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1、 高等学校绩效工资改革的探讨 摘要：在高等学校，绩效工资关系着教职人员的自身利益，也关系到学校的和谐发展，因此，高等学校的绩效工资改革是一项重要的工程。本文分析了高等学校在绩效工资改革过程中遇到的问题，并提出了有效的对策，推进了高等学校绩效工资的改革与发展。关键词：高等学校 绩效工资 改革探讨目前，我国许多的高等院校都开展了绩效工资改革工作。绩效工资的改革不仅关系着教职人员的利益，也影响着高等学校的稳定发展。而在高等学校实行绩效工资的改革过程中，遇到了许多的挑战，高校需要针对这些绩效改革出现的问题，采取一定的措施进行调整。一、高等学校绩效工资的改革情况在2010年我国推行了高等学校绩效工资改革
2、这一举措，虽然许多高等学校加快了改革的步伐，但在具体的实施中，还是存在不少的问题。高等学校绩效工资改革在我国还处于起步阶段，从其改革的实施情况看，各学校的改革活动、改革效果也是多样的。各学校在绩效工资的管理模式上一般分为集中管理和分散管理，集中管理是由学校制定统一的绩效考核办法，以绩效考核的成绩为依据进行工资的发放。而分级管理模式主要是由学校进行监督，不参与绩效工资的分配，具体的绩效工资发放由专业的部门组织进行。而且各学校在绩效工资的发放原则和发放制度上也不统一，有的是根据教师的工作能力，有的是根据教师参与工作的时间等方面，总而言之，高等学校的绩效工资改革还处在不断的摸索过程中，没有具体的绩效
3、改革实施办法、绩效改革的系统规划等，要完全实现绩效改革的目标，还需要高等学校作出不断的努力。二、高等学校绩效工资改革过程中出现的问题1.绩效工资改革的认识度不够针对绩效工资的改革，高校的重视力度不够，导致高校的教职人员对绩效改革的认识不够。另外，许多高校有高学历或者是工作时间长的教职人员，总认为绩效工资改革应是给这些人带来好处，应按照他们的考核标准进行，这就给绩效工资改革带来了很大的困难。2.绩效工资标准难以平衡高校在人员管理上，对内部的人员划分了不同的岗位，包括一些教学岗位、管理岗位、工勤技术岗位等，不仅岗位类别多，而且岗位下的部门也是多样复杂的，还分为了不同的岗位等级，可见，高校的工作岗位
4、不仅数量多，岗位内容还很复杂。因此，针对不同的岗位，实行不同的绩效工资标准，成为了高等学校绩效工资改革遇到的重大挑战。这些岗位都体现了学校教职人员的辛苦劳作，针对其部门的复杂性，绩效工资标准如何设计，如何平衡各工作岗位成为了主要的问题。三、高等学校绩效工资改革的对策1.提高对绩效改革的认识缺乏对绩效改革的认识是高校绩效改革工作难以发展的主要原因，在绩效改革的实施过程中，应注意改革传统的理念，提高学校教职人员对绩效改革的认识度。高校应针对绩效工资改革组织相关的学习。由于绩效工资的发放关系着人们的切身利益，所以应加强对绩效工资改革的认识，结合自身的利益针对绩效工资改革提出建议，使绩效改革工作能更加
5、合理科学的进行。在提高绩效工资的认识过程中，要特别强调学校科研教育人员的思想认识，这类教职人员在高校的身份较高，针对其对绩效改革的不同意见，应进行思想教育，统一高校教职人员的思想认识，加大对绩效工资改革的宣传力度，为绩效工资改革营造良好的改革条件。2.注重绩效改革标准的平衡发展高等学校内部人员的岗位结构较为复杂，这也给绩效工资改革带来了不小的阻力。高校可以在绩效工资改革中进行分类设计，分类别的制定绩效工资考核的标准。在分类制定绩效标准的过程中，要注意平衡教职人员的工资标准，严格掌控绩效工资的差距，将绩效工资的平均值、最大、最小值等数据进行比较，要按照多劳多得的分配原则和优劳优酬的分配准则进行绩
6、效工资的分配，争取使绩效工资的分配标准一致，实现绩效工资改革的目的。综上所述，高校的绩效工资改革工作不是一帆风顺的，在其实行的过程中，会遇到许多的阻力，这就需要高等学校能够转变教职人员对绩效工资改革的认识，加大对高校绩效工资改革的宣传，组织教职人员进行绩效工资改革的学习，使其对绩效工资改革能有更深刻的认识，维护自身的利益。还要设定科学合理的绩效考核标准，进行分部门、分岗位的绩效标准设计，争取发挥绩效考核的作用，提高教职人员的工作热情和工作效率，促进学校的和谐发展。参考文献1 于化廷. 高等学校绩效工资改革几个关系的处理财务视角下的高校绩效工资改革J. 教育财会研究，2014，6（1）:22-252 王建勋，闫华荣. 浅析高等学校岗位绩效工资制度以邢台学院绩效工资改革为例J. 邢台学院学报，2012，3（6）:5-73 谢新伟，龙天. 地方高等学校实施绩效工资改革的思路与做法以北京市属X 高校为例J. 经济师，2014，5（3）:214-215-全文完-
