《2018届中考物理（人教版）总复习课件：专题八 压强》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届中考物理（人教版）总复习课件：专题八 压强（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 为什么拖拉机用履带代 替轮子？ 装载卫星的平板车为什么要 安这么多轮子？ 压强 压强 液体压强与流速的关系：流速大的位置压强小 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比 液体的压强 大气压强 公式：p=F/S(适合于固体、液体、气体） 单位：帕斯卡（Pa ） 改变压强的方法 公式：p= gh 特点 应用：连通器（船闸、茶壶 测定：托里拆利实验 标准大气压:1.013 105Pa 变化：与高度、天气有关 测量工具：气压计 应用：活塞式抽水机、离心式抽水机 考点一 压力和压强 1.压力 定义：定义：垂直作用垂直作用在物体表面上的力叫做压力。在物体表面上的力叫做压力。 方向：总是垂直于接触面。方向：
2、总是垂直于接触面。 压力的作用效果：使受压物体发生形变。压力的作用效果：使受压物体发生形变。 2.压力的作用效果与压力的大小和受 力面积有关。 压力的作 用效果 比较 相同受力面积， 比较压力大小 相同压力，比较 受力面积大小 求比值 压力_ 受力面积 定义 压强 3.压强：物理学中，把物体所受压力的大小与受力面积之 比叫做压强. （1）物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量 （2） 公式： （3）压强的单位： 国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。 1 Pa=1N/m2 4.增大压强的方法 (1)压力不变时，减小受力面积. (2)受
3、力面积不变时，增大压力. (3)增大压力的同时，减小受力面积. 5.减小压强的方法 (1)压力不变时，增大受力面积. (2)受力面积不变时，减小压力. (3)减小压力的同时，增大受力面积. 考点二 液体的压强 帕斯卡帕斯卡实实实实 验验验验 帕斯卡在帕斯卡在16481648年表演年表演 了一个著名的实验，他找了一个著名的实验，他找 来一个大木桶，装满水，来一个大木桶，装满水， 盖上盖，封闭好。他在桶盖上盖，封闭好。他在桶 盖上插了一根细长的管子盖上插了一根细长的管子 ，从楼房的阳台上向细管，从楼房的阳台上向细管 里灌水，结果只用了几杯里灌水，结果只用了几杯 水就把水桶压破了水就把水桶压破了 。
4、 1.液体压强产生的原因：液体由于受到重力的作用，因而 对容器底部有压强；液体由于具有流动性，因而对阻碍它 流动的容器壁也有压强. 2.液体压强的特点 （1）液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方 向都有压强. （2）同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强都相 等. （3）同种液体的压强随深度的增加而增大. （4）不同的液体，在同一深度产生的压强与液体的密度 有关，密度越大，液体的压强越大. 3.液体压强的计算公式:p= gh (1)公式中液体密度()的单位是kg/m3，液体深度(h)的单位是m. (2)液体的压强只与液体的密度和液体的密度有关，而与液体的质 量、体积、重力、容器的底面
5、积、容器形状均无关. 4.连通器：上端开口下端连通的容器叫做连通器. (1)原理：连通器里装有同种液体且液体不流动时，各容器中的液 面高度总是相同的. (2)应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据 连通器的原理来工作的. 考点三 大气压强 我们生活在大气层的底部，那大气有没有向各个方向的压强呢？ 1.大气压的定义：大气对浸在里面的物体的压强叫做大气压强， 简称大气压. 2.大气压产生的原因：包围地球的空气由于受到重力的作用，而 且能够流动，因而空气对浸在它里面的物体产生压强，空气内部 向各个方向都有压强. 3.大气压的测定托里拆利实验 (1)托里拆利实验的实验方法：如图所示，在
6、一根长约1m、一端封 闭的玻璃管里灌满汞液，用手指将管口堵住，然后倒插入汞液槽 中，放开手指，管内汞液面下降到一定高度时就不再下降，这时 管内外汞液面的高度差约为760mm，把管子倾斜，高度差也不发生 变化. 玻璃管中装满水银 真空 760mm 大气压 大气压 760mm (2)托里拆利实验原理分析：实验中玻璃管内汞液面的上方是真空 ，管外汞液面的上方是大气，因此，是大气压支持管内这段汞柱 不下落，大气压的数值就等于这段汞柱所产生的压强.可见在同一 地点、同一时刻做托里拆利实验，大气支持的汞柱高度是一定的 ，即大气压的值是一定的，与实验中所用玻璃管的粗细、汞液槽 内水银的多少、玻璃管是否竖直以
7、及管内汞液面到管顶的距离等 无关. 4.标准大气压：托里拆利实验测得的汞柱高度为760mm，通常 把760mm汞柱所产生的压强叫做1个标准大气压. 1标准大气压=1.013105 Pa 5.大气压的变化：大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每上升10 m，大气 压大约降低100 Pa。不能利用公式p= gh计算大气压强，因为 大气的密度是不均匀的. 6.大气压的应用：活塞式抽水机和离心式抽水机都是利用大气 压把水抽上来的.这两种抽水机的实际吸水扬程不会超过10.3m ，否则抽不上来. 考点四 流体压强 与流速的关系 1.物理学中把具有的流动性的液体和气体统称为
8、流体. 2.流体压强与流速的关系:在气体和液体中，流速越大 的位置,压强越小，流速越小的位置压强越大. 3.气体压强与流速关系的应用 (1)解释现象:首先确定物体表面的空气流速，然后比较压强的 大小. (2)飞机升空的原理：飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对 运动，相当于气流迎面流过机翼.气流被机翼分成上下两部分， 由于机翼横截面的形状不对称，在相同时间内，机翼上方气流 通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方 气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较大. 因此在机翼的上下表面存在压强差，这样就产生了向上的升力 . 考查要点： 1.转换法的应用：通过观察被压物体的形变
9、程度来判断压力的 作用效果. 2.控制变量法的应用:探究压力作用效果与压力大小的关系， 控制受力面积不变，改变压力大小；探究压力的作用效果与受 力面积的关系，控制压力不变，改变受力面积大小. 3.实验结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果 越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明 显. 实验一 探究影响压力作用效果的因素 重点实验解读 1.(2017年湘潭)利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的 因素，如图1至图3所示 （1）图中压力的作用效果是通过海绵发生 （选填“形变”或 “运动状态改变”）来体现的，我们 （选填“可以”或“不可以 ”）用沙子代替海绵来完成实验
10、 （2）通过比较图1和图2，说明受力面积一定时，压力 （选 填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显，通过比较图 （填序号）和图3，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用 效果越明显 （3）实验中主要采用的研究方法是 （选填“控制变量法” 或“理想实验法”） 【解析】（1）实验中，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显 ，即压力的作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来反映的；我们一般选 择海绵、泡沫塑料、沙子等较易形变的材料，如果用沙子代替海绵做此 实验，则仍然可以完成本次实验；（2）由图1和图2可知，受力面积相同 ，而压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明 显，故可得到
11、的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果 越明显；由图2和图3可知，压力相同而受力面积不同，受力面积越小， 海绵凹陷程度越大，力的作用效果越明显，由此可知：压力相同，受力 面积越小，压力的作用效果越明显；（3）1、2两图比较，受力面积相同 ，压力不同；2、3两图比较，压力相同，受力面积不同，用到的科学研 究方法是控制变量法 【答案】（1）形变 可以 （2）越大 2 （3）控制变量法 实验二 探究液体内部压强的特点 考查要点： 1.实验前要检查装置的气密性：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观 察U形管中的液柱是否变化，若漏气，两液柱高度始终相同. 2.实验前，若U形管中出现液面不相平，则调节
12、方法是：拆除橡 皮重新安装. 3.转换法的应用：液体压强的大小通过U形管中液面的高度差来 体现，高度差越大，液体的压强越大. 4.控制变量法的应用:(1)探究液体内部压强与方向的关系，控制 金属盒在同种液体，相同深度，不同方向进行实验；(2)探究液 体内部压强与深度的关系，控制金属盒在同种液体，同一方向， 不同的深度进行实验；（3）探究液体内部压强与密度的关系 ，控制金属盒在相同的深度，相同的方向，不同种液体中进行 实验. 5.实验结论：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相 等.深度越深，压强越大.液体内部压强的大小还跟液体的密度 有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大. 2.(2
13、017年南京)小明用如图甲所示的装置，探究影响液体内部压强 的因素 （1）在图乙中，将橡皮膜先后放在a、b位置处可知，同种液体， 越大，压强越大，支持该结论的实验现象: . （2）为了探究密度对液体内部压强的影响，还需将橡皮膜放在图丙 中 （选填“c”或“d”）位置处. 【解析】（1）将橡皮膜先后放在a、b位置处，b的位置要比a的 位置深，故b的压强大，则会看到U型管内液面的高度差大；（2）探 究密度对液体内部压强的影响时应控制深度相同，故应将橡皮膜放 在图丙中c位置处. 【答案】（1）深度 橡皮膜所处的深度越深，U型管液面高度差 越大 （2）c 真题体验 1.（2017年武汉）如图所示，用力
14、将图钉按在墙壁上，下列说 法正确的是 （ ） A手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强 D钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力 真题体验 【解析】固体可以传递压 力，用手给钉帽施加压力，图钉会把这个力大 小不变的传递给墙 壁，所以手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，故B 错误；手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，而钉帽的面积较大，即 受力面积较大，根据p =F/S可知，手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强 ，故C错误；钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力，它们大小相等、方向相 反、作用在不同物体上，是一对
15、相互作用力，故D正确；由BD的解答可知，手 指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，而钉尖对墙壁的压力等于墙壁对钉 尖的压力，所以，手指对钉帽的压力等于墙壁对钉尖的压力，故A错误. 【答案】C 真题体验 2.(2017年温州)用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有 一小孔用薄橡皮膜封闭（如图），下列问题中可以用该装置探究 的是 （ ） 液体压强是否与液体的深度有关 液体压强是否与液体的密度有关 液体是否对容器的底部产生压强 液体是否对容器的侧壁产生压强 A BC D 真题体验 【解析】在容器两侧倒入深度不同的同种液体，观察橡皮膜产生的现象 ；可以探究“液体压强跟深度的关系”；在容器两边分别装入深度
16、相同，密 度不同的甲、乙两种液体，若橡皮膜凹向左边，则右边液体密度大，若橡皮膜 凹向右边，则左边液体密度大，因此本实验装置能大致比较两种液体的密度 大小，若要探究“液体压强跟液体密度的关系”，要控制液体深度相同，密度 不同，则应在容器两侧倒入深度相同的不同液体，观察橡皮膜产生的现象； 液体压强是否与液体的密度有关系；此时的橡皮膜没有处于容器的底部，所 以该现象不能验证液体对容器底部有压强；此装置可以在一侧倒入液体， 如果橡皮膜凸出，则表明液体对容器的侧壁有压强，若不凸出，则表明液体 对侧壁没有压强；可以探究液体是否对容器的侧壁产生压强 【答案】B 真题体验 3.(2017年衡阳)下列用矿泉水瓶所做的实验中，能验证大气 存在的是 （ ） A两次海绵形变程度不同 B从三孔流出水的喷射距离不同 C用纸片盖住装满水的瓶 D向两空瓶中间吹 口，倒立后纸片不下落 气，两瓶向中间靠拢 真题体验 【解析】把矿泉水瓶正方和倒放时海绵的凹陷程度不同，说明压力的 作用效果与受力面积有关，故A不符合题意；从三孔流出水的喷射距离不 同，说明液体的压强与深度有关，故B不符合题意；用纸片盖住装满水的 瓶口，倒立后纸
