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1、计划方案例文合集精选计划方案范文合集 6 篇? ?计划方案 篇1 ?根据本届学生的实际情况，为了更有效地搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，我们高三政治备课组特制定本学期复习计划：一、确立指导思想 ?以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性，为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、确立工作目标 ?1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。2.转变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教
2、师给予学生以思考和消化的时间和空间。3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及时进行章结、单元过关和月清。5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率和匹配率上有明显提升。三、具体复习计划 (一轮复习) ?(一)以主干知识为依托，凸显基础性 ?分析p 20_ 年高考试题我们可以发现，20_ 年高考试题出的既精细又精巧，注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。因此，一轮
3、复习应系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习中要学会抓住点、线、面 ，建构起考生自己的知识体系 ，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张知识结构图，做到点、线、面相结合。(二) 以能力培养为主导，突出素质教育要求 ?20_ 年的政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析p 、解决问题的
4、能力。因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析p 题意，确定答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。(三)关注社会热点，反映时代主题面对实际问题 ?运用马克思立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然
5、、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。因此要拓展考生的政治眼界，关注热点问题。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。(四)复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性 ?探究作为一种开放式的研究性实践活动，是学科知识与生活主题相结合，运用所学知识分析p 与解决问题的探索过程，它同时体现了新课改倡导的研究性学习方式。探究性学习题
6、目，要求考生具有较强的知识迁移能力，鼓励考生独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践能力。?计划方案 篇2 ?为了全面实施素质教育，提高学生的阅读积累水平，我校开展了校本课程，为了横好地完成这一活动，使学生在校本课程中获取更多的知识，我们一年组特制定以下的计划：1、每天利用晨读时间，充分地读，坚持不懈，使学生熟读成诵，全体学生参与，人人熟记。2、每周开展一次检验活动，对本周及上周的校本课程内容做以展
7、示，激发学生的学习积极性，用各种形式的表演来让学生真正学会，掌握内容。3、每周同桌互查一次，按规定的周次进行检查，形成习惯，督促学生认真完成这一内容。4、成立学习小组，定期组长检查，达到人人会背，组内利用各种形式的读来调动学生学习的积极性，并且牢固地掌握。5、本学期开展两次大型的校本课程汇报活动，让学会精心准备，利用各种形式对自己的学习成果进行展示，激发学生的学习兴趣。6、期末举行一次笔答竞赛活动，把校本内容变成填空，背写等形式，进行笔答，让学生灵活地掌握这些知识。7、定期查阅三字经的故事及古诗的由来，读给学生听，让学生理解地记忆这些内容，形成永久记忆，在以后的学习中能灵活运用。总之，为了弘扬
8、中华优秀古诗文，为了陶冶学生的情操，开阔学生的视野，我们要把这一活动开展下去，使学生了解牢记这些优美的诗句，达到学以致用，我们讲采取更好的方法，做好校本课程工作，全面提升学生的阅读水平。?计划方案 篇3 ?一、指导思想 ?为了贯彻国务院全民科学素质行动计划纲要精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展 20_ 年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。二、活动时间 ?20_ 年 12 月-20_ 年 1 月 ?三、活动对象 ?全体师生 ?四、活动主题 ?体验、创新、成长
9、?五、活动内容 ?（一）科普小报比赛 ?参赛对象：四六年级各班 ?板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等 ?参赛办法：以 8 开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少 3 份稿件。截止时间：20_ 年 1 月 11 日，作品统一交政教处 （二）科学幻想绘画比赛 ?参赛对象：一六年级各班少艺美术班 ?比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：1参赛作品统一用 8 开纸大小。2作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。3班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品 3 件；美术班作品不限。截止时间：20_ 年 1 月 11 日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。评奖要求：作品要具备（1）
10、想象力（2）科学性（3）绘画水平（设计、色彩、技巧）（4）真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。（三）七巧板组合、美画板比赛 ?参赛对象：有七巧板、美画板的学生 ?比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。比赛时间：20_ 年 1 月 8 日 ?（四）趣味魔方挑战赛 ?参赛对象：一至六年级学生 ?比赛方法：1根据要求 5 分钟之内还原面数多少决定胜负。2数量赛；根据要求在规定时间内能还原面数多少。比赛时间：20_ 年 1 月 13 日 （五）纸张承重挑战赛 ?参赛对象：四至六年级学生 ?比赛办法：1各班选拔派出代表队参加（3 人左右）。2每个代表队所用的比赛用品有学校提供。3各队根
11、据提供的用品设计组合好桥型模型。4根据模型承重的多少评奖。比赛时间：20_ 年 1 月 12 日 ?（六）纸飞机挑战赛 ?参赛对象：一、二、三年级学生 ?比赛办法：1在规定时间内折出纸飞机。2并投掷试飞，根据飞行的距离远近记录成绩并评奖。比赛时间：20_ 年 1 月 7 日 ?六、活动成果展示 ?活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。七、活动要求 ?1时间安排：1.41.5 宣传动员阶段；1.61.15 活动竞赛阶段，1.18 总结表彰阶段。2各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。3活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面
12、素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。4有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。?计划方案 篇4 ?一、指导思想 ?认真践行党的群众路线，把提高育人质量作为今年小学教育教学工作的根本任务，把创新作为发展的动力，把提高教学质量作为核心工作任务来抓。本学年，依据县乡工作要点，认真贯彻落实学校工作计划，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教育教学质量。二、工作目标 ?1、加大对课程处、年级日常管理的监控力度，扶协管理趋于系统规范、科学有序，创新教学管理方法。2、名师工作室要名副其实，教研组教研要扎扎实实，备课组备课要切切实实。按计划，周周
13、有活动，活动有效果，效果体现在教师教的轻松，学生学得愉快，教学成绩翘楚。3、小学教学质量稳居全乡第一名，县教学质量检测优势年级优势学科居全县前 3 名，其他学科居全县前 5 名，各年级在去年成绩大丰收的基础上再攀新高峰。4、继续实施语文“海量阅读”，提高学生的语文素养，传承中华优秀文化。5、小学教学视导居全县前两名。6、教师队伍思想稳定，教风浓，专业水平明显提升。7、造就一支素质过硬、政令通达、能打硬仗、能打胜仗的班主任队伍。8、以“七彩和美卡”激励性评价为主抓手狠抓养成教育，促进学生综合素质大幅度提高，行为习惯明显提升。9、“四项制度”不走形式，走落实。三、工作重点 ?本学期工作重点有几个【
14、关键词】：p ：教学质量县域翘楚、海量阅读开展扎实、七彩和美卡发放及时、名师工作室辐射力强、“四项制度”真落实。四、工作措施 ?（一）制度引领，明确岗位职责。1、制度先行，明确方向。根据学校的各类规章制度，建立健全学部的各类制度，确保教育教学工作的有序开展。实施激励促进，榜样促进，凝聚全体教师把全部的精力用到抓教学质量上。2、明确岗位职责，规范教学行为。每位教师进一步明确工作职责，严格规范从教行为，做家长信任的教师。学期初学部与每位教师签订岗位目标责任书，教师节、元旦依据目标兑现奖惩。3、所有教师团结互助，合作共赢，同年级教师心向一处想，劲向一处使，集思广益，为实现共同的整体目标而奋斗。（二）
15、抓实教学常规，教学质量县域内翘楚。?1、开展达标教学（目的是方向，目标是目的地），组织有效的小组合作学习，营造比学赶帮超的学习氛围，同时实施问题教学、问题辅导。即摸清制约本学科质量提高的教学问题、知识问题、学生问题，从而在教学中、在课下练习中、在课下辅导中去解决问题，从而促进教学质量的提高。2、对课堂教学实施三维监控，抓实教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、学困生一对一帮扶等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。3、各类工作计划的制定要具体、实用，针对性强，力避大而空的东西，要充分发挥计划引领的功能。同年级同学科教师集体研讨计划的制定，教导处、备课组长负责督促计划的推进及落实，期末按计划总结评价工作。4、抓好学生预习，实施教学案一体化。发挥团队力量，实施集体备课。其基本流程为：布置任务、确定主备-深钻教材、初设学案-集中研讨、达成共识-设计详案、实施教学-相互听课、反思总结。5、打造高效课堂，向 40 分钟要质量。开展小组合作学习，因材施教，关注每一位学生，遵循三个 1
