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1、教研青蛙写诗听课评课稿2021尊敬的各位领导、老师大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，有幸聆听了谭小霞老师的执教的青蛙写诗一课，感触颇深，获益不少。这篇课文，充满童趣， 为教师创造性教学留下了广阔的空间。在这堂课中，谭老师的亮点有很多。下面让我印象最深刻的有以下几点：1、谭老师在教学中以鲜明的ppt图画，生动的诗歌为识字载体，将阅读和识字教学有机融合，立足学生丰富的生活，引导学生掌握汉字的构字规律。2、和谐宽松的教学氛围，师生民主与平等。 教学中，教师亲切和蔼的语气，循循善诱的引导，平等民主的对话，语重心长的评价，拉近了师生之间的距离，问题让学生发现，知识让学生探究，方法让学生感悟，经
2、验让学生总结，使学生真真成为课堂的主人，学习的主人。3、谭老师运用多种方法饶有趣味地、形象生动地展开教学。善于激发学生的学习兴趣，创设自由、和谐的实践氛围，给学生充分展示自己的舞台，鼓励学生大胆实践，多读、多思、多说、多听，尽情发挥。在教学中，老师引导学生自己读，自己学，自己汇报，自己评价，亲自参与学习实践活动谭老师充分优化教学资源，树立大语文的教学观念，对教材进行了适当的拓展延伸，丰富了教学内容。课堂上，谭老师和学生互动自然、和谐，尊重每一位学生，聆听他们的朗读、发言。4、谭老师以情感人，尊重每个孩子思维的火花。谭老师的识字教学落实较好，巧妙地穿插于课文之中，字不离词，词不离句，在语言环境中
3、学字学词，不仅巩固和深化了汉字的音、形、义，还能提高效率。学生从生活实际感受出发，轻松了解了“串”的字形特点，掌握了字义，培养了低年级孩子主动识字、自主识字的兴趣和愿望。5、谭老师还注重学生的语言训练，以读促讲。在平时低年级段的教学中，我们更应当注重孩子语言表达的完整性，提供语言训练和展示的机会，让孩子说完整的话，具体的话。这节课学生学的活泼有趣，读的声情并茂，谭老师给我们展示了不一样的诗意的语文课堂。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，要加强关注个别学生的课堂小疑问，充分利用生成性资源，多给学生一点时间交流探究就会更加精彩！最终的课堂生成，自然不言而喻，这节课会更好.以上就是我对这堂课的一些想法和感受，有不妥或不当之处请各位领导、同行多多指正，请谭老师多多包涵，谢谢！ 2021年
