《人教版五年级数学上册《多边形的面积》教案公开课教学设计 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学上册《多边形的面积》教案公开课教学设计 (1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、多边形的面积教学内容：课本第 2225 页，平行四边形的面积。教学目标：1、经历探索平行四边形面积计算方法的过程，培养学生初步的观察能力、抽象能力， 进一步发展空间观念。2 在运用平行四边形面积计算公式解决现实问题的过程中，感受数学和现实生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：探索平行四边形面积计算方法的过程。教学难点：培养学生初步的观察能力、抽象能力，进一步发展空间观念。 教学用具：多媒体、直尺教学过程：活动一：出示水产养殖场情境图。师：仔细观察情境图，你能提出什么数学问题？ 活动二：师：下面我们一起来解决“虾池的面积是多少”这个问题。我们已经知道虾池的面积， 就是求平行四边形的
2、面积，那么怎样计算平行四边形的面积？请大家猜测一下。学生思考，交流方法。师：同学们提出来了各自的猜想，到底谁的对呢？用什么办法来验证人你们的猜想呢？ 请在小组内先商讨验证猜想的办法，再一起验证。比一比，哪组的办法最合理，最简单？活动三师：哪个小组来汇报一下你们小组是怎样来验证的，你们的结论是什么？师：同学们真了不起，能想到将平行四边形转化成一个长方形。到底怎么计算平行四边形的面积呢？我们用剪拼的方法来研究一下。师：交流一下，你们小组怎样将平行四边形转化成长方形？师：虽然大家剪的方法各不相同，但却有共同点，谁来说一说？ 师：观察思考，拼成的长方形与原来平行四边形之间有什么联系？ 活动四师：下面用平行四边形面积的计算方法来解决“虾池能放养多少尾虾苗？的问题。 活动五：2平 行 四 边 形 的 认 识四条边两组对边分别平行对边长度相等对角度数相等特性特征容易变形师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获？对自己在这节课上的表现满意吗？ 板书设计：教学后记：
