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1、师德演讲稿范文汇编6篇师德演讲稿范文汇编6篇演讲稿特殊注意结构清晰，层次简明。在学习、工作生活中，用到演讲稿的地方越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是我整理的师德演讲稿6篇，欢迎阅读与保藏。师德演讲稿 篇1每个人对师德有着不同的解读，在座的每个老师都有其发光面，有值得我学习的地方。我认为师德应是一种状态，是潘仲学主席的诙谐幽默，彭文涛老师的精益求精；师德也是一种行动，是杨冬春老师对学生的悉心呵护， 是彭英才校长对课堂的推陈出新；师德亦是一种精神，是舒伟 文老校长的老当益壮，王春秋老师的肃穆仔细；师德更是一种风格，是黄梅老师的朝气蓬勃， 是肖建菊老师的淡定从容。作为一个教化门外汉走上三尺讲台
2、十五个年头的我，对师德有着自身的体悟与理解。有的老师问我，你是怎么和学生那么处得来，我总是笑而不答。要回答这个问题，请允许我讲几个小故事。相对于那种意气风华的演讲，我更喜爱那种绵里藏锋的轻淡陈述，信任聪慧如在座的诸位老师肯定能听懂个中深意吧。故事一，909班的任雅芳同学在七年级时就是一个小刺头，上课说话，吃零食，玩手机，时时常还顶撞老师几句。但私下发觉她骨子里有股倔劲，不服输，就对她多了些关注。渐渐发觉，八年级她课堂上变乖了，九年级成果进步了，中考她英语考了100分。她，严格地说，八年级下学期才起先捡起英语课本的她，原委是什么让她转变这么大，我始终惊异。结果，我在她给我的留言里找到了答案。他留
3、言里写到几句不经意的激励，却变更了一个孩子的轨迹，一朵脱水的小花在青春的季节里华丽丽的绽放了，我心甚慰。故事二，今年中考的前一晚，隐隐觉得还欠些什么。于是脚步跟着心的呼唤来到了寝室，探望 了我两个班的学生。盼望他们别焦躁，养好精神，镇静应战，安心考试。始终聊到寝室关灯，对学生嘱咐两句后离开学校。回到家，打开QQ空间，赫然看到，那一刻，我才知道我所欠的已经放下了，踏实了。故事 三，今年3月27日，如常的走进教室，正打算如常地绽开课堂教学。平常很遵守纪律的学生却在下面嚷开了，嚷着说要送我礼物，就在我莫名惊诧之际，一个大蛋糕就推到了讲台前。天，他们怎么得知我的生日！尽管是阳历的，我一头雾水无所适从。
4、后来得知，他们探问过我的星座，加上不变的球衣号码，再通过QQ信息的印证，他们确定了这一天。为了表达感恩，他们尽然可以细心到这种匪夷所思的程度，如何不叫人为之动容。和着生日祝愿歌，我和班上的另外个小寿星成了当堂课的主角，接受到了五十多份真诚的祝愿，我们也把蛋糕共享到全部同学手里。随后，学生在多媒体上播放了他们预谋已久的祝愿视频，就是这样一群孩子，一群让我斥责为感情味淡泊的90后啊！在这一刻，我却被她们感动得塌糊涂。让我这个年近不惑的中年大叔也感动得无语凝噎，泪眼朦胧。这样的故事还有许多，诸如很平常日子，学生捎来一张贺卡，就为了表达那份挚诚的谢意；很平常的日子，收到学生发来的一条短信，说“天凉了，
5、哥龙留意身体”；雨夜，办公室望见我伏案未归，学生跑去寝室，捎来的一把雨伞；早读，蓬头垢面的钻进教室，学生悄然传上来的一袋湿巾，以擦去尘垢；外出培训，几天未归，学生三天两头跑去办公室探问，龙老师回来没有如是种种，枚不胜举。面对学生的厚爱，我诚惶诚恐，我细细盘点往事。为了上好一节英语课，苦苦琢磨课堂上的亮点与笑点，不断推翻修改课堂设计，直到满足；为了让英语课生动好玩，为做一节课件，不遗余力地去动用数个软件，挑灯夜战；为了激励学生学习英语，班上绽开一对一的PK赛，自已掏钱为学生制作精致的书签作为奖品；为了调整枯燥的复习课，别开生面创设Class Show，挤出珍贵的课堂时间来让他们表达自己的喜怒哀乐
6、，畅述同窗情意；为了让每个孩子不被冷落，课堂上眼光要触及到每双面孔，用目光示意，激励他们；批改作业，除了勾勾叉叉外，还不忘附上一些交心的话语，认可进步的同学，激励后进的孩子；为了和他们做好挚友，混入他们的QQ群，与他们嬉笑怒骂，帮他们排忧解难，指引迷津我发觉，爱是可以传递，可以感染的，而学生就是最好的回音壁。只要心怀学生，学生就能敏锐的感知，回馋馈那份爱。王春秋老师在毕业的最终一节课，与学生握手惜别，并发自肺腑地送上她的阅历之谈，有学生留言。”再见，王老师，感谢您暖和的手”张晓霞老师，作主班主任，爱之深，言之切。平常屡受教化指责的孩子，毕业之际，也争相合影。事后学生说，深谢张老师的一片关爱，以
7、前所犯的一些错都是年少无知。王金兰老师和毕业的学生，在冷饮店约淡了三个多小时，以自己的成长经验喜爱给学生以指引，对学生的那份关爱溢于言表。事后，学生说，走下课堂的王姐不复是那个气场强大的班主任，而是一个亲善可亲的邻家大姐。回到我刚才所说的那个问题，我怎么和学生处得那么好呢？信任有的老师已经得到了答案，那便是今日的演讲题目“以爱， 走进学生”。这份爱是发自内心深处自然而然不带功利的爱。那种充溢动机的爱，只会让你棱角暗长，会硌人，让学生难以亲近。青春期的孩子，在成长过程中，免不了叛逆，做傻事，犯错。我们能不能试着去理解，去接纳他们呢。因为，他们缺少的不仅是管，更缺少的是爱与指引。回到初一，我们即将
8、迎来00后的孩子，这是一群在移动互联网下成长起来的孩子，他们获得信息的渠道更多元，面临的诱惑会更多。他们有着怎样的心理特质和内心世界，如何走近他们，是一个全新的课题。但我信任，只要有爱这个内核在，许多事都可以迎刃而解。让我化用潘仲学主席的一句话“只要爱不滑坡，方法总比困难多”。末了，我想说的是，师德不应是空洞的豪言壮语，不应是那种带有自虐情结的道德高杆，而应是那种而是润物细无声的爱，如细水般长流，温润孩子们的心灵师德演讲稿 篇2敬重的各位领导，各位老师：大家好！我演讲的题目是师德永存。有一个问题想请教大家：您最不盼望您的挚友缺什么？我想大多数人的答案是一样的缺德。可见，道德品质是评判我们交往对
9、象的首要标准。就我们老师而言，师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传道授业解惑也。老师，不光要解疑答惑，教授学问，更应传承优良的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道。倘如老师无德，又以何传于学生？闻名教化家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教育学生，用真诚的爱去呵护学生。在xxx县xxx乡群岭村校就有这样一位可敬的老师xxx老师。群岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延长至让人恐惊的深谷。xx年夏，49岁的xxx主动申请到群岭村校任教。“群岭村校不能撤。那里的孩子也须
10、要老师呀。”这是王老师给出的朴实的理由。xxx扎根群岭村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰富、精彩孩子们的课余生活。更令人钦佩的是，xxx对孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了让留守儿童感受到父母的暖和，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关切疼爱这些孩子。从xxx执著的选择，无悔的付出上，折射出她对教化事业的忠诚和酷爱；她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义。最终，允许我引用闻名文字家莎士比亚说过的一句话结束今日的演讲：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”我的演讲完毕，感谢大家！师德演讲稿 篇3敬重的各位评委、在坐的各位同仁：各位下
11、午好!我是xx县xx街小学老师xxx，今日我演讲的题目是师德让爱永恒说起师德，不禁让我想起了师范学习时的一句话：“学高为师、身正为范”。为人师表，既要有高深的学问，又要有正直的思想，时时到处能做表率。这就要求我们拥有老师所特有的品行师德。俗话说：“教学是一个良心活儿!”这句话一语道破地道出了师德的重要性!因为只有师德高尚的老师，才会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授学问的过程中教会学生如何做人，学生才能“亲其师、信其道。”进而“乐其道”，教书育人才能收到事半功倍的效果!我是一名年青的小学老师，在教学岗位上工作近20xx年，有着从条件艰苦的农村小学到条件相对优越的县城小学工作的经验
12、。回首这近20xx年的发展历程，心中颇有感慨!曾记得师范刚毕业时，我满怀豪情壮志，自信的认为自己能优生优分，结果被安排到最偏僻的村小任教，这对我来说，无疑是当头一棒!当时我无限失落，万分懊丧，以为自己壮志难酬!直至真正站到了神圣的讲台前，我才发觉“区区三尺，学问非凡”，孩子们那一双双充溢求知欲望的眼睛、那一声声稚嫩纯真的“老师，你好!”把我的心打动了，扎根村小三尺讲台，我无怨无悔!一灯如豆，四壁清辉，在清贫的求索与执着的进取中，我渐渐感悟到教化的一些真理：当我看到孩子们在学问的海洋里遨游时，我万分窃喜;当我看到学生挥动着发表的作品向我报喜时。我感到傲慢与骄傲;当我拄着拐杖、忍着钻心的脚骨折难受
13、为学生上课时，孩子们关切的眼神和表情，特殊是日记中有这样一句话：“郭老师，看到你拄着拐杖，忍着难受，一瘸一拐地为我们上课的身影，我想哭，老师，坚持不了就休息，我们会听话的!”我不由自主的落泪了，这样的事例比比皆是，并非只属于我，在坐的各位同仁工作中不是一样无私奉献吗?爱是相互的，能得到学生这样的敬与爱，我还有何求?爱与被爱都是华蜜的，学生因为爱而漂亮飘逸，老师因为爱而尊严名贵。有人说：师德是“勤勤恳恳、静默无闻”的老黄牛精神;有人说：师德是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的蜜蜂精神，也有人说：师德是“燃烧自己，照亮了别人”的蜡烛精神然而，我想说：师德就是博大的爱，爱一切的学生，爱学生的一切!
14、因为我们有爱。感谢大家，我的演讲完毕。师德演讲稿 篇4班主任的工作是学校教化的重要组成部分，它干脆关系到班集体的形成和发展方向，对班级的每个学生的成长都有着不行低估的作用。师爱，作为人际关系中的一种特别形式，是做好班主任工作的前提，也是老师职业道德修养的关键和核心。师爱的详细表现应是，既要了解、关切和敬重学生，又要从严要求，从而使班主任工作达到更高的层次。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特别的爱。一般认为，师爱是指老师在教化工作过程中所表出来的一种对学生的关切、酷爱、敬重以及对学生的严格要求等行为，也有人称之为教化爱。比起人类最本能的一种
15、爱母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙在于如何去爱惜学生。”教化界普遍认为，酷爱学生是老师最为珍贵的职业感情，在班主任工作中，师爱更体现出不行估量的作用。一、班主任应是学生的良师益友班主任与学生的关系是师生关系中最基本、最干脆的一种人际关关系，它是学校教化过程中对学生影响最深刻的关系。班主任工作的整个过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的学生，这种劳动对象的特别性确定了班主任对自己工作的酷爱和忠诚只有通过对自己学生的酷爱才能体现出来。闻名的教化学家刘佛年认为，老师修养包含的众多方面中，对学生的看法是最重要的组成部分之一。在我国传统的观念中
16、，师爱兼有敬爱和友爱的优点和特长，人们称老师为“良师益友”，甚至认为“一日为师，终生为父”，充分说明白师爱不愧是人世间最为珍贵的情感之一。古语云：“亲其师，信其道。”班主任更应当好学生的良师益友，他的工作才能取得显著的成效。二、 师爱是做好班主任工作的前提班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生”。所谓的“两极生”指的是表现好、成果好的“尖子生”和表现差、成果差的“后进生”。不管对待哪一种学生，班主任都应能做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特殊是务必做到敬重学生的人格尊严，以同等的看法爱惜学生的自尊心。作为班主任老师，假如对“尖子生”取得的成果、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生”的错误或过失就表现得冷
