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1、文峰学校五年发展规划2015 年 2020 年 赣州市蓉江新区文峰学校五年发展规划纲要（2015.9-2020.9）“规划，是成功的预演”。在教育均衡优质的大背景下，为全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，进一步满足师生的成长需求，促进学校健康、和谐、 可持续发展，根据国家、省、赣州市、蓉江新区教育改革和发展规划纲要的精神，结合赣州市蓉江新区文峰学校的发展实际和教育追求，制定本规划。第一部分：办学现状与分析一、学校基本状况文峰学校是 2013 年 8 月建成投入使用的一所融合生态、环保、科技、现代和人文教育理念，功能齐全、设施先进，充分满足素质教育要求的九年一贯制义务教育公办学校；是区政府为促
2、进城区教育资源均衡发展、满足百姓接受高水平义务教育而着力打造的一所高起点、高标准、高品质的现代化学校。学校位于赣州蓉江新区双珠路中段，总投资 1.5 亿元，占地 87 亩，总建筑面积 2.7 万平方米。一至九年级共 56 个教学班， 2602 名学生。在编教职员工 186 人，专任教师 184 人，称号：省特级教师 1 人、齐鲁名师 1 人、赣州名师 1 人、赣州市教学能手 12 人，赣州市首批名师工作室落户文峰学校按照山东省规范化学校和赣州市现代化学校标准配备，共有教学楼、办公楼、实验楼、伙房餐厅、体育馆等 8 个建筑单体，拥有学术报告厅（梦想剧场）、大合班教室（和合大讲堂）、录播室（教改会
3、客厅）、开放的图书阅览室（尼山书院）等综合性教学生活设施，能够全面保障 1-9 年级教育教学使用，基本满足了学校数字校园、高效课堂教学、书香校园、衔接教育实验、科技特色、课程开发等方面的硬件需求。在内设配套和校园文化建设方面融入九年连贯、分 层递进和整体提升的理念，衔接教学特色鲜明，教育管理贯通一体。二、学校发展背景与优势分析我校位于赣州市黄岛新区，地处大赣州西海岸原珠海路中段，是区委区政府实事工程之一，于 2011 年筹建，2013 年投入使用，交通便利，环境宜人，地理位置十分优越。各级领导对新区教育非常重视，重点规划，投资大，配备高，这为我们学校的发展提供了良好的发展基础。但是，由于招生区
4、域主要集中在 城市规划村，此区域又是商业集散地，属于合班并校与新招结合，生源差别较大。主要有三部分组成：一是城中村城镇化学生，约占 67.8 %；二是城区居民学生，约占 13.2 %；三是外来流动人口学生约占 20%。生源比较复杂，数量较大，又因为小初两部一贯制管理，在教学和管理衔接上带来了一定的难度。文化基础：学校自建校以来，按照高点定位，高位起步，以创建“示范、特色、现代、规范、一流”为目标，致力于“和合”文化的构建，在“欣赏，促进师生共同成长”核心价值观的引领下，发扬“我不付出，谁来收获！”的创始人精神，以“山容百姿、海纳百川”的气度，以“高远行近、追求卓越” 工作态度，精心打造“九年贯
5、通、弘毅崇文”的文峰特质，创新管理机制、规范教育教学行为、提高教育教学质量、创建平安和谐校园为重点，走“文化引领、课程奠基、课堂打造、师资优化、管理高效”之路。不断优化“规范养成、自主学习、体育活动、艺术特长、科技实践、公民素质”六大成长品质，创新“快乐活动、幸福课程、健康成长”三大培养机制，精心培育“有梦想、有智慧、有担当”的具有国际视野和人文精神的现代公民，积极创建西海岸乃至省内外现代、 规范、示范学校，全力建设活力文峰、魅力文峰、幸福文峰。办学优势：学校是区委区政府实事工程之一，是一所高水平规划、高标准建设、高标准配套的现代化学校，先进的办学条件、现代化的教学设施为学校奠定了良好的发展基
6、础。建校两年来，学校合并融合，通过文化引领、规范管理，干部、教师同舟共济、凝神聚力、激情创业、自主创新、追求卓越，校园文化、德育特色、课程改革、有效教学、激励评价、名师团队培育等方面工作初见成效，并逐步形成了自身的发展亮点，促进了学校整体工作的长足发展，彰显了学校文化内涵。（一）用文化引领学校发展，“和合精进”核心理念文化初具形态“战略决定生死”。基于新建学校的历史使命，确立了用文化引领学校发展战略。立足学校合并又重建的实际，阐释学校哲学“和合文化”内涵。前两年发展最为重要的收获就是学校合并且顺利实现了融合，确立了“以文立校、以文化人”，用文化引领学校发展的发展战略。按照高点定位，高位起步，以
7、“办好百姓家门口的优质学校，创建赣州市乃至全国九年一贯制示范学校”为办学目标，凝聚起学校各方面的力量，初步形成了学校发展的基本价值取向：坚持把实施素质教育，提高教育质量，培养全面发展的人作为教育追求的最高目标；致力于“和合”文化的构建，倡导“欣赏，促进师生共同成长”核心价值观，确立了“我不付出，谁来收获！”的学校精神，“山容百姿、海纳百川”的学校气度，“志远行近、追求卓越”的工作态度。大力倡导恪守“弘毅崇文”校训，大力推广“和合精进”的校风，大力弘扬“敬业博学、进德修业”的教风，营造“养正、日新、明德、笃学”的学风，确立了培养“有梦想、有智慧、有担当”的具有国际视野、科学素养、人文精神的现代公
8、民的培养目标，精心打造“九年贯通、弘毅崇文、追求卓越”的文峰特质。（二）完善现代化管理制度，建设积极进取、务实高效的管理团队初步建立起符合九年一贯制发展需求的“336”管理模式，坚持把“规范精致+智慧创新”作为管理的基本指导思想，以规范、智慧、创新为管理的基本要求，以“把每一件事做到精致”为学校的管理宗旨，追求学校管理的规范化、科学化、人本化。“干部，如何先干一步”的大讨论，让干部们细化了自身职责，并迅速确定了干部“精、实、细”工作要领，模范带头，亲力亲为； 倡导力行文化，立说立行，立行立改；贯彻“一线工作法”（深入实际，调查研究，有针对性地开展工作）和“一步半工作法”（即干好本职工作是第一步
9、；思想观念、工作筹划要领先半步；遇到困难和可管可不管的事情时，主动向前迈半步；在遇到利益和好处时后退半步。（三）探索有效的课程与教学，初步实现特色办学学校落实三级建模，实施“课标、课程、课堂”三位一体策略，推进“问题研学，多元联堂主模式与“翻转课堂”研究，建构起学校、学科和教师个性化的生本愉悦课堂，有效促进了学生的自主探究与合作学习。学校发挥“九年贯通”的资源优势，开展课程纲要编制和“说课标 说教材”活动，研究学段衔接课程、引桥课程与拓展课程。立足创建“文润玉成 6+3”素质发展德育品牌，致力开发养成课程、足球课程、班级文化课程、节日课程、仪式课程、特长课程，课程成为学校的文化符号和办学特色。
10、学校致力于打造学校特色，在校园快乐足球、“我的文化我的班”班级文化建设、语文主题学习课程、智慧校园建设方面初见成效，举办了区级足球展示现场会，承办了全国首届“我的文化我的班”班级特色文化建设演讲大赛暨经验交流大会、全国中小学信息技术与学科整合应用论坛。（四）创新教师专业发展机制，不断提升教师团队整体水平坚持把培育师德素养较高、专业素养良好的教师队伍作为促进学校发展的根本动力，三段论、读书工程、基本功训练、校本研修、骨干培养、名师引领、专家指导，促进了教师敬业奉献意识和向心力归属感的增强、理念转变、专业能力提高。两年来，学校有两人分别被授予齐鲁名师、岛城名师，受表彰的市、区级优秀骨干教师 10
11、余人。（五）立德树人重养成，夯实学生健康、快乐发展基础学校处于城乡结合部，学生生源主要包括三部分，一是城中村城镇化学生，约占 67.8 %；二是外来流动人口学生约占 20%。三是城区居民学生，仅占 13.2 %。虽然他们来自不同阶层的家庭，但他们共同生活在文峰的学校文化中，在文化浸润和课程引领中，学校创新“快乐活动、幸福课程、健康成长”三大培养机制，不断优化“规范养成、自主学习、体育活动、艺术特长、科技实践、公民素质”六大成长品质，坚持把激励为主的多元评价作为促进学生成长的有效手段，学生综合素养不断提升。（六）开发教育资源，铸就教育特色“弘毅崇文”是我们独有的文化特质。学校以“足球+书院”，诠
12、释“弘毅+崇文”文化特色，提炼发展特色文化建设的基因。充分发挥学校独有的优秀教练员队伍的优势，与鲁能共同打造足球人才基地，足球课程成为文峰学校一张重要的特色办学的名片。“士不可以不弘毅，任重而道远”铸就了我们“团队合作、顽强拼搏、永争第一、遵守规则”的足球精神。在书院文化建设方面，我们给师生营造了独具特色的读书、阅览的环境。考虑小学中学生分区阅览，我们把图书阅览室打造成书院,让四大书院进文峰,让学生不出校门就感受到书院文化的博大精深。学校与区图书馆缔结合作关系，打造了“图书馆+书院”的文峰版尼山书院，启动国学大讲堂，传播经典文化，拓宽了书院文化建设的资源与空间。依托赣州市小学语文名师工作室，弘
13、扬“国学经典”、开展美文诵读，书院文化成为我们“崇文”文化的落脚点。（七）学校综合发展状态良好，奠定未来发展良好基础建校两年来，学校合并融合，高标定位，高点起步，坚持文化引领、制度创新、精细管理、德育为首、质量第一的基本原则，凝聚建设发展的核心力量，不断推进学校的特色发展，学校的办学效益、办学声誉都得到了提高，得到了社会的认可。学校先后获得蓉江新区目标绩效考核优秀单位和先进单位、赣州市现代化学校、赣州市文明单位、山东省翻转课堂实验基地、全国青少年足球示范学校、全国首届“我的文化我的班”文化建设经验交流大会和全国“我的模式我的课”团体金奖等 50 余项集体荣誉；连续两年获得蓉江新区足球比赛冠军，赣州市“市长杯”足球赛季军，实现了蓉江新区“零”的突破。作为一所年轻的学校，教师整体水平得到快速提升，学生整体素质得到不断提高，教育教学质量也稳步提高。呈现出稳定、有序、上升的发展态势，为学校的长足发展、跨越发展创造了良好条件。建校两年来，学校以创新管理机制、规范教育教学行为、提高教育教学质量、创建平安和谐校园为重点，走“文化引领、课程奠基、课堂打造、师资优化、管理高效”之路，全力建设活力文峰、魅力文峰、幸福文峰。存在不足： 学校在办学过程中，我们清醒地看到其不足：一是客观上仍存在师资不足现象，我校现有 38 个小学教学班，18 个初中教学班，专任教师 184
