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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！教师读书心得2000字精选范文 读书，可以使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。下面是为大家带来的老师读书心得2000字，盼望可以关心大家。 老师读书心得2000字范文篇1 人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把目光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避开陷入这种“更可悲情况的最可行的方法，是老师必需“关注自己的内心世界，谋求自我的灵魂改善和精神生长
2、。作为一项为孩子“打底的工程，训练自然需要老师具有一种博大而高远的精神，一种改善而圣洁的灵魂，一种忠诚而温馨的情怀，和追求完善人生的信念。 那么，怎样才能使老师具有改善的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是读书。只有读书，并且在读书的同时进展理论讨论、反思和写作，才是实现老师专业化进展，并进而促进老师人生进展和生命成长的最好的途径。 读书，首先可以转变老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。从承受师范训练的同学，到合格的老师，到成熟的老师，到成为一个理论训练家，只就学问、才情方面的差距而言，何止十万八千里：学科学问的系统整合和敏捷调度，丰富广博的社会科学、自
3、然科学、人文科学学问的信手拈来，训练学、心理学、新课程理念的自如运用，从苏格拉底、庄子、黑格尔、海德格尔到伽达默尔系统哲学乃至禅宗的悠闲意会，从孔夫子、夸美纽斯、第斯多惠、杜威到苏霍姆林斯基的心有灵犀，从有用、后现代、建构、人文等等主义到多元智力、胜利训练的融会贯穿，从先秦文学、希腊神话、屈原、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹到托尔斯泰、巴尔扎克、泰戈尔再到现当代的巴金、曹禺、冰心、王蒙、舒婷等人的熟稔于心，从语文“三老到于漪、钱梦龙、魏书生等“那一代到韩军、李镇西等“新生代的有选择的汲取这些都是一位语文老师所应知晓的。这样，老师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张，才能引经据典，
4、妙语连珠，给同学以学问的改善和心灵的震撼。 读书，能转变老师的精神、气质和品性。“腹有诗书气自华。书籍会使老师不再自甘平凡、俗不行耐。有人说，人品即文品。对老师来说，人品也是教学的品位。“老师的人格，就是老师的一切。(乌申斯基语)“要分布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。(罗曼罗兰语)老师，作为学问的播种者，才智的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，没有高尚的人格和美妙的心灵，确实就失掉了“老师的一切。当老师怀着一个被“牛虻、克利斯朵夫等形象兴奋过、被荷尔德林、海德歌尔的诗意浸润过、被余秋雨、周国公平哲理文字熨服过被真善美洗礼过的心灵走进课堂时，他的教学就会非同凡响，产生直达同学
5、心灵的震撼力。老师教学外表虽只是他的言语世界，其实正是他的精神世界心灵和人格的表达。 读书，可以使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。一个精神富有、专业化程度高的教师，他能以自己特别的职业目光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让同学得到最有重量的收获;能从最接近同学如今的起点，带着他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而同学最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个同学，也最大限度地敬重每一个同学;他不仅能让同学学懂、学透学问，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和同学一起沉醉于其中，喜爱于其中，
6、出神入化地与同学一起制造于其中，并使同学的心灵飞行起来;他有剧烈的课程开发意识，不仅关注“跑道的设置，而更关注同学跑的过程，他能让生活成为一种训练，把训练变成一种生活。 读书，能彻底转变老师孤独、麻木、灰色的人生状态。消退“职业倦怠、生命衰微的方法是读书。书籍中，那些大文学家、大训练家、大艺术家布满生命激情和才智的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的珍贵的品质和真诚的爱心，都会使老师的生命变得特殊开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮。单就情感来讲，书籍中不管是兴奋人心的豪壮情，催人奋进的崇高情，还是令人荡气回肠的悲剧情，匡正粗俗的喜剧情，以及发人深省的哲理
7、情，怡神养性的各种美妙的情趣都会使老师的感情特殊丰富和细腻，特殊饱满和高贵。激情促使他永久不满现状、不断进取、大胆制造、革新自我，永久追求那种令同学激情满怀的生命境界。讲起课来，他总是全身心沉醉在作品特定的情境里，完全地把自己化在作品的角色中，将作品的情思、形象的意义，充分地表现出来，从而使教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。 读书不仅能转变老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。读书能使老师更加自觉、深化地思考和追问：人是什么?人活着为了什么?训练是什么?什么样的教学是抱负的教学?语文是什么?什么样的老师是抱负的老师?对全部这些，我都曾经苦痛地思考
8、过，都曾经力求查找出一个“放之四海而皆准的的形式。其实，错了，从根本上错了!因为“训练在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆准的形式?哪有适用于任何教学内容和任何班级的教学套路?全部的训练、教学，全部的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。它本身就存在于老师的生命、同学的生命和教学内容相交融的动态进展的过程之中，就表达在老师和同学用自己的生命对教学内容进展独特的感知、体验、感悟和发觉之中。世上没有两片一样的树叶，地上没有两条一样的河流，每堂课都是一个独一无二的存在，每堂课都是老师和同学生命的不重复于过去的进展和成长!这个认识不
9、算深入，但到底是我读书学习的结果。可以认识到这点，我就不会再重复别人和自己，就会努力查找出每一次训练和教学活动的“独一无二来。 当然，不能为读书而读书。当自己意识到在读书，那就不是读书了。把读书自觉地和训练教学讨论结合起来，用读书指导理论，用理论深化读书，这样的读书才是最有用的读书。读书，还应不断思索和反思。“风中芦苇在思考，一旦进入思考和反思状态，尤其当读书、讨论和自我反思成为一种迫切的需要，成为一种必需的生活，成为一种习惯，也就到达了一种新的境界一种思想的自觉或精神的自觉的哲学境界。读书还应和写作结合起来。肖川教师也说：“造就老师的书卷气的有效途径，除了读书，也许就是写作了。写作最能表达一
10、个人的综合素养。确实，在读书和反思的同时进展写作，这是一种珍贵的生活状态，一种诗意的美妙的人生境界。读书、讨论、思索、写作，对每位老师来讲，都是可以做到的。因为，外部环境再困难，再紧急，教师们总还会有自己的时间的。假设，我们的老师都能有一些好书;假设我们的老师可以利用一切可以利用的时间和精力，随时随地为进步自己而持续不断地读书;假设我们的老师可以把读书作为个人活生生的生活;假设我们的老师都可以边读书，边讨论边思索，边总结边写作，可以集训练者、学习者、讨论者、思索者、理论者、写等多重角色于一身，我们老师的精神生活就改善了，人生就更有意义了，那么人生的进展和成长就不成问题了。 老师的人生到底是自己
11、的。他怎么对待、设想、规划自己的人生，他事实上就将会有一个什么样的人生。美国有名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的转变之门，不管动之以情或晓之以理，我们都不能替别人翻开这扇门。老师的成长之门只能由老师个人翻开，别人是无能为力的。敬重的老师们，让我们自己翻开书本，翻开自己的成长之门，走向人生进展的最高境界吧! 老师读书心得2000字范文篇2 自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又挺直但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来进步自己。所以我们理应多
12、读书，用书来净化心灵，用书中的学问改善自己。 不仅仅教师要读书，每一个想进步学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一局部。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。 常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又挺直但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来进步自己。所以我们理应多读书
13、，用书来净化心灵，用书中的学问改善自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都缺乏取。 为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以关心我们记忆思索的结果，便于日后比拟、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 常听同学家长说“我家的孩子只
14、听教师的，教师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。在研读中，我想到了同学的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活泼。 读书让我更深入得体会了训练的民主，在同学眼里，老师可以与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的兴奋，我总是深深的
15、感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。 更深的体会是老师的胜利，来自同学要当一名优秀的老师，首先就认识老师是什么?要教好自己的同学，首先必需认识同学是什么?答案是明显的：老师是人，同学也是人。如何做人?其实这不只是同学应当学会的，更应当是我们老师要学会的!从众多的训练家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真。只有“真才是美，只有“真才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以训练家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细负责处世，以“严于律己，宽于待人为原那么，我觉得，作为一位老师，首先必需做到： 一、说到做到，从不失信; 二、言传身教，以身作那么; 三、敬重同学，一视同仁; 四、讲求效率，认真仔细; 五、严于律己，宽于待人; 六、精读细讲，教学相长。 话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知缺乏也。因此，在学习中，书本是无言的教师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完
