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1、浅谈现代高职艺术教育一、高等职业艺术教育现状分析目前高职艺术教育的生存和开展受到巨大冲击，其原因主要表现在：1.普通高校连续几年扩大招生规模，高等教育办学形式繁多，使上大学变得容易，选择高职层次的生源逐年锐减。2.由于社会在用人上“高素质、高学历的导向，呈现出人才使用高消费现象，使低层次学历在就业市场求职难。3.生源質量每况愈下，尤其专科以下层次艺术教育专业，学生文化根底相对较差，给提高教学质量和管理带来极大难度，因此也增大了教育本钱。4.专业师资队伍建设跟不上社会开展需要，不能适应新兴专业办学需要，人才培养模式落后，不适应就业岗位的需要。5.由于教育经费紧张，硬件建设投入经费有限，教学设施落
2、后，在市场上必然缺乏相应的竞争力和吸引力。二、关于艺术教育教学质量的几点思考1.艺术教育质量必须遵循艺术教育规律近年来，多数艺术院校过多地着眼于提高学校经济效益而盲目扩大招生规模。艺术教育规律的特点亦采用小班制教学、单元式授课、个性化教学的模式，它不求统一的公式模式，但求有创见性的艺术表现和个性语言特征。不同艺术形式、不同层次、不同师生各有不同教学手段和方法。艺术教育是一种教师用品格、思想、艺术造诣立体综合地影响学生的过程，不能与科学教育类比进行批量生产。2.课堂艺术技能教学缺乏科学的评估方法艺术教育由审美性、创意表现性、技巧训练连续性特点决定，技术指导多于理论讲授，感性多于理性，个性化重于共
3、性教育。因此，教师教学中带有很大的个人感觉和经验成分，在教学质量评价上很少使用统一的量化评价考核标准。教师指导学生的方法、手段可以不同，教学在内容安排选定和理解上也带有很大的随意性，这与专业特点和教师自身的专业水平及艺术修养上下密切相关，教学检查评估常常是课后简单地以学生作业结果所反映出的技能强弱来评判。3.重视艺术实践性教学开展丰富多彩的文艺活动、学术交流讲座，有组织、有方案地安排、选择、推荐参与各级各类专业演出比赛、联艺、慰问演出、专业汇报，参加画展、听音乐会、参观等。建立长期与周边企事业单位、部队、学校、公司的业务关系网和实践实习基地，有方案地指导学生参与承接设计工程实践活动，培养和发挥
4、学生专业应用能力和组织、表演能力，既能产生良好的教学效果和社会影响，同时也提高了学生走入社会的适应能力。4.加强教学科研管理，以科研促教学艺术教育科研主要表现为两个方面：一是教育教学方面的科研；二是艺术创作科研。两方面都不能无视。尤其是突出的艺术创作成果，更有利于提高专业教学水平，提高学校的社会影响力和知名度，也是吸引生源的重要条件之一。采取科研与教学评估、评优、岗位竞聘挂钩，与职称评定挂钩的鼓励机制。积极开展各类教育教学专题研讨会，聘请专家讲座、参展参赛等一系列学术研讨活动，促进教学质量的提高。5.高职艺术文化课教育不容无视文化素质教育对于人才的智能开展具有特殊的促进作用，也是获取专业技术、
5、提高技术技能的重要保证。感受生活、理解艺术作品、艺术创作都离不开一定的文化修养。三、教师队伍建设是提高艺术教育教学质量的关键1.艺术教育必须从市场社会需求考虑新增专业，建设专业教师队伍。现代教育和学科建设均要求师资尽快适应新增专业和提升专业层次的办学需要。必须建立一支以专职教师为主，数量和质量都能满足教学需要的艺术教育师资队伍；必须尽快打造一支有创造力、创新精神，知识能跟上时代需要的教师队伍。这是提高艺术教育教学质量的关键。2.加快专业师资队伍建设的主要措施与途径。通过人才交流外调和招聘引进人才。制定有力措施，对不符合条件的在岗人员，限期完成学历达标方案，政策鼓励青年教师报考硕士研究生。有方案
6、地选送局部可塑性教师进修学习。利用本地区周边现有的教育资源，外聘、借调或返聘有实际专业水平、教学能力强的专家兼任教学，起到应急和帮带作用。通过竞聘上岗，择优录用，优化教师队伍。严格落实教师资格审查使用制度，杜绝出现低层次任职资格师资代替高等资格师资、低学历教高学历的现象出现。总之，艺术教育既要遵循其特有的教育规律，也要根据社会对特殊人才的需要，充分利用现有的教育资源优势和社会需求而拓展专业方向，灵活机动地自主调整招生方案、专业设置和课程体系，突出特色。值得警惕的是，决不能以牺牲教育质量来换取短期经济效益的增长为办学目的。要创造一个良好的长期生存开展空间，我们必须以对教育、对社会、对学生高度负责的精神而探索与努力。参考文献荆建华、宋富钢编译2021?教学模式?中国轻工业出版社。中国中等艺术教育学会2021?l718届中国中等艺术教育论文集?。古韦浚、李宗儒主编2021?中学美术教师人文素质培养?中国纺织出版社。通信地址：434020湖北省荆州市荆州职业技术学院/
