《四年级上册人教版亿以上数的认识的教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册人教版亿以上数的认识的教案（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册人教版亿以上数的认识的教案模版仅供参考，切勿通篇使用学生评语一:人教版四年级数学上册亿以上数的认识和读写优秀教学设计亿以上数的认识和读写教案教学目标：1能够根据数级正确地读、写亿以上的数。2在探究亿以上数的读写方法的过程中，培养学生类比迁移能力。3在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。教学重点：亿以上数的读写方法。教学难点：有0的数的读写。教学过程：一、复习引入（一）复习旧知1读出下面的画横线的数。师：怎么读亿以内的数？2写出下面画横线的数。师：怎么写亿以内数的数？（二）导入新课师：我们已经学过了亿以内数的读写法，但我
2、们的生活中不是只有亿以内的数，还有亿以上的数（课件出示），这么大的数该怎么读怎么写呢？这节课我们就来学习。二、探究新知（一） 亿以上数的读法1课件出示：2师：试着读一读这些数。（七十亿、一百亿四千万二千万、四千零三亿零五百万）3小结：（1）师：再读这些数，边读边想，你是怎么读出每一级上的数的。（万级和亿级上的数都按照个级的读法读，末尾加一个“万”字或“亿”字）（2）读出下面的数。（3）师：这三个数中每个数都有很多的0，哪些0读了哪些0没读？（4）师：综合大家所说，想一想亿以上的数怎么读？4练习：做一做 0 师：在数位顺序表中的数你会读，没有数位顺序表，怎么办？（分级）师：读出这些数。（二）亿以
3、上数的写法1课件出示三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万2师：试着写出这些数。（、0）3师：说说是怎么写的。三亿，先找亿字，三亿在亿级上写3，其他位上都是0。三十亿九千万，先找亿字和万字，三十亿在亿级上写30，九千万在万级上写9000，个级上全是0。七千零三亿零二十万，先找亿字和万字，七千零三亿在亿级上写7003，二十万在万级上写20，其他位上都是0。4师：怎样写亿以上的数？_。二:四年级数学上册亿以上数的认识教学设计四年级数学上册亿以上数的认识教学设计学校：授课教师：授课时间：年月日12三:人教版四年级数学上册亿以上数的认识和读写优秀教学设计亿以上数的认识和读写教案教学目标：1能够根据数级正确
4、地读、写亿以上的数。2在探究亿以上数的读写方法的过程中，培养学生类比迁移能力。3在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。教学重点：亿以上数的读写方法。教学难点：有0的数的读写。教学过程：一、复习引入（一）复习旧知1读出下面的画横线的数。师：怎么读亿以内的数？2写出下面画横线的数。师：怎么写亿以内数的数？（二）导入新课师：我们已经学过了亿以内数的读写法，但我们的生活中不是只有亿以内的数，还有亿以上的数（课件出示），这么大的数该怎么读怎么写呢？这节课我们就来学习。二、探究新知（一） 亿以上数的读法1课件出示：_。2师：试着读一读这些数
5、。（七十亿、一百亿四千万二千万、四千零三亿零五百万）3小结：（1）师：再读这些数，边读边想，你是怎么读出每一级上的数的。（万级和亿级上的数都按照个级的读法读，末尾加一个“万”字或“亿”字）（2）读出下面的数。（3）师：这三个数中每个数都有很多的0，哪些0读了哪些0没读？（4）师：综合大家所说，想一想亿以上的数怎么读？4练习：做一做 0 师：在数位顺序表中的数你会读，没有数位顺序表，怎么办？（分级）师：读出这些数。（二）亿以上数的写法1课件出示三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万2师：试着写出这些数。（、0）3师：说说是怎么写的。三亿，先找亿字，三亿在亿级上写3，其他位上都是0。三十亿九千万，先找
6、亿字和万字，三十亿在亿级上写30，九千万在万级上写9000，个级上全是0。七千零三亿零二十万，先找亿字和万字，七千零三亿在亿级上写7003，二十万在万级上写20，其他位上都是0。4师：怎样写亿以上的数？四:人教版四年级数学上册亿以上数的认识和读写优秀教学设计亿以上数的认识和读写教案教学目标：1能够根据数级正确地读、写亿以上的数。2在探究亿以上数的读写方法的过程中，培养学生类比迁移能力。3在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养学生对数学的兴趣和良好情感。教学重点：亿以上数的读写方法。教学难点：有0的数的读写。教学过程：一、复习引入（一）复习旧知1读出下面的画
7、横线的数。师：怎么读亿以内的数？2写出下面画横线的数。师：怎么写亿以内数的数？（二）导入新课师：我们已经学过了亿以内数的读写法，但我们的生活中不是只有亿以内的数，还有亿以上的数（课件出示），这么大的数该怎么读怎么写呢？这节课我们就来学习。二、探究新知（一） 亿以上数的读法1课件出示：2师：试着读一读这些数。（七十亿、一百亿四千万二千万、四千零三亿零五百万）3小结：（1）师：再读这些数，边读边想，你是怎么读出每一级上的数的。（万级和亿级上的数都按照个级的读法读，末尾加一个“万”字或“亿”字）（2）读出下面的数。（3）师：这三个数中每个数都有很多的0，哪些0读了哪些0没读？（4）师：综合大家所说，
8、想一想亿以上的数怎么读？4练习：做一做 0 师：在数位顺序表中的数你会读，没有数位顺序表，怎么办？（分级）师：读出这些数。（二）亿以上数的写法1课件出示三亿三十亿九千万七千零三亿零二十万2师：试着写出这些数。（、0）3师：说说是怎么写的。三亿，先找亿字，三亿在亿级上写3，其他位上都是0。三十亿九千万，先找亿字和万字，三十亿在亿级上写30，九千万在万级上写9000，个级上全是0。七千零三亿零二十万，先找亿字和万字，七千零三亿在亿级上写7003，二十万在万级上写20，其他位上都是0。4师：怎样写亿以上的数？五:人教版四年级数学上册教案：亿以上数的认识四年级上册数学教案 | 四年级下册数学教案 |
9、数学教师工作计划 | 数学老师工作计划 | 数学教研组工作计划亿以上数的认识第一课时课型：新授课教学内容：亿以上数的认识，例1、例2(教材第2122页的内容。)教学目标：知识与技能1.理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读、写出亿以上的大数。2.进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。过程与方法：引导学生运用已有知识经验，通过推理、探究、归纳出一以上数的读写法的方法。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。教学重点：亿以上数的读写法。教学难点：每级中间、末尾有0的数的读写法。教学准备：多媒体、数位顺序表。教学过程：复习练习亿
10、以内数的读法及方法。练习亿以内数的写法及方法。补充数位顺序表。导入新课1、我们已经学过了亿以内的数，会读写亿以内的数。但在日常生活和生产中，还经常用到比亿大的数。今天我们一起来研究比亿大的数。大家都知道我们只有一个地球，如果人们不好好保护它，很多年之后人类就无法生存在地球上了。(1)据统计，全球人口总数达到人。地球的面积是有限的，随着人口的快速增长，地球发出了痛苦的呼喊：“我快背不动了!”(2)我国有广阔的海域，海洋产业是国民经济的重要产业。据2001年统计，我国海洋主要产业总产值达0元。其中，沿海旅游业已成为海洋产业中的第一大产业，产值约为元。3、请你们试读出上面的数。并说说你是怎样读出这些
11、数的呢?三、探究新知1、学习亿以上数的读法。(1)回顾读数步骤。(2)把分级。标出级数。亿级 万级 个级引导学生一级一级的读数。 读作：七十亿(3)学生读第(2)题中的两个数。0读作：四千零三亿零五百万读作：一百亿四千万二千(4)这几个数的读法与“复习”中的一组数的读法相比，你发现这几个数的读法有什么规律?归纳亿以上数的读法：读亿以上的数时，只要把“亿级”的数按照“个级”的读法读，再在后面加一个“亿”字就行了。2、即时练习(1)读出教材第19页的“做一做”。提问：那些零读，那些零不读?(2)练习三第1题。3、学习亿以上数的写法。(1)教学例2。板书：三亿 三十亿九千万 七千零三亿零二十万请学生
12、根据上面各数的读法，在计数器上拨出这几个数。察计数器，看你播出的这个数是个几位数，并尝试写出这个数。三亿 写作 三十亿九千万 写作七千零三亿零二十万 写作0 说说亿以上的数是怎样写的。按照亿以内数的写法来写亿以上的数。借助数位表，画出分级线，确定数的数位，对齐各个数位上的数写出相应数字。写数时仍从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。2、自主写数教材第20页“做一做”的第1、2题。练习三第6题。四、巩固应用1、课本练习三第2题。2、课本练习三第4题分组活动：从第问题中题中选一题与同伴说说自己的思考过程。五、课堂小结通过今天的练习，你有哪些收获?六、作业课本练习三第3、5题。板书设计： 亿以上数的读、写法亿以上数的读法：1、先分级，从高位起，一级一级地往下读2、读亿级数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字.3、每级末尾的0都不读.其它数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”.亿以上数的写法法则：1、先看这个数有几级，再从最高位起，一级一级地往下写.2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.第二课时课型：新授课教学内容：亿以上数的改写(教科书第20页例3，21页例4)。教学目标：知识与技能1、理解掌握将整亿数改写成以
