《2019苏教版小学语文第七册习作4教案教学设计棒》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019苏教版小学语文第七册习作4教案教学设计棒（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学语文第七册习作 4-教案教学设计棒文章 : 本文章的主要内容是关于苏教版小学语文第七册习作 4- 教案教学设计棒，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析：这一习作训练的内容有趣、鲜活，具有一种灵动的真实，是学生乐写、易写的题材。苏教版小学语文第七册习作 4- 教案教学设计棒教学要求：1懂得象声词的意义和用法。2学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。教学重点：学会在习作时使用象声词， 使习作更为通俗易懂， 形象生动。教学难点：如何恰当，准确使用象声词。教学准备：1提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。2各种配音课件
2、。教学过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣，初识象声词第 5 页1猜谜激趣：弟兄两个，隔山而坐，任何声音，休想逃过！ （打一人体器官）谜底： 耳朵2每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音）流水哗啦啦北风呼呼呼青蛙呱呱呱汽车喇叭滴滴吧吧3谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜？4板书：象声词揭示学习内容师述： 象声词就是表示声音的词， 写的时候一般都加上引号。二、联系生活，积累体验，学用象声词大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。（一）出示课件，边看边听：1勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么
3、？2爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？3爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？4指名完整地说一说，试着用象声词。（二）出示课件走出家门，来到大自然中，你听，你看：（秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别）1你看到了什么？听到了什么？2你又想到了些什么呢？3小组讨论，互相补充4指名说说，师生评议（三）放录音闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？1小组交流讨论2指名发言，其他同学补充（赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通” 一声摔到地上。“咚咚锵”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。 ）3师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当三、明确要求，选择素材，运用象声词1出示习作要求：（ 1） 通过叙述一件事或描写一个场景， 用上几个象声词； （ 2）根据听到的声音， 进行合理想象， 写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。2小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说一说。第二、三课时 教学目标： 1 学生按要求练写习作。这篇介绍了关于习作 4, 苏教版小学语文第七册习作 4- 教案教学设计棒，希望对你有帮助！
