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1、专升本(地方)考试密押题库与答案解析河南省专升本考试教育理论模拟1专升本(地方)考试密押题库与答案解析河南省专升本考试教育理论模拟1河南省专升本考试教育理论模拟1教育学、心理学一、选择题在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。问题:1. 苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是_A.教育学B.论共产主义教育C.普通教育学D.教育论答案:A问题:2. 教育对政治经济制度起_A.决定作用B.加速作用C.延缓作用D.加速或延缓作用答案:D问题:3. 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于_A.综合课程B.学科课程C.活动课程D.隐性课程答案:B问题:4. 夸美纽斯的教育目的论属于_A.宗教本位论B.个
2、人本位论C.社会本位论D.教育无目的论答案:B问题:5. 教育活动中最为重要的因素是_A.教育者和教育影响B.受教育者和教育影响C.受教育者和教育者D.教材和教法答案:C问题:6. 一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指_A.学校管理制度B.学校教育制度C.学校人事制度D.学校办学体制答案:B问题:7. 孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的_A.不平衡性要求B.个别差异性要求C.顺序性要求D.互补性要求答案:B问题:8. “经验课程”的代表人物是_A.布鲁纳B.杜威C.赞科夫D.卢梭答案:B问题:9. 提出“最近发展区”概念的是_A.杜威B.凯洛夫C.夸美纽斯D.维果茨
3、基答案:D问题:10. 对人的发展起主导作用的是_A.主体因素B.主观努力C.环境D.教育答案:D问题:11. 按教育内容的分类来说，法制教育属于_A.美育B.体育C.德育D.智育答案:C问题:12. 课外教育工作与课堂教学在_上是统一的。A.教育目的B.教育内容C.教育方法D.教育组织形式答案:A问题:13. 现代教学的基本组织形式是_A.个别教学制B.班级授课制C.现场教学D.小组教学答案:B问题:14. 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般概括为：教材中心、课堂中心和_A.教师中心B.学校中心C.学生中心D.活动中心答案:A问题:15. 教育目的所要回答的根本问题是_A.教育的方向B.
4、教育为谁服务C.教育要培养什么样的人D.教育怎样培养人答案:C问题:16. 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是_A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输入、过程、结果评价模式D.差距评价模式答案:A问题:17. 提出“建国君民，教学为先”主张的著作是_A.大学B.论语C.中庸D.学记答案:D问题:18. 教师职业道德的核心是_A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学生C.教师自身的道德修养D.教师的责任心答案:B问题:19. 教育形成自己相对独立形态的标志是_A.人类社会的出现B.交往的出现C.学校的出现D.语
5、言的出现答案:C问题:20. 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法，说明_在人的发展中的作用。A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性答案:B问题:21. 下列选项中，完整地表达心理学研究对象的是_A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象及其规律答案:D问题:22. 由短时记忆转入长时记忆的条件是_A.思维B.想象C.注意D.复述答案:D问题:23. 高级神经活动类型中，“强平衡不灵活”型与下列_气质类型相对应。A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质答案:C问题:24. “人逢喜事精神爽”，这是受人的_情绪影响所致。A.激情B.心境C.热情D.应激答案:B
6、问题:25. 人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有_A.适应功能B.组织作用C.动机作用D.信号作用答案:C问题:26. 提出“自我实现需要”这一概念的理论是_A.本能理论B.认知理论C.马斯洛的需要层次理论D.期待理论答案:C问题:27. “老将出马，一个顶俩”、“姜还是老的辣”说明_A.人越老越聪明B.老年人流体智力没有衰退C.老年人晶体智力还在发展D.老年人有个别差异答案:C问题:28. 反映多次测验结果的一致性程度的是_A.信度B.效度C.常模D.难度答案:A问题:29. 人的睡眠是一种_A.可控制的意识状态B.自动化意识状态C.白日梦状态D.意
7、识并未完全停止的状态答案:D问题:30. 与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率降低的现象是_A.社会惰化B.社会干扰C.社会依赖D.社会助长答案:A问题:31. 由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收，由骄兵想到必败，这些联想属_A.类似联想B.对比联想C.接近联想D.因果联想答案:D问题:32. 下列不利于顿悟的情形是_A.一段时间的大量准备B.一定时期的放弃C.不同的环境D.功能固着答案:D问题:33. 精神分析的心理治疗方法有很多种，下列_属于精神疗法经常采用的。A.自由联想和疏导宣泄B.强化、惩罚和消退疗法C.当事人中心疗法D.支持疗法答案:A问题:34. 当人们在交谈中提到“黄山
8、”时，头脑中重现迎客松的形象，这是_A.回忆B.重现C.表象D.想象答案:C问题:35. 狼孩的心理障碍主要原因是_A.素质B.缺乏营养C.缺乏社会性支持D.母狼的影响答案:C问题:36. 符合客观事物发展规律的幻想是_A.理想B.遐想C.空想D.梦想答案:A问题:37. 下列选项属于第二信号系统的是_A.望梅止渴B.谈梅生津C.含梅流涎D.望梅生畏答案:B问题:38. “小亮下午放学时感到很饿，急急忙忙往家里赶，一进门就闻到厨房里飘出香味，知道妈妈已回家且已做好饭菜，感到非常高兴。”小亮的心理活动中属于思维的成分是_A.感到很饿B.闻到饭菜香味C.知道妈妈已回家且已做好饭菜D.感到高兴答案:
9、C问题:39. 初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性格温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于_A.首因效应B.马太效应C.近因效应D.社会刻板效应答案:D问题:40. 吃了糖以后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是_A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比答案:D教育学部分二、填空题问题:1. “发现学习”的创始人是_。答案:布鲁纳问题:2. “有教无类”是_的教育思想。答案:孔子问题:3. 课程评价的模式主要有_、目标游离评价模式、CIPP评价模式。答案:目标评价模式问题:4. _是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，学校、家庭和社会必须予以保
10、障的国民教育。答案:义务教育问题:5. 德育过程的基本矛盾是_。答案:社会向学生提出的道德要求与学生已有道德水平之问的矛盾问题:6. 实现人全面发展的唯一途径是_。答案:教育与生产劳动相结合问题:7. _是学校的中心工作，是实现教育目的的基本途径。答案:教学问题:8. 备课要做到“三备”，具体讲就是钻研教材、_、考虑教法。答案:了解学生问题:9. 教育的功能从作用的对象划分可分为教育的_和社会功能。答案:个体功能问题:10. 建构主义者认为，知识不是对现实的纯粹客观的反映，而是人们对客观世界的一种_。答案:解释问题:11. 课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性和_。答案:实践性问题:12.
11、影响人发展的因素主要为遗传、_、教育和个体的主观能动性四个方面。答案:环境问题:13. 教师在课堂上向学生做示范性的实验来说明和印证所传授的知识，这种方法是_。答案:演示法问题:14. 我国全面发展的教育包含了德育、智育、体育、美育和_五个方面。答案:劳动技术教育问题:15. 教育是_，这是教育的质的规定性。答案:培养人的社会活动问题:16. 柯尔伯格设计了_来判断个体道德发展水平。答案:道德两难法问题:17. 教育的发展受_和社会生产力发展的制约。答案:政治经济制度问题:18. 有效地做好班级工作的中心环节是_。答案:组织和培养班集体问题:19. 泰勒强调以_来叙写课程与教学的目标。答案:具
12、体的行为问题:20. 素质教育是面向_的教育。倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。答案:全体学生三、简答题(每题4分，共16分)问题:1. 人身心发展的规律有哪些?答案:个体身心发展遵循着某些共同的规律，其主要内容包括： (1)个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，首先是同一个方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。 (2)个体身心发展的顺序性。个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。 (3)个体身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾
13、，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。 (4)个体身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。其次它也存在于心理机能与生理机能之间。 (5)个体身心发展的个别差异性。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异还表现在身、心的所有构成方面。 问题:2. 我国中小学常用的德育原则有哪些?答案:(1)导向性原则。(2)从学生实际出发，因材施教的原则。(3)知行统一原则。(4)发扬积极因素，克服消极因素的原则。(5)严格要求与尊重学生相结合原则。(6)集体教育与个别教育相结合的原则。(7)正面教育与纪律约束相结合的原则。(8
