力，愈能磨练自我，提升前六个习惯的境界。这是我对这本书最能体会的几个关系句。 第三篇：读高效能人士七个习惯有感心态与习惯决定未来 最近看了高效能人士的七个习惯，由于时间关系，虽然不是很详细的看，但给我的感悟却很多。它让我想起了一本名叫谁动了我的奶酪的书，它通过一则看似简单的寓言故事，揭示了一个非常深刻但又简单的人生哲理理念的更新是解决一切困惑的起点。你的“改变”将决定你的未来。一切取决于你的心态。 而这本书则讲的是实践能力，它强调以原则为中心，以人品为基础，以及达到个人效能和人际效能的“内外修炼”；它不是高谈阔论的说教，而是通过一些细微生动的故事来阐述自己的观点；它涵盖的不仅仅是一些大的管理和人生方面的东西，更可贵的是它还探讨了一些具体到家庭、教育、与人相处等方面的事情，可以说为我们开启的不是一扇门，而是一扇扇门。 书中以七个习惯展开记述，它将习惯定义为“知识”、“技巧”、“意愿”三者的混合体。习惯的确很重要，美国著名教育家曼恩曾说：“习惯就彷佛一根缆绳，我们每天为它缠上一股新索，不要多久就会变的牢不可破。”所以说，不管是领导、职员、还是学生，养成良好的习惯是非常重要的，它甚至能决定一个人的成败得失。书中还提到“成熟模式图”，
