《2018届中考物理(人教版)总复习课件:专题八 压强》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018届中考物理(人教版)总复习课件:专题八 压强(33页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 为什么拖拉机用履带代 替轮子? 装载卫星的平板车为什么要 安这么多轮子? 压强 压强 液体压强与流速的关系:流速大的位置压强小 定义:物体所受压力的大小与受力面积之比 液体的压强 大气压强 公式:p=F/S(适合于固体、液体、气体) 单位:帕斯卡(Pa ) 改变压强的方法 公式:p= gh 特点 应用:连通器(船闸、茶壶 测定:托里拆利实验 标准大气压:1.013 105Pa 变化:与高度、天气有关 测量工具:气压计 应用:活塞式抽水机、离心式抽水机 考点一 压力和压强 1.压力 定义:定义:垂直作用垂直作用在物体表面上的力叫做压力。在物体表面上的力叫做压力。 方向:总是垂直于接触面。方向:
2、总是垂直于接触面。 压力的作用效果:使受压物体发生形变。压力的作用效果:使受压物体发生形变。 2.压力的作用效果与压力的大小和受 力面积有关。 压力的作 用效果 比较 相同受力面积, 比较压力大小 相同压力,比较 受力面积大小 求比值 压力_ 受力面积 定义 压强 3.压强:物理学中,把物体所受压力的大小与受力面积之 比叫做压强. (1)物理意义:压强是用来表示压力作用效果的物理量 (2) 公式: (3)压强的单位: 国际单位:帕斯卡 简称:帕 符号:Pa 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 1 Pa=1N/m2 4.增大压强的方法 (1)压力不变时,减小受力面积. (2)受
3、力面积不变时,增大压力. (3)增大压力的同时,减小受力面积. 5.减小压强的方法 (1)压力不变时,增大受力面积. (2)受力面积不变时,减小压力. (3)减小压力的同时,增大受力面积. 考点二 液体的压强 帕斯卡帕斯卡实实实实 验验验验 帕斯卡在帕斯卡在16481648年表演年表演 了一个著名的实验,他找了一个著名的实验,他找 来一个大木桶,装满水,来一个大木桶,装满水, 盖上盖,封闭好。他在桶盖上盖,封闭好。他在桶 盖上插了一根细长的管子盖上插了一根细长的管子 ,从楼房的阳台上向细管,从楼房的阳台上向细管 里灌水,结果只用了几杯里灌水,结果只用了几杯 水就把水桶压破了水就把水桶压破了 。
4、 1.液体压强产生的原因:液体由于受到重力的作用,因而 对容器底部有压强;液体由于具有流动性,因而对阻碍它 流动的容器壁也有压强. 2.液体压强的特点 (1)液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方 向都有压强. (2)同种液体在同一深度,液体向各个方向的压强都相 等. (3)同种液体的压强随深度的增加而增大. (4)不同的液体,在同一深度产生的压强与液体的密度 有关,密度越大,液体的压强越大. 3.液体压强的计算公式:p= gh (1)公式中液体密度()的单位是kg/m3,液体深度(h)的单位是m. (2)液体的压强只与液体的密度和液体的密度有关,而与液体的质 量、体积、重力、容器的底面
5、积、容器形状均无关. 4.连通器:上端开口下端连通的容器叫做连通器. (1)原理:连通器里装有同种液体且液体不流动时,各容器中的液 面高度总是相同的. (2)应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据 连通器的原理来工作的. 考点三 大气压强 我们生活在大气层的底部,那大气有没有向各个方向的压强呢? 1.大气压的定义:大气对浸在里面的物体的压强叫做大气压强, 简称大气压. 2.大气压产生的原因:包围地球的空气由于受到重力的作用,而 且能够流动,因而空气对浸在它里面的物体产生压强,空气内部 向各个方向都有压强. 3.大气压的测定托里拆利实验 (1)托里拆利实验的实验方法:如图所示,在
6、一根长约1m、一端封 闭的玻璃管里灌满汞液,用手指将管口堵住,然后倒插入汞液槽 中,放开手指,管内汞液面下降到一定高度时就不再下降,这时 管内外汞液面的高度差约为760mm,把管子倾斜,高度差也不发生 变化. 玻璃管中装满水银 真空 760mm 大气压 大气压 760mm (2)托里拆利实验原理分析:实验中玻璃管内汞液面的上方是真空 ,管外汞液面的上方是大气,因此,是大气压支持管内这段汞柱 不下落,大气压的数值就等于这段汞柱所产生的压强.可见在同一 地点、同一时刻做托里拆利实验,大气支持的汞柱高度是一定的 ,即大气压的值是一定的,与实验中所用玻璃管的粗细、汞液槽 内水银的多少、玻璃管是否竖直以
7、及管内汞液面到管顶的距离等 无关. 4.标准大气压:托里拆利实验测得的汞柱高度为760mm,通常 把760mm汞柱所产生的压强叫做1个标准大气压. 1标准大气压=1.013105 Pa 5.大气压的变化:大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律:在海拔3 000 m以内,每上升10 m,大气 压大约降低100 Pa。不能利用公式p= gh计算大气压强,因为 大气的密度是不均匀的. 6.大气压的应用:活塞式抽水机和离心式抽水机都是利用大气 压把水抽上来的.这两种抽水机的实际吸水扬程不会超过10.3m ,否则抽不上来. 考点四 流体压强 与流速的关系 1.物理学中把具有的流动性的液体和气体统称为
8、流体. 2.流体压强与流速的关系:在气体和液体中,流速越大 的位置,压强越小,流速越小的位置压强越大. 3.气体压强与流速关系的应用 (1)解释现象:首先确定物体表面的空气流速,然后比较压强的 大小. (2)飞机升空的原理:飞机前进时,机翼与周围的空气发生相对 运动,相当于气流迎面流过机翼.气流被机翼分成上下两部分, 由于机翼横截面的形状不对称,在相同时间内,机翼上方气流 通过的路程较长,因而速度较大,它对机翼的压强较小;下方 气流通过的路程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大. 因此在机翼的上下表面存在压强差,这样就产生了向上的升力 . 考查要点: 1.转换法的应用:通过观察被压物体的形变
9、程度来判断压力的 作用效果. 2.控制变量法的应用:探究压力作用效果与压力大小的关系, 控制受力面积不变,改变压力大小;探究压力的作用效果与受 力面积的关系,控制压力不变,改变受力面积大小. 3.实验结论:在压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果 越明显;在受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明 显. 实验一 探究影响压力作用效果的因素 重点实验解读 1.(2017年湘潭)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的 因素,如图1至图3所示 (1)图中压力的作用效果是通过海绵发生 (选填“形变”或 “运动状态改变”)来体现的,我们 (选填“可以”或“不可以 ”)用沙子代替海绵来完成实验
10、 (2)通过比较图1和图2,说明受力面积一定时,压力 (选 填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显,通过比较图 (填序号)和图3,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用 效果越明显 (3)实验中主要采用的研究方法是 (选填“控制变量法” 或“理想实验法”) 【解析】(1)实验中,海绵的凹陷程度越大,压力作用效果越明显 ,即压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来反映的;我们一般选 择海绵、泡沫塑料、沙子等较易形变的材料,如果用沙子代替海绵做此 实验,则仍然可以完成本次实验;(2)由图1和图2可知,受力面积相同 ,而压力不同,压力越大,海绵的凹陷程度越大,压力的作用效果越明 显,故可得到
11、的结论是:受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果 越明显;由图2和图3可知,压力相同而受力面积不同,受力面积越小, 海绵凹陷程度越大,力的作用效果越明显,由此可知:压力相同,受力 面积越小,压力的作用效果越明显;(3)1、2两图比较,受力面积相同 ,压力不同;2、3两图比较,压力相同,受力面积不同,用到的科学研 究方法是控制变量法 【答案】(1)形变 可以 (2)越大 2 (3)控制变量法 实验二 探究液体内部压强的特点 考查要点: 1.实验前要检查装置的气密性:用手轻压金属盒上的橡皮膜,观 察U形管中的液柱是否变化,若漏气,两液柱高度始终相同. 2.实验前,若U形管中出现液面不相平,则调节
12、方法是:拆除橡 皮重新安装. 3.转换法的应用:液体压强的大小通过U形管中液面的高度差来 体现,高度差越大,液体的压强越大. 4.控制变量法的应用:(1)探究液体内部压强与方向的关系,控制 金属盒在同种液体,相同深度,不同方向进行实验;(2)探究液 体内部压强与深度的关系,控制金属盒在同种液体,同一方向, 不同的深度进行实验;(3)探究液体内部压强与密度的关系 ,控制金属盒在相同的深度,相同的方向,不同种液体中进行 实验. 5.实验结论:在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相 等.深度越深,压强越大.液体内部压强的大小还跟液体的密度 有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大. 2.(2
13、017年南京)小明用如图甲所示的装置,探究影响液体内部压强 的因素 (1)在图乙中,将橡皮膜先后放在a、b位置处可知,同种液体, 越大,压强越大,支持该结论的实验现象: . (2)为了探究密度对液体内部压强的影响,还需将橡皮膜放在图丙 中 (选填“c”或“d”)位置处. 【解析】(1)将橡皮膜先后放在a、b位置处,b的位置要比a的 位置深,故b的压强大,则会看到U型管内液面的高度差大;(2)探 究密度对液体内部压强的影响时应控制深度相同,故应将橡皮膜放 在图丙中c位置处. 【答案】(1)深度 橡皮膜所处的深度越深,U型管液面高度差 越大 (2)c 真题体验 1.(2017年武汉)如图所示,用力
14、将图钉按在墙壁上,下列说 法正确的是 ( ) A手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强 D钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力 真题体验 【解析】固体可以传递压 力,用手给钉帽施加压力,图钉会把这个力大 小不变的传递给墙 壁,所以手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力,故B 错误;手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力,而钉帽的面积较大,即 受力面积较大,根据p =F/S可知,手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强 ,故C错误;钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力,它们大小相等、方向相 反、作用在不同物体上,是一对
15、相互作用力,故D正确;由BD的解答可知,手 指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力,而钉尖对墙壁的压力等于墙壁对钉 尖的压力,所以,手指对钉帽的压力等于墙壁对钉尖的压力,故A错误. 【答案】C 真题体验 2.(2017年温州)用隔板将玻璃容器均分为两部分,隔板中有 一小孔用薄橡皮膜封闭(如图),下列问题中可以用该装置探究 的是 ( ) 液体压强是否与液体的深度有关 液体压强是否与液体的密度有关 液体是否对容器的底部产生压强 液体是否对容器的侧壁产生压强 A BC D 真题体验 【解析】在容器两侧倒入深度不同的同种液体,观察橡皮膜产生的现象 ;可以探究“液体压强跟深度的关系”;在容器两边分别装入深度
16、相同,密 度不同的甲、乙两种液体,若橡皮膜凹向左边,则右边液体密度大,若橡皮膜 凹向右边,则左边液体密度大,因此本实验装置能大致比较两种液体的密度 大小,若要探究“液体压强跟液体密度的关系”,要控制液体深度相同,密度 不同,则应在容器两侧倒入深度相同的不同液体,观察橡皮膜产生的现象; 液体压强是否与液体的密度有关系;此时的橡皮膜没有处于容器的底部,所 以该现象不能验证液体对容器底部有压强;此装置可以在一侧倒入液体, 如果橡皮膜凸出,则表明液体对容器的侧壁有压强,若不凸出,则表明液体 对侧壁没有压强;可以探究液体是否对容器的侧壁产生压强 【答案】B 真题体验 3.(2017年衡阳)下列用矿泉水瓶所做的实验中,能验证大气 存在的是 ( ) A两次海绵形变程度不同 B从三孔流出水的喷射距离不同 C用纸片盖住装满水的瓶 D向两空瓶中间吹 口,倒立后纸片不下落 气,两瓶向中间靠拢 真题体验 【解析】把矿泉水瓶正方和倒放时海绵的凹陷程度不同,说明压力的 作用效果与受力面积有关,故A不符合题意;从三孔流出水的喷射距离不 同,说明液体的压强与深度有关,故B不符合题意;用纸片盖住装满水的 瓶口,倒立后纸