《专题5.2 二力平衡 摩擦力（讲练）-2018年中考物理一轮复习讲练测课课通（原卷版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题5.2 二力平衡 摩擦力（讲练）-2018年中考物理一轮复习讲练测课课通（原卷版）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考向1 二力平衡的条件及应用1.定义：一个物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡或二力平衡。2.条件：（1）作用在同一直线上；（2）大小相等；（3）方向相反； （4）作用在同一物体上 。3.力和运动的关系：当一个物体受到非平衡力的作用时，其运动状态要改变；当物体受到平衡力作用时，物体的运动状态不变，即保持静止或匀速直线运动。解读：判断是否是平衡力的步骤（1）判断物体是否处于平衡状态（静止或匀速直线运动）。（2）判断两个力是否作用在同一个物体上，不在同一物体上一定不是平衡力。来源:学&科&网Z&X&X&K（3）观察两个力是否大小相同、方向相反、在同一直线上。典型例题
2、 【2017深圳卷】深圳倡导创新，在某创新比赛中，鹏鹏同学组装的一台环保电动力车，他自己坐在车上，用蓝牙手机控制车的方向已知车身质量为5kg左右该车以一个充电宝为能量来源，电动机效率达80%，下列说法正确的是（ ） A、该车工作时将机械能转化为电能B、鹏鹏坐在车上比空车时车对地面压强大C、车对地面的压力和地面对车的支持力是一对平衡力D、车突然停下时，鹏鹏会向前倾，说明鹏鹏受到惯性力的作用【答案】B【解析】环保电动力车工作时将电能转化为机械能和内能，故A错误；水平面上物体的压力和自身的重力相等，则鹏鹏坐在车上比空车时车对地面压力变大，受力面积不变时，由p= 可知，鹏鹏坐在车上比空车时车对地面压强
3、大，故B正确；车对地面的压力作用在地面上，地面对车的支持力作用在车上，二力不是作用在同一个物体上，所以二力不是一对平衡力，故C错误；车突然停下时，鹏鹏由于惯性会向前倾，但惯性不是一种力，故D错误；故应选B。易错点拨：相互作用力与平衡力的比较来源:Z_xx_k.Com相互作用力（作用力与反作用力）平衡力相同点大小相等、方向相反、作用在同一直线上不同点来源:Zxxk.Com作用的物体来源:学科网来源:学。科。网（受力物体）作用在两个不同的物体上来源:Zxxk.Com作用在同一个物体上来源:学。科。网Z。X。X。K同时性同时产生，同时消失不一定同时产生同时消失力的性质同种性质的力不一定是同种性质的力
4、针对练习1【2017怀化卷】水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直行运动，下列有关木块受力的说法中，正确的是（）A只受重力和支持力一对平衡力B只受拉力和摩擦力一对平衡力C受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力D无法确定针对练习2【2017江西卷】如图10所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列正确的是（ ）A、木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B、木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C、木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D、木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力针对练习3【2017海南卷】如
5、图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能继续保持静止的物体是（）ABCD考向2摩擦力1.定义：两个相互接触并相互挤压的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力。2.方向：与物体相对运动的方向相反。3.分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。解读：“相对运动方向（或相对运动趋势方向）”与实际运动方向不同。如人走路时，脚用力向后蹬地，脚相对地有向后的运动趋势。摩擦力阻碍脚向后运动，而成为脚向前运动的动力，因此地面给鞋底的摩擦力的方向是与人运动方向相同的，由此说明，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但总与相对运动（或相对运动趋势）的
6、方向相反。学#科网典型例题 【2017常州卷】校运动会爬杆比赛，小明第一个爬到杆顶。如图所示，小明紧紧握住杆子保持静止，此时他受到的摩擦力为；片刻后，小明适度减小握杆子的力量使自己匀速滑下，此时他受到摩擦力为，则（ ）A、 竖直向上，竖直向上，B、竖直向上，竖直向上，=C、竖直向上，竖直向下，D、竖直向上，竖直向下，=【答案】B【解析】小明紧紧握住杆子保持静止时，其重力与静摩擦力平衡，由二力平衡条件可知：fl的方向竖直向上，且f1=G；匀速下滑时，其重力与滑动摩擦力平衡，则f2的方向竖直向上，且f2=G，所以f1=f2故B正确故选B针对练习1如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是（）A木块
7、静止 B木块匀速运动 C木块匀速下滑 D木块静止针对练习2用下列笔写字时，不属于滑动摩擦的是（ ）A.粉笔在黑板上写字 B.圆珠笔在作业本上写字C.钢笔在笔记本上写字 D.毛笔在纸张上写字考向3 影响滑动摩擦力大小的因素（1）影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。（2）当接触面粗糙程度相同时，表面受到的压力越大，摩擦力越大；当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。（3）测量摩擦力的方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等（控制变量法）。原理：物体做匀速直线运动时，物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力（二力平衡）。典型例题 【2017营口卷
8、】在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小车（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上 （选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小 （选填“相同”或“不相同”）；（2）根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越 小 ，在水平面上运动的距离越 ；（3）如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做 运动；（4）小车在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分别为W1、W2，则W1 W2（选填“”、“=”或“”）；（5）如果要测小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小，正确做法是： 【答案】（1）同一；相同；（2）小；远；（3）匀速直
9、线；（4）=；（5）用测力计沿水平方向拉着小车在毛巾表面上做匀速直线运动，读出测力计示数【解析】（1）让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是，当小车到达水平面时，使小车的速度相同；（2）毛巾、棉布、木板粗糙程度变小，阻力变小，根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远；（3）由（2）知，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远；如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做匀速直线运动；（4）因小车达到水平面时初速度相同，小车的动能相同，最终速度为0，小车的动能全部转化为内能，大小等于克服阻力做的功，故小车在毛巾、棉布表面上克服阻
10、力做功分别为W1、W2，则W1=W2；（5）根据二力平衡，用测力计沿水平方向拉着小车在毛巾表面上做匀速直线运动，此时拉力大小和小车所受阻力为平衡力，大小相等，故测力计示数即为小车在毛巾表面上运动时所受阻力的大小。针对练习1 【2017长春卷】小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，所选器材：长木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个，把长木板放在水平桌面上，依次进行试验，具体操作如下： （1）如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测 力计的示数为 N； （2）如图乙所示，小红将砝码放在木块上。用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力
11、计的示数如图所示。比较图甲、乙两次实验得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力 ； （3）如图丙所示，小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动，在乙、丙两次实验中，木块所受的摩擦力分别为f乙、f丙，则其大小关系为f乙 f丙。针对练习2 【2017益阳卷】如图所示，是某兴趣小组在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时设计的实验装置长滑板放在紧靠竖直墙壁的水平实验桌上，弹簧测力计左端通过细绳连接金属物块P，右端固定在墙上在水平外力F的作用下，将长滑板从物块P的底下水平向左抽出方案一：保持物块P对长滑板的压力不变，更换不同材料的长滑板，重复多次实验，得到的实验数据如表1；方案二：
12、保持长滑板的材料不变，在物块P的上表面增减砝码，重复多次实验，得到的实验数据如表2表1长滑板、P材料木块金属金属金属皮革金属橡胶金属弹簧测力计的示数（N）3.23.63.9表2材料橡胶金属物块P对长滑板的压力大小（N）13151719弹簧测力计的示数（N）3.94.55.15.7根据以上数据回答以下问题：（1）弹簧测力计对物块P的拉力大小等于物块P受到的滑动摩擦力，理由是 ；ZXXK（2）表1中当使用木块与金属做实验时，弹簧测力计的示数如图所示，则物块P所受到的滑动摩擦力为 N；（3）分析表1、表2中的实验数据，你能得到的结论是 ；（4）在现实的生产与生活中，许多摩擦对我们是有用的，请你联系生
13、活实际，试例举一个增大有用摩擦的实例，并说明是通过采取什么措施来增大摩擦的： 针对练习3 【2017绥化卷】如图，某实验小组做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验（1）在实验中，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据 条件可知，此时木块所受滑动摩擦力的大小 弹簧测力计的示数（选填“大于”“小于”或“等于”）（2）由甲、乙两图可探究出滑动摩擦力的大小与 有关（3）由 两图可探究出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（4）设想一下，如果实验中木板的表面绝对光滑，去掉拉力后，运动的木块将在木板上做 考向4摩擦的利用和防止（1）在车辆及其他机械中，某些连接部分和转动部分产生的摩擦会使机器磨
14、损，消耗动力，阻碍运动，因此，需要采取合适的方法来减小摩擦。而有些部分的摩擦是有益的，应设法增大这样的摩擦，比如传送带与货物之间的摩擦是有益的。（2）增大有益摩擦的方法：一是增大压力；二是增大接触面的粗糙程度。（3）减小有害摩擦的方法：一是减小压力；二是减小接触面的粗糙程度；三是使物体间脱离接触，如气垫船、磁悬浮列车等；四是用滚动代替滑动。解读：若想判断某种摩擦是有益的还是有害的，可以假设没有这种摩擦，看看会带来什么结果，来确定是有益的还是有害的；或者分析存在这种摩擦，会带来什么影响，是有利的还是有害的。典型例题 【2017北京卷】图 2 所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是【答案】A针对练习 1【2017宿迁卷】为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是A增大压力 B减小速度C增大接触面积 D增大接触面粗糙程度针对练习 2图中为了增大摩擦的是（）A磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起B气垫船的船底与水面之间有一层空气垫C在轴承中加滚珠D轮胎上制有花纹针对练习 3【2017徐州卷】如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因
