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1、关于师德师风自查自纠个人总结范本说“学高为师，德高为范，老师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。下面是由百味书屋网小编为大家整理的“关于师德师风自查自纠个人总结范本，仅供参考，欢送大家阅读。关于师德师风自查自纠个人总结范本【一】最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。在此我就我个人在 “六学六查、活动中发现的问题进展自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优
2、的学生，更多地关爱“欠开展的学生，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。缺乏之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆一样吆五喝六，有挖苦学生现象。二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。积极施行素质教育，不断进步教育教学质量
3、，促进学生全面开展，以达成教学相长之目的。缺乏之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学消费生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作那么，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。缺乏之处：有时对待学生的语言过激。四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重
4、同事，虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律。缺乏之处：关心集体还不够。五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在每天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。缺乏之处：无私奉献精神不强。六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的
5、教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教学教育方法，进步自己的教育、积极更新教育观念，进步自己的教育、教学和科研程度。努力做到了不断自我充电，谦虚慎重，互相学习、互相帮助、不耻下问。缺乏之处：教学方法不能及时创新，大胆理论，勇于创新不够。个人师德师风自查报告个人师德师风自查报告今后努力的方向：1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。结实树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面开展。2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、加强专业知识学习，虚心请教，探究教学理论，
6、改良教学方法。总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步进步认识，从我做起，从如今做起，从一切可以做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民老师。关于师德师风自查自纠个人总结范本【二】为了贯彻落实党的教育方针，按照县教育局关于“师德、师风活动的部署安排，根据教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和教育局纪委王成书记在师德师风专项政治会议上的讲话精神，20xx年，我校教职工进步认识，振奋精神，加强师德师风建立，塑造良好的为人师表形象，全面进步我校老师职业道德程度，大力推进师德师风建立，获得了显著成效。绝大
7、多数老师自觉树立了立德树人、为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找我校师德师风建立中存在的问题，杜绝违背老师职业道德标准的现象发生，促进了我校教育教学质量的进步。特进展总结如下。一、指导方针明晰明确工作方案详实细致根据在师德师风专项政治会议上的讲话精神，我校以做“人民满意的老师为主题，以标准老师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广阔老师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，进步职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，制订了海陵中学师德师风专项整治工作方案，并成立了“海陵中学师德师风巡查组全面负责学校师德师风专项整治工作。把学习内容安
8、排在全年各个关键时间，并且每月安排一次全校性的大活动，把师德师风建立活动与创先争优活动、以及高素质老师队伍建立工作和校园文化建立有机结合起来，保证活动确有成效。各年级部和各行政管理部门认真落实“教书育人、管理育人和效劳育人的师德建立活动内容，通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚师德，引导广阔老师和管理、效劳人员热爱职业教育事业，关心关爱学生，展示了我校老师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学开展。二、学习宣传气氛浓重全员参与师德建立20xx年xx月开学工作会议中校长室提出了师德建立活动总要求。通过学习，广阔老师进步了认识，明确了活动的意义。学校和各部门处指导做到逢会必讲师德师风建立，大力宣传“师德师
9、风建立要求。按工作方案要求，每次教研活动时间都要先安排师德教育内容，组织广阔老师和行政后勤人员深化学习讨论老师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学老师职业道德标准、国家中长期教育改革与开展规划纲要、中小学老师违背职业道德行为处理方法、海安县教育系统师德建立“十制止等师德教育材料，使广阔教职工树立教书育人、管理育人、效劳育人的思想观念，明确自己的职责、权利和义务，增强法制意识，转变教育观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创立民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。三、开展师德师风专项整治，开展自查自纠活动。1、学校指导班子成员重点查找：一查办学方向。查找是否全
10、面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否可以发现、研究并解决学校开展面临的问题；是否存在校园办学目的办学思想不明确，工作上没思路，安排上没方案，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。二查日常管理。是否对建立现代学校管理制度缺乏考虑，是否存在学校管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；平安设施不完备，存在平安管理破绽等问题。三查引领作用。查找是否坚持面向全体学生，因材施教；是否开展经常性的师德师风教育，引领老师成长；是否存在带头示范作用差，不能以身作那么，责任心不强、工作积极性和主动性差；
11、不敢坚持原那么，学校正气缺乏，人心松散；在校内外组织和参与酗酒、赌博等问题。四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建立上；是否存在无视对老师师德师风的要求和教育教学才能的培养进步；是否对老师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不擅长团结广阔教职员工，调动其工作积极性；是否对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、考虑不深化，决策程度低、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议、决定等问题。2、老师重点查找：一查爱国守法
12、。爱国守法是老师职业的根本要求。查找是否言行与国家法律法规相违犯；行为举止是否违背教育管理的规定和要求，是否违背社会公德和中小学老师职业道德标准，有损老师形象。二查爱岗敬业。爱岗敬业是老师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真修改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想进步，教学成绩长期没进步等问题。三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、挖苦、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体
13、罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。四查教书育人。教书育人是老师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，课堂达标活动施行被动不积极；课堂上接打 ，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；违背教育规律和人才成长规律等问题。五查为人师表。为人师表是老师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诬告别人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或承受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，
14、随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承当责任；不负责任地滥发无根据的帖子和阅读不安康网站等行为。六查终身学习。终身学习是老师专业开展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心钻研业务，不重视课标学习，不重视进步专业素养和教育教学程度等问题。3、进展“开门查：学校通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立师德监视信箱、校长信箱、师德监视 等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动承受社会监视。四、加强师德师风的寻访过程，杜绝在职老师从事有偿家教及收受学生礼品礼金等违犯师德师风的现象。学校结合实际，
15、对照师德标准要求，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为根底、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监视与奖惩相结合的师德师风建立的长效机制。1、建立师德师风培训制度。把师德培训作为老师继续教育的重要内容，老师自学时间每月不少于4学时，每学期组织2次集中学习，做到师德教育培训经常化、制度化。2、建立“师德承诺制度。组织老师向社会公开作出“师德承诺，签订师德师风责任状，并将承诺内容以告家长书的形式下发，将承诺内容公布在学校网页、宣传橱窗的醒目位置，学校设立师德师风监视举报 和校长信箱，承受全社会的监视。3、建立师德师风考评制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，承受社会监视。4、建立“师德问题一票否决制度。对违背师德行为标准的老师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀老师评选，已获得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其老师资格，移送司法机关处理。5、
