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1、“319”工程督导评估自查自评报告我校依据省市县“素质教育督导评估316工程实施方案”,对照“316”评估的各项具体指标,成立自查自评领导小组,对我校三年来各项工作进行了客观合理的自查评估,现就评估情况进行汇报。 一、学校工作概况 (一)、基本情况 绥德县第二小学创建于19年,是一所历经百年且富有特色的县属完全小学。学校占地平方米,建筑面积平方米,现有学生名,教师人,共开设个教学班。学校把“办负责任的教育,做有尊严的教师,”作为办学目标,全面实施“”的发展战略,有效提高了学校的办学品味。 发展一个优势项目。学校以“健体健美,和谐快乐”为主题,实行大晨练活动,把跳绳、踢毽子、滑旱冰、溜滑板、集体
2、舞、艺术操等作为体育活动项目,使师生的锻炼生活化、艺术化、系列化。 实行“双主题”教育。学校践行“立德树人”的根本使命,坚持以学生为本,推行“有效德育”;坚持以师德为范,重视师德建设,在师生中推行月“双主题”教育制度,构建高雅的校园文化。 推行三项教育改革。学校先后推行了“小学语文四环节教学模式”、“小学数学五步尝试教学法”,“学习小组捆绑式评价”三项改革,取得良好的实验成效。 开发四个校本课程。学校整合教育资源,量身定做了个性化的校本课程美德课堂、家长讲堂、围棋课、书法课,深受师生欢迎。 (二)、主要成绩 1、三年两个现场会。年5月、年10月我校分别作为市内涵发展现场会、县“双高双普”动员会
3、与会人员的参观学校。 2、校长三次经验交流。三年来,我校校长先后在陕西省小学校长研修会、绥德县高效课堂论坛、榆林市校长大讲堂上进行了办学经验交流。 3、三年12块奖牌。从年起,学校荣获了“省316评估优秀学校”、“陕西省校本研修先进单位”、“省依法治校示范校”、“市实施素质教育先进集体”、“市德育工作先进集体”、“市巾帼英雄示范岗”等12项荣誉称号,连续三年荣获县教学质量优秀学校。 4、五人次荣获全县第一。三年来、我校高、马、马三位老师先后荣获六年级质量检测第一名;崔欢老师在教学能手竞赛中荣获数学组第一名,被省教育厅授予“省教学能手”荣誉称号;郝老师在全县“少教多学”课堂教学竞赛中荣获小学组第
4、一名。 5、市县领导多人次来校调研,多家学校来校进行交流。离休领导黄文选、市县常少民、樊等20多位市县领导多次莅临我校指导工作。靖边二小、绥师附小、县党岔小学等多家学校组织教师来我校进行交流学习。 二、学校工作亮点 (一)办学方向 1、坚持正确的办学方向。我校组织教师认真学同志关于教育和人才培养的一系列讲话精神,帮助教师树立正确的育人观。在学校管理中,坚持把“诚信、规范、宽容、原则”作为治校的法宝。 2、坚持“实干兴校”的工作理念。学校以“空谈误校,实干兴教”作为抓手。无论是学校五年发展规划、校本研修五年行动计划,还是每学期工作计划坚持一个“真”字,在实施过程中突出一个“实”字,做到真抓实干,
5、诚信办学。 3、全面落实素质教育战略。学校制定了素质教育行动方案,从课堂教学、校本德育、艺术体育、安全管理、后勤服务、师资建设、评价改革诸多方面促进学生的全面发展和教师的专业化成长。 4、关注留守儿童。我校建立了留守儿童信息档案和关注留守儿童实施方案,实行教师包干联系制度,不断完善留守儿童关爱服务体系,让留守儿童感受到温暖和关爱。 5、建立科学的评价制度。学校制定了教师工作量统计办法、教师学期考核细则、教职工奖励制度、绩效工资发放办法,实行年级教学质量捆绑式评价,有效提高了教师的团队意识,工作效率。 (二)领导班子 6、校长不敢落后。三年来,校长分别在省市县做了学校管理专题报告;参与完成市级课
6、题2个(其中主持1个),参与国家级子课题2个(其中主持1个,完成1个);向教师做专题报告10多个,发表论文10多篇;每学期听课在60节以上。 7、领导班子不辱使命。我校领导班子有很强的凝聚力、战斗力,工作中到位不越位、分工不分家、补台不拆台、团结不结。每一个岗位就有一份责任,每一份责任就能体现一份尊严,认真履行“五个一“岗位职责,身体力行,以身示范,堪称教师的楷模。 8、管理制度高效合理。我校制定了管理目标14项,岗位职责19项,制度要求18项。积极推行现代教育管理制度,建立了家委会工作章程、教职工代表大会章程。制定了符合当前实际的绩效工资分配方案,较好发挥了其管理效益。 9、过程管理精细有序
7、。学校实行值月校长负责制、落实“12345”教学常规管理办法、实行会议及公开课考勤管理制度、实行首席评课人制度、推行专题研讨中心发言人制度、重视计划管理、过程管理、绩效管理。 (三)教师队伍 10、加强师德建设。学校制定了教师十不道德规范、师德八条标准,每学期进行一次师德自查及承诺活动,进行一次师德满意度电话调查,组织家委会对教师进行满意度测评,实行月主题教育制度,实行“师德九不到位,绩效工资绝不发放”刚性管理办法,有效抵制不良师风的滋生和蔓延。 11、重视师能培养。学校制定了教师素质提升实施方案,三年来有70%的教师进行出县培训,两次邀请特级教师冷永良做专题报告,坚持开展课堂教学大练兵活动,
8、坚持每月为教师印发一次学习资料,三年培养省市县教学能手各一名,初步形成了骨干教师梯队。 12、推进现代教育技术。学校为教师每人配备了一台计算机,今年秋季组织教师进行了现代教育技术培训。目前,全员能熟练使用计算机办公,90%的教师可以使用电子白板教学,70%的教师能设计多媒体课件,一定数量的教师可自制教具。 13、让班主任感到一份责任与尊严。我校制定班主任工作职责、班级十项评价指标;努力提高班主任待遇,在市规标准的基础上,每月平均给班主任增加200元补贴,每年5月18日为班主任节;实行班主任交流培养制度,每学期组织一次专题性培训。 (四)规范办学 14、推进有效德育。学校制定了德育工作章程,建立
9、了比较完善的德育管理制度;重视养成教育,制定绥德二小双十养成教育规范,发挥其教育的实效性;实行月主题教育制度,提高教育的有效性;坚持开展“星级少年”评选活动,用多项评价激励学生。 15、创新校本课程。学校服务于学生发展,因地制宜开发校本课程美德课堂、家长讲堂、书法课、围棋课。重视校本课程的管理,制定了每一校本课程的实施方案及指导意见,实现了课程目标具体化,过程管理精细化。 16、发展艺术体育。学校实行了30分钟大晨练活动,晨练包括队列队形、两套校园集体舞、一套广播操,让师生得到充分的锻炼;对各个年级推行不同的体育技能训练;坚持实行体育课堂成果验收制度;每学期组织一次师生运动会及游艺性竞赛活动。
10、 17、重视家校沟通。学校每学期实行 “一测评”制度,一是开学初组织一次家长委员会,广泛征求家委会的意见;二是中期以班组织家长会,进行家校沟通,形成教育合力;三是期末组织家长进行学校满意度电话测评,同时向家长发放满意度调查问卷;本学期开始,学校还进行了优秀家长评选活动。 18、坚持文化育人。我校以“雅”文化为核心文化,校歌、校徽、校训特色鲜明;开展规范汉字书写比赛;向学生解读中小学生守则;深入开展“三节”、“三爱”教育活动;重视班级文化建设及小组文化建设;开通了校园广播站;及时制作校园新闻;全力打造亮丽校园。 19、规范办学行为。我们以学生书包的轻与重、课外作业的多与少、体育锻炼的长与短评价和
11、反思办学质量;积极为学生搭建展现自我的平台,每年组织一次全员化的艺术、体育展示活动;学校高度重视师生的心理健康教育,每年组织一次师生心理健康自测,每学期进行一次心理健康专题教育。 (五)教育科研 20、突出主课题研究。根据教育改革的发展趋势,我校突出了四个主课题研究,一是“小学语文四环节教学模式实验研究”,二是“小学数学五步尝试教学法实验研究”,三是“少教多学在小学语文教学中的模式研究”,四是“学习小组捆绑式评价的实验研究”,四个课题突出了校本性、实用性、高效性。 21、抓好常态教研。学校规范常态教研管理,制定了一系列刚性制度,措施得力,收效良好。一是人人公开课制度,二是首席评课人制度,三是主
12、题研讨中心发言人制度,四是教研组活动最低标准量制度,五是公开课考勤管理制度。六是校本研修学分认定制度。一系列行之有效的策略,提高了校本研修的有效性。 22、科研成效显著。学校立项在研的国家级“”规划课题1项,预计年5月前结题;市级课题8个,年9月底结题的有6个,2个立项在研,参研人数达24人;县级课题7项,年9月底前全部结题,参研人数达34人。教师撰写的论文三年来获县级以上奖励的共计178篇。 (六)高效课堂 23、构建高效课堂模式。从年开始,我校推进了以“定向学习”“课堂展示”“精讲点拨”“检测训练”为基本环节的“小学语文四环节教学模式”;以“准备过渡”“尝试探究”“精讲点拨”“二次尝试”“
13、课堂检测”为基本环节的“小学数学五步尝试教学法”。 24、营造高效课堂文化。我校的高效课堂追求富于生命张力的课堂活动文化,构建融洽和谐的课堂氛围文化,形成民主平等的课堂对话文化,建设严谨有序的课堂机制文化,注重效率至上的课堂效率文化。重视师生六个意识的培养:角色意识、目标意识、时间意识、规范意识、合作意识、竞争意识。 25、建设高效课堂小组。我们以六人为一个学习小组,每一小组有组名、组训、小组奋斗目标;在日常教学中把学习小组作为学习单位,进行自学、对学、互学;制定了学校小组捆绑式评价办法,以学生的个体表现评价学校小组,评价包括课堂表现、学习成绩、日常情况;学校每学期进行一次红旗小组表彰,建立红
14、旗小组风采展。 26、制定高效课堂标准。我校高效课堂的六项标准是:教学时间少教多学;教学过程先学后教;教学主体双主体;教学中心课堂问题;教学形式互动探究;教学目标堂堂清。高效课堂标准的制定为推进教学改革提供了依据,使高效课堂稳步推行。 27、培养高效课堂团队。我们通过“学习先行、专家引领、借鉴创新、任务驱动、典型示范”等有效策略,为高效课堂的推进提供坚强的师资保证。目前我校成为绥德县高效课堂的领跑学校,三分之一的教师已经达到示范水平,培养了课改标兵8人。其中我校崔老师运用五步尝试教学法在县教学能手评选中荣获第一,被省教育厅授予“省教学能手”称号。学校教师就高效课堂高质量论文近20篇在不同刊物发
15、表。 28展示高效课堂成果。目前,我校的课堂精彩纷呈,课堂上学生自由自主,积极思考、气氛热烈,参与度高,课堂教学的有效性明显提高。延校长就高效课堂建设在“省小学校长校本研修会”上进行专题交流,在“县高效课堂论坛”中和“市校长大讲堂”上进行经验介绍。去年,省教科所领导来调研校本教研情况,对我校的高效课堂给予肯定,称“一个很精彩的小学化、校本化的先学后教”,多家学校组织教师来我校观摩交流我校的高效课堂。 (七)教育经费 29、按照中小学校财务管理制度有关要求,严格执行财经纪律,规范财务管理。坚持民主、规范的原则,合理使用公用经费,做到校务公开、收支公开,自觉接受群众监督。 (八)办学条件 30、大力改