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1、 浅谈小学语文高段阅读教学中学生阅读能力的培养 摘要：随着教育的不断变革，社会各界越来越重视小学生的语文阅读教学。但是就目前而言，小学语文阅读教学中仍旧有许多的问题尚未解决。在现阶段的小学语文教学中，教师们过于重视自己的教学，而忽略的学生们的接受能力，因此为了更好的培养学生们的阅读能力，教师应当充分尊重学生们的看法，积极引导学生们多进行阅读，阅读的内容能够有效的促进同学们思考问题能力的提高，此外阅读的内容还能够拓宽同学们的知识面。本文主要围绕小学语文教学中学生们阅读能力提升存在的问题以及解决措施展开分析。关键词：小学语文；高段；阅读教学；存在问题；解决措施引言小学时期正是培养学生语文素养与阅读
2、能力的重要时期，但是在这个阶段的学习中，学生们通常不具备较强的学习能力，注意力不足以稳定学生们的学习。而语文教师在进行阅读教学时应充分掌握学生的具体情况与特点来实施教学，让学生更加轻松、快乐的投入到阅读学习中。但如今,语文教师在进行阅读教学的时候总存在着各种各样的问题，从而使得学生对阅读的学习兴趣降低。所以,教师应当改进自己的阅读教学方法,以此提高同学们的阅读效率与阅读能力。1、语文阅读教学中存在的问题1.1教师忽略对学生的引导随着新课标的不断改革，许多新观念与新方法逐渐被教师所使用。其中新课标改革的重点内容就是要提升学生在学习的主导地位。教师也可以在阅读课中使用小组讨论的方法来进行教学，但是
3、如今的部分教师却忽略了在教学时、在小组讨论中对学生的引导工作，选择让学生完全独立的学习。1.2教学方法老套枯燥在传统的阅读教学课堂中，小学语文教师在进行阅读教学的时候通常只看重课文结构、主旨与内涵，单纯的讲解这些方面的内容，而忽略了学生的学习兴趣，造成学生缺乏对阅读学习的积极性，直接导致了语文阅读课堂的教学质量。1.3教学内容选取有误语文阅读的内容多样、知识丰富，小学教师在进行教学时应以提升学生阅读积累量与阅读能力为方向。但是因为小学生受到年龄、理解学习能力较低等多方面约束，如果教师一味的选择宽泛、隐晦难懂的内容，学生也无法真正理解阅读的内容。如今，多数教师在进行阅读教学时无法合理掌握教学重点
4、与教学内容，导致阅读教学质量得不到提升。2.培养学生们阅读能力的措施2.1打造以学生为主体的教学模式在现阶段的小学语文教学阶段，教师没有真正发挥学生的优势，在讲课的时候只是老师在一味的讲，并没有让学生养成主动思考的意识，这与培养同学们的核心素养相违背。因此这就需要教师在讲课的过程中，充分发挥学生的主体作用，既要帮助学生积极思考，又要积极引导学生，帮助同学们少走弯路，配合同学们更好的学习。此外，教师在布置作业的时候也应当合理的布置，以此确保作业可以真正发挥出它的作用。由上述可以看出，教师在讲课的过程中，积极的让同学们思考显得尤为重要，而思考能力的提高有源于同学们应该具有极强的阅读能力，因此教师们
5、在讲课过程中应当多让同学们进行阅读，总结其中出现的问题，从而激发同学们的思维，积极引导学生进行自主学习。在实际实施时，老师应当多让同学们进行多阅读、多思考，让学生在课堂中充分发挥主体作用。例如，教师在讲解曹冲称象这篇课文的时候就可以充分的发挥学生们的主体作用，让学生们自己寻找合适的材料模仿曹冲称象的整个过程，从而促进学生们的学习。2.2建立合理的教学情景在现阶段的小学教学中，教师一贯的采用自己的教学方法，忽略了学生们的真实感受，因此也就使得学生们在学习的过程中感到十分的困难。小学生不同于大年级的学生，有一定的知识基础。因此，教师在讲课过程中，应当建立合适的教学情景，让学生们真实的体验所讲知识点
6、的主要内容。例如，在讲课文时，教师可以在最初对这篇课文有个初步的介绍。教师在采用这种方式进行讲课的时候可以让同学们自己去阅读，之后教师通过借助其他工具帮助同学们进行感受，使同学们在阅读的过程中画出自己不懂的地方，之后在进行交流。这种方式能够有效的提升课堂教学效果。例如，教师在讲解鸟的天堂这篇文章的时候就可以为学生们建立相应的教学情景，可以用卡纸代替鸟，让学生们真实的感受文章所描写的内容。2.3创新教学方式在小学语文阅读教学中，教师不能只采用以前传统的教学模式，应该改进当前的教学模式。传统的教学模式只是教师在一味的讲，学生在听，这种教学模式长期的采用必将会使同学们感到厌烦，同时还不能够培养学生的
7、能力。因此教师在讲课的时候必须创新教学方法，使课堂学习氛围更加活跃。学生阅读能力的提高能够有助于促进同学们思考能力的提高，因此这就需要教师在讲课的时候积极鼓励同学们进行阅读，课下为同学们推荐相关的阅读材料，让同学们进行阅读，并且通过阅读可以让同学们自己总结出在阅读的时候存在的问题，之后在上课的时候将问题拿出来进行小组讨论，这样能够使部分害羞的同学将自己内心的想法表达出来，从而在不断的交流过程中提高自己的知识面。结束语总而言之，在小学语文教学中，阅读是其中教学内容的重要一部分，每位教师都应当引起足够的重视。在新发布的教学改革中要求必须大力培养同学们的综合素养以及提高同学们的阅读思考能力。这就要求教师在讲课的时候必须考虑学生的情况，从学生的角度出发，改进自己的教学方法，仔细的探究如何能够提高同学们的阅读能力。参考文献 1王永成.新课改下小学语文有效阅读教学新思考J.中国校外教育上旬刊,2013(2):103. 2董鑫晔.浅谈小学语文阅读教学方法J.教育管理与艺术 ，2014（1）:198. 3孙博丽.浅谈小学语文阅读教学方法J.祖国(教育版)，2013（6）:244-245-全文完-
