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1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！六年级班主任教育教学工作鉴定 一粒种子，是在苦痛中，萌生出新的盼望;一个婴儿，是在苦痛中，分娩出新的生命;稚嫩的雏鹰，是在苦痛中，倔强的展翅。一切的一切，都要经受过苦痛的探究，才会收到胜利的喜悦。下面是我为大家整理的六班级班主任工作个人鉴定五篇，盼望对您有所关心。欢送大家阅读参考学习! 六班级班主任工作个人鉴定2 小学班主任异样是一班级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工
2、作。说其艰难，是指同学的成长，进展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比拟差，避开不了会出现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时训
3、练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近同学 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事! 三、详细要求，指导到位 心理学讨论证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重详情。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注重详情训练，把该做的事指导到位，因为他们很想根据老师的要求去做，很
4、想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大训练家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低班级的同学对自我的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。所以，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自我做到，并且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自我就做到顺
5、手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低班级的老师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，并且同学因为受了批判，留意力长时间集中在自我的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动程度明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情景，我实行延迟批判，这样既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和回到的时机，之后老
6、师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，鼓励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克制困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在期望之中我信任它所起的宏大作用是不行抵抗的。 当老师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做; 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，异样是小学低班级的班主任，要带好一班孩子，训练好一班人，的确不简单。但小学低班级又是同学刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因此，小学低班级班主任的工作
7、是非常重要而荣耀的。我觉得只要自我布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令人满足的效果。 六班级班主任工作个人鉴定3 作为班主任，每一天应对的，是几十双渴求学问的眼睛，每一天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛布满才智之光怎样使这一颗颗心灵安康成长这不仅仅需要班主任具有剧烈的事业心，职责感，更需要班主任具备必需的组织管理本领。下头结合自我的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。 一、思想训练工作常抓不懈 同学已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自我的主见，所以要耐烦细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下
8、几方面进展训练。 1、发挥自身表率作用。 小同学，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。所以，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润同学，用语言去感化同学，教给同学做人的道理，增加同学前进的动力。 其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求同学做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与同学们一齐干活。带动了同学们劳动的进取性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 2、建立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规 对同学的管理，假如仅靠师生间的个人感情，那
9、么易造成管理上的放纵及随便。所以，开学之初我就制定一个科学标准实在可行的班规。并且充分发挥同学干部的作用。利用班规对同学进展考核，每月一鉴定，对于优胜者进展嘉奖。这大大激发了同学学习的热情，同时也制约了思想差的同学的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 3、准时开好班会课。 班会课是对同学进展思想训练的一条行之有效的途径，所以我准时抓好每周二的班会课时间，对同学进展训练。 在上班会课之前，我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且仔细备课，以求获得最正确的训练效果。本学期做到了定期召开班会，班会的资料形式多样，学习标准守那么;向同学灌输五讲五做的资料，对同学进展平安训练，法制
10、训练;带着同学学习雷锋，理解革命先辈的事迹等等。一系列的资料使同学受到了不一样方面的训练，也获得了很好的训练效果。 4、不辞劳苦做好同学的家访工作。 促使同学安康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。所以，每学期的班级工作中我都有目的，有方案地走访同学家长，使家庭训练与学校训练亲密协作。本学期由于少数同学不听话，我便充分利用家长的力气来帮助自我的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情景，孩子的学习，纪律等各方面的情景，争取家长的看法，以获得家长对班级工作的支持和帮助。 这样老师和家长亲密联络，共同训练同学，有效地促进了同学的全面进展。忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家
11、长获得沟通，由于我的不断训练，使同学在行为上受到必需的约束，有的同学对我说：老师这学期你怎样这么严哪我笑着说：严就是对你们的爱，其实我的心理有很大的压力，自我的同学自我怎样能不理解呢他们太淘气，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我可怕他们同以往的毕业生一样，所以自我宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自我的工作回家去做。只期望自我用爱心去感化每一个同学。 二、耐烦细致做好后进生的转化工作 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的训练，对团体而言，团体的期望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭期望的百分之百，假如这个
12、家庭失掉了这个期望，就等于家庭的期望百分之百地破灭了。 这样的说法很有道理，这样就给我们训练工提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的期望;为了挽救一个团体，找回众多家庭的期望，我们怎样办知难而进!决不放弃任何一个同学，决不放弃任何一个团体，是每个训练者的信念，也是我的信念。假设要变后进为先进必先查找到一条行之有效的途径。 三年的班主任阅历告知我：在训练影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小同学来说，身心都在成长，应领先取同学的最正确理解点去训练同学，以情活力，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自我还
13、存在很多的缺乏，生气的时候，我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚印，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔。 六班级班主任工作个人鉴定4 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业和“为人师表的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育训练，在指导的关怀、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的训练教学任务。现就本学期的工作做如下鉴定。 一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯 同学从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、礼貌，影响到良好团体的构成及同学各方面的进展。在班主任工作
14、中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际情景，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、平安员、班级卫生检查员、课间活动监视员、纪律检查员等。同时，我每一天坚持一到校，先进班，深化同学，观看他们的学习活动，与他们交谈，理解班级情景及同学的思想动态，促使他们向好的方面进展。 二、重视班队活动，培育主人翁精神 针对本班一些同学存在的纪律松散，思想冷漠等问题，我组织同学召开“感恩的心“礼貌伴我成长“我爱我班等主题队会，以不一样形式从不一样方面启发训练同学谅解关怀别人，养成礼貌行为，培育同学高度的主人翁精
15、神。 三、让同学参加班级管理，充分发挥班干部的主动性 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需指导同学，信任同学，调动全体同学的进取性，让他们参加班级事务的管理。经过上学期的培育和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员连续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和提议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对缺乏之处进展指导改善，带好和管理好班团体，让他们真正成为我的得力助手。 放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，渐渐地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作鉴定，班会的主持他们都能团结合作，将工作进展的有声有色，得到老师和同学的全都好评。 四、推选学习小组长，构成互助学习小组 我班的同学较顽皮，较多同学成果不幻想，怎样转变这种场面呢?本学期一开头，我先为同学调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成果较优秀、有初步组织本领的同学，与一名成果落后或顽皮的同学。然后我在班队活动课上请同学以四人一小组为单位
