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1、 高校低碳技术采纳决策研究以高校社会资本为视 陈琳，胡少培，李书全（天津财经大学商学院，天津300222）摘要：在社会经济生活中，低碳技术作为一种创新技术能显著提高节能减排的效果。高校是低碳技术运用的重要领域之一。文章引入高校社会资本这一因素，从组织层面较为全面地梳理了高校采纳低碳技术的影响因素，并检验了各因素对高校低碳技术采纳决策的作用强度。研究发现：在高校低碳技术采纳的过程中，高校社会资本具有一定的影响作用，社会资本三个维度中的结构维度直接对采纳意愿产生显著影响，而认知维度和关系维度对高校低碳技术采纳的影响并不显著。关键词：低碳技术；采纳决策；高校社会资本F205：（6）076605收稿日
2、期：2016-05-10基金项目：国家自然科学基金资助项目“精益建设（LC）技术采纳行为与决策模型研究”（71171140）天津财经大学科研发展基金国家重大（重点）培育专项“基于社会资本的建筑安全预警研究”（ZD1306）；天津财经大学发展战略重点研究课题“我校低碳技术采纳行为模式研究”（FZZL-2012Z-17）作者简介：陈 琳（1979-），女，天津市人，讲师，博士，研究方向：项目管理与信息技术；胡少培（1980-），河北沙河人，讲师，博士，研究方向：项目管理与信息技术；李书全（1957-），河北正定人，教授，博士生导师，研究方向：低碳建筑。随着社会经济的发展，资源浪费现象日益严重，生态
3、、节能和环保等可持续发展问题日益受到关注。作为社会文明风尚的指向标，高校是引领社会发展价值导向的重要力量。然而由于部分高校节能减排的硬件设施比较落后，各种资源的利用程度较低、资源的浪费等现象严重，制约了高校自身的可持续发展。笔者通过对我国23所高校调查后发现，包括IC卡控水、智能水龙头、中水回用、保温墙体、节能窗体及倒置式屋面等在内的15项常用低碳技术，在高校的实施现状并不乐观。在上述这些低碳节能技术中，除了IC卡技术、智能水龙头技术、保温墙体在高校实施相对广泛外，其它12项技术在高校的应用范围较小。由此可见，大力开展低碳技术推广采纳工作，提高低碳技术在高校的利用率是十分必要和迫切的。一、文献
4、综述与研究假设（一）组织层面创新技术采纳创新技术主要通过创新采纳来进行扩散，而创新技术采纳是组织或个人采用创新技术的决策过程。由于组织层面的采纳行为不只是组织中所有个体采纳行为的简单相加，这种行为会同时受到所属环境中多个因素的影响，因此组织层面创新技术采纳影响因素的研究较于个体层面更为复杂。对已有文献研究分析后发现，多数文献都采用创新扩散理论及TOE框架理论对组织技术采纳进行了研究1-2。技术-组织-环境（Technology-Organization-Environmentframework，TOE）是1990年由Tornatzky提出的用于研究组织层面技术采纳影响因素的理论框架3。在TOE
5、理论框架中，技术采纳者对于某一项新技术的接纳最终会受技术特征、组织特性及外部环境三个层面因素的影响。技术层面特性主要包含技术复杂性、技术兼容性等方面的显著特征4。技术的复杂性与最终组织创新技术的采纳负相关，新技术越复杂，人们越会感到新技术很难掌握，进而组织采纳新技术的意愿越低；技术兼容性一方面是指新技术内在的特质与潜在采纳者所具有的信念、经验、自身价值观等等的一致性，另一方面是指新技术与组织当前技术、软硬件设施的兼容性，技术兼容性不高，技术实施过程中就会遇到很多阻碍，新技术优势不容易体现。组织层面特性一般是指在采纳该技术时，组织自身所应该具备的特性，包括组织部门现有的资源数量、组织应该掌握的使
6、用某类技术的知识储备量等。对于单个技术采纳者而言，如果复杂技术的采纳任务过于困难，单凭借一个人的知识水平和认知能力是无法完成的，就需要依靠组织整体的知识储量5；资源就绪度用于衡量在采纳新技术之前和之后，组织是否能够不断供应足够的后续支持，以抵御组织在采纳新技术时所面临的风险和要承担的费用支出6，它是组织进行新技术采纳活动的基础，只有具备丰富的人力资源、强大的资金支持以及配套的基础设施建设才能保证新技术的顺利实施。对于组织层面技术采纳的研究，目前还有很多因素尚未被实际挖掘，其他理论与TOE框架理论的整合将有利于进一步对其进行丰富、扩充。个体为实现同一目标，互相协作结合而成了组织，个体行为对组织的
7、活动有重要的影响作用。因此，个体对创新技术的有用感知、采纳态度、采纳行为及个体间的相互影响，必然会体现在组织创新技术采纳的过程和效果上。基于此，本文将TAM模型与TOE框架理论相结合构建概念模型，以求全面、深入挖掘影响组织创新技术采纳决策的因素，并作出如下假设：H1：感知有用性与低碳技术采纳意愿正相关。H2：感知易用性与低碳技术采纳意愿正相关。H3：感知易用性与低碳技术的有用性认知正相关。H4：技术复杂性与低碳技术易用性感知负相关。H5：技术兼容性与低碳技术有用性感知正相关。H6：低碳技术知识存量与感知有用性正相关。H7：组织资源就绪度与低碳技术感知易用性正相关。（二）社会资本与高校社会资本社
8、会资本一词最早出现于社会学研究中。Bourdieu（1986）、Coleman（1994）和Putnam（1995）等分别从个体、集体和社会角度对社会资本进行了阐述7-9。20世纪90年代社会资本引入我国后也得到了广泛的研究，普遍认为社会资本是行动主体与社会的联系及其在社会网络中获取资源的能力10。高校社会资本的概念由Putnam首次提出，他认为高校社会资本就是存在于学校这个具有密集社会关系网络共同体中，可以发挥重要指导作用的价值体系11。目前国内外研究高校社会资本的文献不多，主要集中于对高校社会资本的基本理论、高校社会资本对高校自身及学生的影响等方面进行研究，关于高校社会资本对于创新技术采纳
9、的影响作用尚未有文献提及。刘艳（2009）在文献中结合Nahapiet维度划分方法，将高校社会资本划分为结构、关系和认知三个维度，并将其作为高校整体发展的重要影响因素进行了实证研究12。高校社会资本的结构维度指的是高校内部成员之间的网络关系及特征，如网络的密度、联系的强弱以及个体在社会网络中的位置等。在高校内部，各组织部门通过结构社会资本能够更加紧密的联系，不同部门之间的和谐相处有助于推动高校内部创新技术的扩散。而在学校外部，结构社会资本能够增进学校与外部社会主体的关系，拓宽资源获取渠道；高校社会资本在关系维度上指的是三个层面，包括学校师生之间彼此的信赖、各部门机构之间的组织信任及政府或者媒体
10、对高校的信任；高校社会资本在认知维度上主要表现为一种共享的语言，包括习俗、价值观等。同样的目标和愿景有利于引导组织采取集体的行动，为组织的发展积累更多的资源。低碳技术作为一种创新技术，其采纳和实施需要高校内部的紧密合作，成员之间在低碳技术知识上的交流以及对于彼此的信赖十分重要；通过内外社会资本的结合，高校可以有效提高学校的整体实力，拓宽多元的资源渠道，而低碳技术的采纳实施正是需要充足的经费以及高校之间的交流和合作；应用低碳技术建设低碳校园应成为整个高校发展的目标，充分认识低碳技术对于节能减排的重要意义、努力配合高校低碳技术的实施是高校内部每位成员的共同认知，只有围绕这个愿景，高校低碳技术才能得
11、到顺利实施。因此，结合低碳技术自身特点，本文作出如下假设，并构建高校低碳技术采纳初始模型如图1所示。H8：高校社会资本结构维度与低碳技术采纳意愿正相关。H9：高校社会资本关系维度与低碳技术采纳意愿正相关。H10：高校社会资本认知维度与低碳技术采纳意愿正相关。二、研究样本与数据分析（一）数据收集本文通过文献及理论研究，从前人已经设计并使用的问卷中选取符合本研究需要的题项，在此基础上根据本研究的特点增加个别题项，并经过前期预调研对其进行修正，形成最终问卷。观察变量采用Likert5级量表来测量调查对象对每个测量题项的态度，从测量题项表述意见的“非常不同意”到“非常同意”，选择对应的分值1至5。调查
12、对象主要面向在校师生，共发放问卷550份，收回390份，收回率为70.9%。在回收的390份问卷中有效问卷为358份，问卷的有效率为91.8%。（二）问卷信度、效度分析信度分析是对调查问卷题项设置以及整体测量结果的一种反映。目前学者们较多使用的测量信度指标是Cronbach´sAlpha系数。本文利用SPSS19.0软件对问卷整体题项进行信度检验，Cronbach´sAlpha系数为0.907（大于0.8），说明本调查问卷的量表问项之间内部一致性较好，题项设置是比较合理的。本文利用的是SPSS19.0软件中的因子分析模块进行效度分析。而进行因子分析的前提条件是样本的取值
13、应在0.5以上，且巴特莱特球体检验统计值显著性概率应小于0.05。本文提出假设模型中KMO值最小为0.639，同时Bartlett统计值均为0.00。因此，本调查问卷具有良好的结构效度，可以进行因子分析。（三）假设检验分析本文用结构方程建模法来解释自变量与因变量之间的关系。从变量生成的角度，可将SEM的变量划分为外生变量和内生变量。SEM中的外生变量指其值由外部输入，在模型中不受其他变量影响的变量。在本文中技术兼容性、技术复杂性、知识存量、资源就绪度和三个高校社会资本维度为外生变量；内生变量指在模型中受到其他变量影响的变量。本文中感知有用性、易用性以及采纳意愿均为内生变量。SEM中的内生变量又
14、包括纯粹的因变量和中介变量两种变量。本研究中的感知有用性、感知易用性就是中介变量。由前文假设可知，本研究的各变量之间可能存在多重共线性，所以选用SEM方法较为合适。另外，构建结构方程常用软件为AMOS软件，本文运用AMOS17.0构建初始假设模型。模型整体拟合度检验用来评价假设的路径分析模型图与搜集的数据是否相互适配。本文初始模型整体适配度指标分别为：X2/DF=1.342（卡方值与自由度之比，适配标准小于3），GFI=0.801（拟合优度系数，适配标准大于0.9），CFI=0.773（模型比较适合度，适配标准大于0.9），RMSEA=0.031（近似误差均方根，适配标准小于0.08）。模型的
15、适配度指标需要从多方面进行综合考虑，在本初始模型的各项指标中，虽然X2/DF和RMSEA均在合理范围内，但GFI和CFI指标等均未达到较理想状态，所以需要根据模型MI值来做适度修正。经过修正的模型如图2所示。修正后模型适配度指标值为X2 /DF=1.267；RMSEA=0.027；GFI=0.908；CFI=0.901。由此可知，修正后模型各项指标均在良好的范围内，该模型的设定是合理的，模型具有一定的应用价值，可以根据该模型的运行结果对因素的相对重要性进行判断。另外，根据变量之间的路径系数（标准化回归系数）及P值（显著性检验，P值要求小于0.05），可得知各变量之间是否存在影响，即各假设是否成
16、立，结果如表1所示。根据表1所示的检验结果可知，除H9和H10不成立外，其他假设均成立。最终得到影响高校低碳技术采纳意愿主要因素分别为：技术复杂性、技术兼容性、知识存量、资源就绪度、感知有用性、感知易用性和高校社会资本的结构维度。其中，技术兼容性、知识存量是通过感知有用性的中介作用对低碳技术采纳意愿产生影响；技术复杂性、资源就绪度是通过感知易用性的中介作用对低碳技术采纳意愿产生影响；感知易用性既通过感知有用性的中介作用对低碳技术采纳意愿产生影响，又直接对其产生作用；感知有用性、高校社会资本结构维度对低碳技术采纳意愿直接产生影响作用。另外，知识存量与感知有用性，资源就绪度与感知易用性，感知有用性与感知易用性，感知有用性
