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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！教师课外阅读心得体会3篇 老师必需向同学推举学问性、兴趣性相结合的书，并留意可读性，尽量使读物的难度跟同学的力量相适应，这样同学看书才会有爱好。下面是为大家带来的老师课外阅读心得体会，盼望可以关心大家。 老师课外阅读心得体会范文1： 读书使人改善，争论使人机敏，写作使人准确。假期学校要求每位老师阅读一本好书，我进展仔细挑选，我选读了幼儿心理学这本书。学习幼儿心理可以理解幼儿的心理特征，进而对幼儿进展更好的训练和培育，使其安康成长。 幼儿的安康成长是很重要的，他们是我们祖国的花朵，必需赐予良好的训练，为社会培育栋梁之才。但是在我们对其进展训练的时候，必需
2、先理解其心理特征，在理解幼儿的根底上，才能更好的赐予转变，合理正确的培育。 幼儿年龄小，我们需要对其进展训练，理解幼儿心理是为了更好的理解该幼儿、更好的培育幼儿，让我们知道幼儿的思想，动态等一切是很重要的。 每个人都有自己的思想，内心里都布满着许很多多的不满和怀疑!我们是这样，那幼儿呢?他们也同样如此!年龄小的幼儿，他们只是盲目的依靠，没有自己的主见。中班以后的孩子们就不同了，他们知道和教师“作对，有自己的想法，不再是盲从!有了人生的第一次反叛! 学前期是人的一生中生长发育最旺盛、改变最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和训练的影响下，在以嬉戏为主的各项活动中，心理进展异样快速。作为幼儿老师
3、学习幼儿心理学是自身进展进步的需要，是搞好幼儿训练工作的需要。因此，每一名幼儿老师，都应当仔细学习心理学问，不断完善自己的学问构造，主动开展幼教科研，为幼儿训练事业做出自己的奉献。 儿童心理学讨论的是儿童期的心理和行为的发生与进展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平常理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。当然它还可以细分为更小的阶段，比方常用的婴幼儿期(出生到2岁)、儿童早期(2岁到6岁)、儿童中期(6岁到11岁)和青少年期(11岁到20岁)。 如今的进展心理学已逐步分化出各个以特地年龄阶段为讨论对象的分支学科。它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、
4、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。 书中特别细化地从各个局部对进展心理学进展了讨论和分析，使读者更加清楚地理解心理学的内容。读这本书，使我充分体会到作为一个教师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐烦地去观看每一个孩子，用孩子的目光去对待世界，蹲下来跟他们说话，把自己和同学们看作是公平的对待，用他们的心去思索，去体会。这样的话，才会成为一个好教师。 训练是一门关于人性的艺术，同时也是一门关于人性的科学。当我们的训练与“人走得更近时，同学之于学校、同学之于老师、学校之于同学、学校之于老师、老师之于同学、老师之于学校等种种关系与牵动都将充盈着和谐与愉悦。作为幼儿老师的我们也
5、将变得美好的享受教与学的过程。 老师课外阅读心得体会范文2： 老师的才智，这本书已经不知道被我看了几遍了，可是就死被书中的一个个训练案例和故事吸引。书的焦晓骏，中国训练学会外语教学专业委员会会员，江苏省训练学会新训练讨论会常务理事，苏州工业园区第十中学副校长。曾任中小学英语教研员，多年来专注于英语教学讨论及训练行政管理工作，获“中学英语学科带头人、“高中英语教学能手等称号。在各类报刊发表文章100余篇，出版老师的才智、高中生肯定要上的12堂英语写作课、网络，让我高兴让我忧等著作。看着书上一张小照片和这小段简介，心中升腾的是无限的尊敬。因为书中的一个个平凡的小故事却在他的笔下引出一个个不平凡道理
6、，更彰显着他为人师的才智。 书中围绕诸如“公开课与日常课、“师生冲突怎么办、“优质课究竟谁说了算等一个个训练场景对老师行为、表现、主见、反思与感悟进展忠实记录，可是在字里行间，感受到的是老师才智的出现和脉动。给我印象最深的是对治班的看法治班假设烹小鲜，做菜烧饭对于我们每个人来说，不是什么难事，关键是怎样做出美味来，那真的是一门技术和艺术呢。从中也让我深入体会到身为一名班主任，我们更应当是个理智、明智、博爱的人。因为当我们怀着欢乐博爱的心做出来的饭菜，里面布满了爱的味道，才是最美味的。今后的工作中我会这样做： 做一个理智的老师。我是个心情化比拟严峻的人，总是率性而为，而总是掌握不住。任“江山易改
7、禀性难移来劝慰自己。其实老师不仅要情感充足，而且应理智健全。在训练活动中，心情的躁动、难言的苦恼是难免的，需要用理智去抑制，需要用理性去引导。所以自己以后要多读书，多为孩子，同事、家人效劳，多思索一下所面对的问题多角度多方法的设计解决预案，解决问题以理服人，才会用理性的光辉去照亮黑暗的心灵。 做一个明智的老师。老师的才智这书的主旨就是要老师做个明智的人。训练改革的大潮中，明智的老师是改革的主动参加者、主动调适者。因为明智的人，擅长明理，擅长辨析;明智的人，擅长把握大势所趋。面对训练方式多样的今日，实行哪种方式来处理师生关系、解决冲突和问题，反映了老师行为的明智程度。所以我要主动参加到现今的训练
8、创新中去，多学习理论学问，多向同事学习治班教学的阅历，丰富进步自己。 老师课外阅读心得体会范文3： 古人常云：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。开展课外阅读可以引起同学深厚的学习爱好和探求学问的剧烈欲望，丰富学问，开阔视野，从小在他们心灵上播下决心攀登科学顶峰的种子。 作为小同学，在阅读方面的主要特点是根本的阅读力量还比拟低，但对新事物和小故事却有着极为深厚的爱好。开展课外阅读也有利于学习和稳固教师在课堂上所教的根底学问，使同学学得好玩，学得扎实，学得活泼。即使是不情愿学习和学习成果较差的同学，假如可以引起他们课外阅读的爱好，对于转变他们课内学习的情况也是有益的。因此，扩展同学的课外阅读，是特
9、别重要和必要的。我认为：阅读教学、课外阅读指导、作文教学是小学语文学科中的几项重要教学活动。阅读在语文教学中起到举足轻重的地位，它是中同学整个学习生活的重要组成局部，也是进步语文教学质量的重要一环。几年来的理论让我深切感受到：同学要读得多而博，教师要讲得少而精，其中课外的阅读尤其显得重要。 如何指导小同学课外阅读谈几点看法： 一、爱好是最好的教师 当一个人对某件事物产生深厚的爱好时，会从内心自发去讨论，并从中得到很大的满足和乐趣。而对于不喜爱的事，要想坚持去做，是很困难的事，对于小同学来说，更是难事。对于培育同学的阅读爱好，可以通过在教学时插一些题外故事来激发。例如，上课时，讲一些跟课内文章相
10、关或相像的故事干概，让同学课外去找寻这个故事具体情节或结局等。也可以在教室一角设置读书角，讲课时提一下里面那些书里有跟本文相像的故事。 二、准时归纳好的方法 爱好当然重要，但有些同学光有课外阅读的爱好，没有目的，阅读时凡有生动情节的内容就走马观花地看看;或者读了好文章，却没有积累，写作时依旧不会应用。因此，我们还要引导他们如何读得更好更有成效。对于这个问题，首先可以指导他们速读和精读结合的方法先速读一遍文章，理解其中大意，再对感爱好和不甚理解的段落进展精读，理解和体会其中意义;其次是指导他们在阅读过程中将文章中的警句格言、精彩生动的词句、段落摘抄下来，积存进自己设立的“阅读宝库中。另外也可以每
11、周组织班里的阅读总结，让同学沟通自己的方法，并开展阅读小练笔、读后感，让同学把自己积累的点滴写下来。 三、持之以恒，培育阅读习惯 培育课外阅读的习惯，不是一朝一夕就能养成的，假如不准时检查催促，同学简单松懈。为了激发同学长久的爱好，进步阅读质量，可以通过各种活动和评比来促进。例如，对于前面提到每周阅读沟通总结和读后感等，可以进展各种形式的评比，把优秀的总结和读后感张贴出来，表扬和鼓舞表现好和有进步的同学，让他们体验胜利的喜悦。另外，对于读书角，可以放一些同学感爱好的书籍，然后常常组织同学朗读其中的一些好文章。 四、为同学制造一个良好的读书条件，供应一个舒适的阅读场所。 广泛阅读，先要理解书籍来
12、源问题。老师必需向同学推举学问性、兴趣性相结合的书，并留意可读性，尽量使读物的难度跟同学的力量相适应，这样同学看书才会有爱好。供应一个好的阅读场所，有助于同学把阅读同舒适相联络，对阅读就不会感到厌恶。如阅览室、静谧的林院等都是很好的阅读环境。通过培育同学课外阅读的爱好，积累阅读的力量和写作素材，让同学体会胜利的乐趣，进一步激发同学课外阅读的爱好，从而形成良性循环，培育同学的阅读习惯，进步同学的阅读力量和写作程度。 五、组织各种类型的读书活动。 同学进展课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到教师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对同学的这一心理特点，我们可开展一些
13、读书心得沟通会、朗读竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让同学有施展才能的时机。假如能让低班级同学参与高班级的这些读书活动，不光使低所级同学感受到阅读中能学到许多学问，增加生活乐趣，而且高段同学也完全起到了“标兵作用。比方：我给六班级同学开展了一次“读一本好书讲故事竞赛，并且让三班级小伴侣来观看竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读爱好。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发同学课外阅读的信念与热情。 同学的阅读过程，不管是课内还是课外，都是每一个同学独特化的行为，同时也是同学加强阅读体验的一个过程。阅读教学在语文教学中占有重要的地位。因此语文活动必需以阅读教学为主要阵地。“书读百遍，其义自见已成为多少学习者寻求学问、积累学问的至理名言。我们不再去探究为何要“百遍，只要我们信任书多读几遍就能到达“其义自见的效果。 看过老师课外阅读心得体会的人还看了： 82021年6月 Word版本
