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1、一年级下学期期末教学工作总结十六篇20_年下学期五年级_班期末教学总结本学期我担任小学五年级英语教学工作，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识同时，耐心地辅导
2、学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助学困生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，多次重复地讲解、分析p 、带读，力争让他们学以致用。第二、在批改作业方面。学生的作业按时及时地批改，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析p 。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析p 讲解、帮助学生解决疑难习题。（转第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，在课堂教学中，常让学生听
3、英语歌曲及英语会话的视频，同时让学生表演对话和自编对话。三、英语活动积极配合学校参与校内外举办的英语活动。“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言全英教学较少，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，我们不但是对学生，同时也要严格要求自己，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步。20_-1-8 2一年级语文下学期教学工作总结杨家畈中心小学一（2）班薛琴本学期，我任一（2）班的语文老师。这学期以来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学
4、感悟。现从以下几个方面加以总结： 一 抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦的讲讲讲，说说说，通过这一学期的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。 二 认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课堂类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一刻做好“有备而来”，每堂课都坐在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的
5、有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真收集没课的知识要点，归纳成集。 三 抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须为学生的学习打下坚实的基础。本学期，我主要注重在学生的汉语拼音知识的掌握，写字，读书，课外阅读等方面做了努力。 1 注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学号语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好的掌握，同时，同时在开学前半个月教学拼音时间的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生多读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过游戏，儿歌等形式激发学生的学习兴趣。 2 抓写
6、字训练能让每一个学生写一手好字是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，要让学生写好字，作文语文老师，我更注重自己在课堂上的板书，给学生的留言等方面做一个很好的示范。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响大眼睛，因此，在抓好学生写好字的同时我更注重学生有爱好写字的习惯。 3 抓读书训练如何让学生能从“阅读”变“悦读”是一个关键。调动学生读书的积极性最为重要，在课堂上，我经常设立各种各样样的读书比赛的形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣，同时注重自己的示范性，由于一年级的学生模仿性强，
7、所以在教学生读书读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音，语速，语调，语感等方面，尽可能的为学生作出很好的示范。总之，本学期在师生的共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我也会不断反思，不断向有经验的老师请教，争取提高自己的教学能力！ 一年级下学期教学工作总结篇一一年级的语文是孩子整个城战过程中至关重要的，孩子的听说读写都在这时刚刚接触，如何让孩子真正的走进语文，爱上语文是一个一年级语文老师的责任。一、让识字变得有生命识字是低年段孩子最重要的任务。没有识字就没有阅
8、读，没有阅读就没有理解。可是现实是孩子的生活中认识的字往往比教学中认识的字多，这就造成了语文课上的识字内容会使一些同学得不到进步的机会。可是要是过渡拓展就势必造成基础差的孩子掌握的不够扎实。在上课的过程中，我有意的渗透汉字的构字组成方法。让基础差的孩子记其形，通其意。让基础好的孩子还能借此认识理解更多的字。一个学期结束了。孩子们乐于去解其形，猜其意。汉字再也不是孤零零的存在，而是有生命。二、让写字变得是一种享受其实要想把字写好重要的就是坚持。约定一个规定后的坚持。事实上我们在教育孩子握笔书写的过程都是正确的，可是区别就区别在是否坚持住了。本学期我借助字帖和书法课语文课指导学生学字，其实学生最喜
9、欢上的，我也喜欢上的就是写字课，无忧无虑。每节课固定讲几个笔画，一节课时间静静地看着学生一笔一划的书写，突然间感觉到了的是一种真实的享受。每学期所有的书法课都是孩子写字最快乐的地方，每周我将他们好的的作品打印出来给家长看。孩子们都信心满满。三、朗读指导。朗读能力其实就是说话的能力，锻炼孩子说完整话，说连续话。这个学期我继续以日有所诵为教材，晚自习在辅导老师带领下引导孩子背诵，小诗歌很有意思，孩子们一边笑着一边背着，开开心心，无忧无虑。四、课外阅读不可少学生们乐于吸收课外读物，可是现在社会上读物的鱼目混杂却让我们不知所措，让看还会不让看。看什么。开学初，我制定了三十本绘本的阅读计划。到学期期末一
10、共阅读了28本有两本没有读上还是比较遗憾的。每个星期挤出时间给孩子读两本书，其实没有付出多少艰辛，可是一旦坚持下来却发现其实收获满满。学生们已经习惯了上课的时候语文书底下是课外书，这课外书也成了我语文课上好的筹码。读完了在交流，孩子们的想法千奇百怪，十分有意思五、不足和问题1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识，造成了学习中不必要的麻烦。2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些观察实践方面的练习没有及时进行，使得学生的观察能力没有得到很好的培养和发展。篇二(一)注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十
11、分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景;也可用讲述故事激发兴趣;设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识
12、的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程
13、改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书童话故事昆虫记等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒了后，组织学生去校园找春天;学习要下雨了，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作， ，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗!
14、一年级下学期教学工作总结 孙砚秋一、基本情况本学期，由于工作的调动，我由上学期的五年级转为教一年级的小朋友。由于没有更多的教学经验，面对教学群体的巨大转变，一开始的我觉得有点无从下手，五年级的孩子已经养成了较好的学习习惯和自学能力，而一年级的孩子他们大多思想幼稚、自控能力弱、纪律性差，上课较费劲。但经过一段时间的了解和严抓狠管，在上学期的基础上，大多数学生的思想、纪律有了好转，大部分同学已养成良好的学习习惯，整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将这一学期以来的具体情况总结如下：二、我的主要工作和成绩 这学期我始
15、终按照语文学科管理制度严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，采取同桌互帮，同组互助的方法。 1.切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；坚持课后写反思等等。 2.认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情
16、境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 3.作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。 4.抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5.加强学生成绩管理，使用小组捆绑。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。 通
