初一地理第十四周美国

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1、资料来源：地理学科网修改人：欧阳沛民肖佩群第九才 东半球其他的匈家新地区第十四周笫一节美国一、教学目标（-）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。2、美国农业生产的布局与特点。3、美国的工业布局及高科技的特点。4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。（三）情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。2、

2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。二、教学重、难点及教学突破（-）教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。（二）难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。教学过程设计：一、移民国家1 .导人新课。导语：从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的上地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、 经济特点和人们的生活风俗等。创设情景请人家先看.段录像4播放美国街.头游行队伍该像片段%.看.看在美国的普遍居民中,

3、都有哪 些肤色的人?这说明了什么问题？（白种人、黑种人、黄种人。说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。）总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。 板书：移民国家。2 .你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔？（华盛顿：美国人。爱因斯坦：德国 犹太人。杨振宁、李政道：中国人。乔丹：非洲人。）3 .阅读教材81页图9. 2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多？ （白种人占84%,最多；其次黑种人占13%：其他占3%。）4 .阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在 着一个什么

4、问题?对此谈谈你自己的感想？（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活 中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内 的种族歧视问题却始终解决不了。） 板书：种族歧视。5 .情景教学。（1）展示唐人街的图片及文字资料。（2）展示华人在美国工作、生活的资料。问：华人对美国的建设都有哪些贡献？（西部开发，修筑铁路：科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔 太空人：王赣骏。） 板书：华人的贡献。6 .过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同？ 二、农业地区专业化1 .导语：要

5、了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素 主要是纬度位置。2 .展示世界政区图。观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。（美国位于西半球的北温带，东临大西洋，西 临太平洋，南临墨西哥湾，西南与墨西哥相邻，北临加拿大，是一个海陆兼备的国家。）3 .除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?属什么温度带？（阿拉斯加，位于北极圈附近，大 部分属北温带，少部分属寒带。夏威夷，位于北回归线附近的热带太平洋地区，属热带。）4 .展示美国国旗。问：你知道美国国旅的含义吗？（美国国旗的左上角蓝色星区内，一共有50颗白色五角星，他们分别代 表美国的50个州：星

6、区以外还有13道红色白色相间的条纹，他们又代表美国最初独立时的13块英国 殖民地。）5 .展示美国的气候图。引导：美国是一个海陆兼备的国家，三而环海，对气候影响非常大。大家观察图，看看美国有哪些气候 类型?最主要的是哪种？（温带大陆气候、亚热带温润气候、温带海洋气候、高山气候等。其中最主要的 是温带大陆气候。） 6.展示美国的地形图。同学们，从图上找出阿巴拉契亚山脉、洛杉矶、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣劳伦斯河 和五大湖。由纬度位置可以推 测到光热资源。由平原而积可以推 测到耕地资源。由海陆位置和河、 湖布局，可以推测 出水资源。问：美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大？（美国的

7、地形东西高，中间低，即：西部为山地，中间 为平原，东部为低矮的高原。其中，平原而积最大，占全国总而积的一半。） 7.引导。分析、归纳美国发展农业的有利条件。（美国本上大部分位于北纬30 -50之间，光热资源丰富。美国平原而积广大， 占全国总而积的一半：耕地而积广大，约占世界耕地而积的10%。美国主体部分 位于太平洋和大西洋之间，大西洋和墨西哥湾的水气可以深达内陆，降水充沛： 五大湖和密西西比河纵贯于南北，为港溉和航运提供了良好的条件。） 8.过渡。美国作为农业大国，除了具有优越的自然条件以外，还有现代先进的科学技术和管理方法。展示材料1：反映美国现代化农业生产的图片。展示材料.2：美国从事农业

8、人口，不到全国总人口的3%,却耕种了世界10%的耕地。在美国，一个 农业劳动力可以养活76个人，比世界每个劳动力供养5人的平均水平要高出10多倍。问：以上资料说明了什么问题？（美国农业生产的各个环节都实现了机械化，效率高，产量大。） 板书：生产过程的机械化。形成了一些农业带（区3好 乳畜带：位置偏北，气候冷 湿，适宜牧草生长，城市和 人口密集。玉米带：地势平坦，上壤肥 沃，春夏气温较高。小麦区：地势平坦，上壤肥 沃,灌溉便利。、棉花）9 .美国农业在地区分布上具有什么特点?有什么好处？（地区生产专业化， 处是：能充分利用不同地区的自然条件，便于推广农业技术。） 板书：地区生产的专业化。10 .

9、展示“美国农业带的分布”图。问：大家观察图，看看美国主要形成哪些农业带（区）?并分析其形成原因。 畜牧和滩溉农业区：多山地，降水少，大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。 棉花带：地形平坦，土地肥沃，纬度低，夏季气候湿热。11 .展示“美国主要农产品产量和出口量占世界的百分比及位次”图表。 问：美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位？（玉米、小麦、大E12 .小结：美国优越的自然环境，为农业生产提供了得天独厚的条件。三、小结通过阅读图表，查阅资料，合作讨论，我们理解了美国的移民国情，了解了美国的位置范雨。农业生产 中优越的自然条件和专业、高效的生产特点，值得我们借鉴。板书设计：一、移民国家二、种

10、族歧视三、华人的贡献四、气候和地形教学反思：学生在学习美国之前，对美国有较多的认识，但往往都是来源于电视电影或者印象中的，都是一些 不完全的、片面的认识，因此课堂上有些新知识对他们而言很吸引，自然学习起来的兴趣和热情较高。 总体而言，课堂上的学习气氛较浓重，较好地完成了教学任务。第一节美国第十四周第二课时一、教学目标（-）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。2、美国农业生产的布局与特点。3、美国的工业布局及高科技的特点。4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。2、运用美国的矿产资源图

11、以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。（三）情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。二、教学重、难点及教学突破（-）教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。（二）难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。（三）教学突破1、利用地图说明美国

12、的位置、范围、地形、气候等自然状况。2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境 的保护应负的责任。一、世界高新技术产业基地1 .导入：日常生活中，你见到过哪些产品是美国生产的?请列举一些产品或品牌。(可口可乐、摩托罗拉 手机、福特汽车、柯达胶卷等。)总结：美国是世界上最发达的工业国家，它的工业产品遍布世界，我们生活中随处都可以看到。今天我 们就来全面认识美国的工业状况。

13、2 .引导：你知道美国有哪些主要工业部门吗？(钢铁、汽车、化学、电子、宇航、石油、飞机制造、军 火等。)3 .展示“美国主要的工业区和工业城市”图。引导：请同学们在图上指出下列工业城市，并说明著名工业门类。底特律、纽约、休斯顿、旧金山、洛 杉矶、西雅图。(底特律：汽车。纽约：纺织、化工。休斯顿：石油、宇航、飞机。旧金山：电子。洛 杉矶：宇航、电子、电影。西雅图：飞机。)总结：东北部是美国开发最早，污染最严重的工业区，主要是传统工业部门。后来逐步向南部、西部“阳 光地带”转移，这两个地区逐步发展成为以新兴工业门类为主的工业区。4 .引导：美国有哪些产品居世界前列？(居世界第一位：合成橡胶、轮胎、

14、铅、载重汽车、发电量、磷 肥等。居世界第二位：煤炭、新闻纸、水泥、钢、小汽车。)提示：多看“阅读材料工6.引导：有人说：美 国是世界高新技术产业 基地”，你同意吗?你能 列举一些有关高新技术 的产品和其他事物吗？ (航天飞机、微软公司、 彼尔盖茨、爱国者导 弹、大型轰炸机。)5 .引导：根据以上“材料”学生发现美国的工业生产有什么特点？(工业产品种类齐全，产量大，技术 先进。)板书：完整的工业体系，产量大，技术先进。7 .引导：近几年，美国的经济平稳发展，主要得益于高新技术产业。阅读P87页第2题提供的材料，说说高新技术产业对促进美国经济增长的作用。(1)美国经济增长中的27%归功于高新技术产

15、业。(2)1988-1996年，美国在高新技术领域新增就业机会105. 6万个。(3)预计到2001年：因特网收入将超过3500万美元。(4)美国经济增长的三分之一来自于信息产业。板书：带动美国经济的增长。美国的确是名副其实的“世界高新技术产业基地二高新技术促进了美国经济的增长，值得我们学习和 借鉴。板书：“世界高新技术产业基地8 .过渡：美国是当今世界上第一经济强国。它众多的工业产品和高水平的生活消费，是建立在什么基 础上的呢?请学习下而一个标题的内容。二、能源消耗大国1 .创设情景。(1 )放录像：美国街头众多汽车的片段。(2 )提供美国进口石油的数量资料。(3)展示美国东北部排放的废气，在加拿大境内形成酸雨的文字材料和图片。借助材料，直观感受美国对世界资源的大量消耗和环境的破坏。2 .展示“美国矿产资源”图。引导：美国是世界上少数几个资源大国之一，这为美国发展工业奠定了良好的基础。3 .展示“一些国家的人均能源消费”图。引导：然而美国并不满足于消耗本国资源，要从其他国家大量进口。观察图中所标数字，美国消耗的能源是中国和世界平均水平的多少倍？板书：资源消耗大国。说说以美国为首的发达国家对世