中考语文课外阅读训练

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1、中考语文课外阅读专题专练：最新时文阅读重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这个决定出台后，最高兴的当然是父亲了。 “这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。干什么去？”他就抬高

2、本来就很宏亮的声音： “秀才搬家尽是书。 帮娃娃挑书到他舅舅家， 请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声。“嗨！”对话在父亲的这个声里结束。农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今天做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时

3、候，即使再加上100斤，只要是书一一能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书， 父亲也会固执地把它挑在肩上。 我小心地跟在后面。 看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。希望赋予人的力量是何等的巨大啊！从今以后，我想我会更加珍爱这些书一一即便不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我斤斤我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。1 . 请解释文章中的两个词语。不言而喻： 蹒跚： 2 .结合全文内容，请你回答文章第段有什么作用？3 .文章第段开头在“话”之前加了

4、 “重复着那句重复了多年的”这样一个修饰语，能否去掉，为什么?使用这样的修辞手法有什么作用?4 .请问“看着被书的重量挤压成弓形的父亲” 一句用了何种修辞手法,5 .读完全文，你觉得父亲挑在肩上的仅仅是书吗？谈谈你的看法?二、秋天的怀念双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录 音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地 方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

5、不，我不去！ 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着， 我活着有什么意思！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭， 说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活 ”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去 睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？ 你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。那就赶紧准备准备。”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着

6、：看完菊花，咱们就去 仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着一脚踩扁一个 ”她忽然不说了。对于 跑”和踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成 那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿 ”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂

7、得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1 .这篇文章反复写着花”这个内容的原因是：。 2.文中加点的 悄悄地”所要强调说明的是： 。 3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。答: 4 .结合内容说说文中加点的动词扑”和挡”为什么用得好。答:5 .将第三段中加横线的 央求”换成“期待”好吗？为什么？答: 6 .文章结尾说 我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的 我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说 明。答:7 .如果将这篇文章标题中的 秋天字去掉好吗？为什么？答： 三、门的悬念学校大厅的门被踢破了。可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一

8、天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，不过不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门一一让他们去 啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧 .，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。新门似乎挺带 人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。这道门怎能不坚固 一一一捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

9、这是一道玻璃门。1 .校长说 我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。答:2 .文中说， 它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这 易碎的梦”具体指什么？答:3 .灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？答：4 .对如何纠正不良行为习惯”这个问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。答：四、兰草小时候，常常遇到一些女孩用兰”字作名，干吗要用 兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，所以人们爱用兰”为女孩子命名,希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健

10、康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回 归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解 学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全 市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在体现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼， 依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成 了朽木枯枝；至

11、于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉 甸甸的。就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥 中蹿了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声 叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是 一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，持续地从与日 俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁

12、。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰 草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加 亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【 C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草伏我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到 了兰草的秉性K秉（b ng）性：性格X ；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。1 .解释下面词语的意思。

13、诅咒：与日俱增：2 .这篇文章写兰草，着力表现了兰草 的特性。文中有两个词语表达了作者在不同时 期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候） ;（救灾时见了兰草）。3 .第段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？答:4 .走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的 竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？答:5 .第段里画浪线的句子中用了顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是6 .第段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意答:第二层： 兰草。第二层： 兰草。7 .第段未画横线部分有 A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2 4个短句

14、，与A、B两个分句构成排比。答：在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草8 .在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。”这句话对全文内容的表达起什么作用？你怎样理解这句话的含义？答：9 .你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？请说说理由,答：五、阅读下面的记叙文，完成练习。明媚的三月三如期来临。不过，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘风的轻盈和艳丽，而且奶奶用刀砍树的声音。“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把锂亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。“奶奶，

15、您为什么要砍树？树不疼吗？ 我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。即使冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？“小孩子不很多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，。心里就会暗暗为这大难不死的枣树 。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。在一个远近闻名的梨乡，我又多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,重温了童年的一幕。也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞， 像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的水准绝不亚于我的奶奶。