《2019青岛版数学八年级上册同步教案2.6等腰三角形（第3课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019青岛版数学八年级上册同步教案2.6等腰三角形（第3课时）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.6等腰三角形第3课时学习目标1、理解等边三角形的定义，探索等边三角形的性质和判定方法，能够用等边三角形的知识解决相应的数学问题；2、能通过独立思考，交流讨论，展示质疑，发展学生探索、归纳和推理能力学习重点等边三角形的性质和判定的探索与证明学习难点等边三角形性质和判定的应用预习导学1、等腰三角形有什么性质？2、怎样的三角形是等腰三角形？学习过程（一）自学探究在纸上画一个等边三角形，思考：1、等边三角形与等腰三角形有什么关系？2、等边三角形是轴对称图形吗？为什么？有几条对称轴？你能画出来吗？3、等边三角形的内角具有什么性质？你能验证你的结论吗？如图所示：已知ABC为等边三角形，那么 = = =
2、 = = 结论：等边三角形的各角都等于 4、如果一个三角形的三个角都相等，这个三角形是等边三角形吗？说明你的理由，并与同学们交流结论： 的三角形是等边三角形5、问题：有一个内角为60度的等腰三角形是等边三角形吗？已知，在ABC中，AB=AC，A=60（1）求证：ABC是等边三角形（2）如果把A=60改为B=60或C=60结论还成立吗？并证明结论（3）由上你可以得到什么结论？ _ （二）知识点归纳1、等边三角形的性质有： 2、等边三角形的判定方法：（三）反思提高通过这节课的学习，你有哪些收获？（四）课堂测试1、下列几种三角形：有两个角为60的三角形；三个外角都相等的三角形；一边上的高也是这边上的中线的三角形；有一外角为120的等腰三角形其中是等边三角形的有（ ）A 4个 B 3个 C 2个 D 1个2、已知AD是等边ABC的高，BE是AC边的中线，AD与BE交于点F，则AFE_3、如图，ABD，AEC都是等边三角形，求证：BEDC参考答案：1、B 2、60 3、分析：利用ABD、AEC都是等边三角形，求证DACBAE，然后即可得出BE=DC解答：证明：ABD、AEC都是等边三角形，AD=AB，AE=AC，DAB=CAE=60，DAC=BAC+60，BAE=BAC+60，DAC=BAE，在DAC和BAE中，ADAB，DACBAE，AEACDACBAE（SAS）BE=DC- 3 -
