《新教科版七年级道德与法治下册《一单元人与人之间第三课交往有艺术》教案_28》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新教科版七年级道德与法治下册《一单元人与人之间第三课交往有艺术》教案_28（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 表达与倾听学习目标：1. 善于人际交往，努力建立和谐融洽的人际关系。2学会培养自身的表达能力，学会积极倾听，提高人际交往能力。3. 懂得表达与倾听的重要性，学会表达与倾听，养成良好的表达和倾听的习惯。教学重点：学会怎样表达与倾听。教学难点：表达与倾听的基本技巧。课前准备：（一）教师准备1 熟读教材，把握课程体系和基础知识。2 收集有关表达与倾听技巧的知识， 查阅、 收集相关的哲理故事、 音像资料等， 做好教学课件。3 . 指导学生排练小品。（二）学生准备1 预习教材，熟悉教材内容，记下存在的疑惑。2事先排演小品，准备好演讲稿；分组，组长进行相关安排。教学过程：环节一：导入新授（巧言胜千
2、金）【教师引导】上课之前，大家先听老师讲一个故事。有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽？”于是悄悄地走了。主人一看走掉好几位客人，着急地说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了 ! ”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友， 看了就劝他说 : “你说话前应该先考虑一下， 否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，解释说：“我并不是叫他们走哇! ”朋友听了大为恼火： “不是叫他们走，那就是叫我
3、走了。”说完，头也不回地离开了。【教师提问】是什么原因导致客人都走掉了？如果他会表达，会出现这样的结果吗？学会表达有什么好处？【学生活动】思考并回答问题 。【教师小结】通过这个故事，我们可以看出，学会表达相当重要。用恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解我们的真实想法，增进对我们的理解，从而更乐意与我们交往。【教师引导】学会表达很重要，恰当地表达有哪些技巧呢？我们一起来学习基本的表达技巧。【学生活动】 1. 三分钟自学课本P19-22, 解决自学问题。2 . 交流自学效果。【教师小结】同学们的自学效果不错，我们已经初步了解了表达与倾听的相关知识，接下来就让我们一起来参与实践自学知识吧！
4、【教师引导】通过刚才的学习，我们知道了基本的表达技巧。现在同学们就尝试着来表达一下，看看你会说话吗？情境 1：老师误以为你上课说话，你如何向老师解释？情境2:母亲节，你要向母亲当面表达感恩，你会情境3:你的同桌总是当场纠正你发言的错误，你会【学生回答】略。【教师小结】从同学们的发言中，老师感受到了说话的“艺术” 。学会表达是学会与人共处的基本技能。掌握表达的技巧，有助于双方更好地沟通和理解。希望同学们在学会表达中开辟出广阔的交往空间。【教师引导】在学习和生活中，当我们产生不良情绪时，应该用什么方式来表达不良情绪？接下来请看一段关于孙杨的视频。【呈现课件】孙杨访谈节目【教师提问】 孙杨用什么方法
5、排解不良情绪？我们什么时候需要倾诉？你都向谁倾诉?倾诉后心情如何？【学生活动】观看视频，回答问题。【教师小结】倾诉也是排解不良情绪的好方法。在学习和生活中，我们经常会因一些不如意的事而难过或者烦恼，这个时候，我们可以找同学、老师、家长或者朋友去倾诉。通过倾诉，可以让自己的心情轻松起来。【教师引导】除了学会表达，还应掌握哪些交往的技巧呢？请继续我们的“交往之旅“。接下来，请同学们一起做一个游戏。环节二：倾听有魔力。传话竞赛游戏规则：游戏开始后，第一位同学传话给第二位同学，声音要小，只能这两个人听见。每人只说一遍，一个一个向后传。最后一位同学在纸上写出传话内容。传给又快又准的组为优胜组。【学生活动
6、】积极参与游戏。【教师提问】怎样才能把这个游戏做好？有什么秘诀？【学生回答】会表达，会倾听。【教师引导】对，与人交往不仅需要表达，还需要学会倾听。什么是倾听？哪个同学给大家概括一下？【学生活动】学生总结倾听的含义。【教师点拨】我们每个人在表达时都需要忠实的听众，我们高兴时，希望有人分享我们的喜悦；痛苦时希望有人分担，化解我们的忧伤听他人表达或者倾诉就是倾听，倾听有没有秘笈。你是一个合格听众吗？接下来，请欣赏同学们的演讲比赛。准备： 事先请两位演讲者准备一分钟演讲词，让其在教室外等候，不能让其听到教室内的谈话。告知演讲者演讲时不管遇到什么情况都要坚持下去。同学观看演讲的要求：A 同学演讲时，要求
7、全班同学在下面认真倾听，频频点头，轻轻回应，结束时给以热烈的掌声。B 同学演讲时，全班同学各做各的事情，有写作业的，有看书的，有交头接耳的，有睡觉的，还有指手画脚评论的，大家表现出不认真倾听的状态。【教师提问】两位同学表演时，大家倾听的状态有什么不同？【学生活动】针对问题，交流分享。【教师小结】在倾听的过程中，以积极的态度认真地给予关注、重视、尊重和理解，这就是积极倾听。在倾听的过程中，表现出三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等属于消极倾听行为。【教师提问】 大家的倾听状态不同 , 对演讲者有什么影响？请两位同学分别谈自己演讲时， 看到同学们不同的反应，内
8、心的感受。【学生活动】刚才演讲的两位同学分别谈自己的感受。【教师引导】通过刚才的回答，我们认识到倾听在交往中有着非常重要的意义。学会倾听能够更好地与他人沟通，为自己赢得好人缘；善于倾听，才能被更多人喜爱，才会拥有更多的谈话伙伴。所以说，积极倾听是成功交往的重要技巧之一。【教师引导】倾听这么重要，如何做到“积极倾听”呢？如果你是演讲者，你希望同学们如何去倾听？【学生回答】略。【教师小结】通过同学们的分享，我们认识到要做到积极倾听，就是在倾听的过程中，要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。【教师点拨】在倾听的过
9、程中，除了耳朵之外，还要学会用语言和动作告诉对方你在认真倾听。用言语回应对方的技巧是言语技巧，用身体语言回应对方的技巧是非言语技巧。【教师提问】日常生活中你倾听时会有哪些言语技巧？哪些非言语技巧？请小组内交流分享。【学生活动】小组讨论、交流、分享。【教师活动】教师小结倾听的言语技巧和非言语技巧。【教师引导】通过前面的学习，我们已经知道了积极倾听的技巧。那么，你是一个良好的倾听者吗？现在我们通过一个活动来了解自身的倾听行为。体验倾听活动要求：1 同桌的两位同学，一人为倾诉者，一人为倾听者。2 倾诉者用表达的技巧，倾听者用言语技巧和非言语技巧。3 轮换讲述最近的烦心事，时间为两分钟。【学生活动】积
10、极参与体验。【教师提问】 请一位倾诉者谈谈这位倾听者的表现。 再问倾听者， 你觉得自己比以前有进步吗？在哪些方面有进步？【学生分享】学生分享交流自己的体会。【教师小结】通过刚才的练习，我们掌握了倾听的技巧。希望同学们在以后的学习和生活中不 断培养和提高自己的倾听能力，做一个受人欢迎的倾听者。环节三：学会交往天地宽。【教师引导】 除了表达与倾听外，还有那些交往技巧呢？接下来请进入我们的生活考场，老师 要考考大家的交往技巧和能力。【学生活动】学生针对问题，认真回答。【教师小结】交往是一门艺术，交往要讲究技巧。除了学会表达、学会倾听、学会倾诉，还要 积极参与他人的活动，努力让别人接受和接受别人，学会
11、赞美和批评、劝告与安慰、协商与协调， 学会化解矛盾与冲突，都有利于我们开展成功的人际交往，有利于我们的成长和发展。环节四：反思交往伴成长。我懂得了 的交往技巧。我在交往方面的不足是 。我打算今后这样做。(在家里、在学校、在社会)【学生活动】学生针对上述问题，认真交流、分享。课堂小结：【教师总结】同学们，人的社会活动离不开交往，表达与倾听等交往技巧是与他人和谐相处、 建立友谊的钥匙。老师希望每个同学都掌握这把钥匙，让它开启你与他人交往的心门，做最受欢迎 的我。板书设计：第三课交往有艺术二、表达与倾听(1)倾听的含义(2)积极倾听和消极倾听的含义(3)学会倾听1.学会表达2.学会倾听(1)表达的重要性(2)学会基本的表达技巧(3)学会表达
