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1、学习写作经验总结 （一）常“补钙”，莫让思想存软肋。在入门阶段，由于理论基础稍显薄弱经常遇到不敢下定论，总结意义不到位的现象。随着学习的不断深入，理论水平要求不断提升，在一定时期内，专业知识的相对匮乏和写作经验的局限，这也成了写作小组成员共同的软肋。针对上述情况，小组积极探索，开出“补钙”的“药方”。一是针对常写新闻，练改结合，不断总结提升。写作小组除了针对国防生选拔培养的常见事例进行宣传报道外，还利用中队组织学习“七一”讲话、学习新修改兵役法等各时机点，或者搜寻写作素材，达到一周一练，针对本周写作出现的问题详细讲解，鼓励组员细心推敲，大胆论述，在基本方法上打牢基础，并在每周例会由值班员讲评本
2、周新闻写作情况。此外，在军报摘抄中，要求组员对构思和文采俱佳的文章后附上心得体会，在总结提练中带动自主思考，提升思想水平和理论素养。二是不断用新思想武装头脑。我们长期关注新闻动态，不断将新指针、新动态利用群和博客张贴形式传达给组员，加强督促和引导，让笔杆子硬起来。上学期，将新闻界“走转改”等重大活动的理念与组内思想工作相结合，向组员写作时灌输“身在基层就要说基层的话，用基层官兵喜闻乐见的宣传形式，报道身边的人和事”的理念，锻炼提升能力、改进作风文风，使学习紧跟新闻界的脚步。 （二）紧“上弦”，莫让懒堕钻空当。写作小组旨在培养基层政工工作的基本技能和素养，在写作上不仅要求崇高追求与必得决心，还要
3、在生活中要留心，常写常想。写作小组针对因为拖沓造成与学习训练挤时间的现象，积极采取措施解决问题。一是提高组员的积极性，摆正对新闻写作的认识问题。招新工作完成后，针对大一新成员，进行了一次思想教育，对新成员进行一次认识深化，在平时注重鼓励，对其进步给予肯定，使成员正确认识学习过程遇到抵触心理和瓶颈现象。二是规定任务完成时限，解决时间的安排问题。针对在学习中出现的拖沓现象和松垮心态，消除给成员合理安排学习、训练、生活造成的不必要影响，在布置任务的时候，规定任务完成时限，当天任务当天完成，并记入评奖环节，使学习任务完成有了效率。 （三）把好关，莫让形式成鸡肋。至今写作小组已开展多种形式进行业务学习，
4、例如分组帮带、专题学习、新浪博客、解放军报摘抄、每周评报等。在安排计划周详的同时，加强督促，抓形式与抓落实并重。一是周例会制度完善。周例会学习是一种有效的学习交流的途径，在例会学习上不能只是装装样子，走走过场。上学期，小组将周例会不断完善，充分利用每周两个小时的集中学习时间，利用半小时读一期报纸，利用半小时进行组员交流，鼓励组员大胆发言，做好学习纪录，利用一小时进行专题学习，使例会学习变得充实。二是解放军报摘抄精读精摘。本学期小组对解放军报实行督促，使成员养成对报纸“摘时精读，抄后细看”的好习惯，报纸摘抄时，规定将摘抄过后的纸质报纸上交，看摘抄过程，保证文章的精读精摘，以促进成员养成踏实的学风
5、，并利用例会时间组织集中读报，阅读摘抄新闻，起到了良好的学习效果。 第二篇：应用文写作的学习经验总结应用文写作的学习经验总结 在没接触应用文写作这门学科之前，这门学科对我来说没有什么概念，以为就是写写假条那么简单，也不清楚学习了这门学科之后对哪个方面有帮助。在接触了这门学科之后，发现学习起来并没有想象起来那么简单，不单单学习了如何正确的写请假条，还学习了通知，通报，请示，批复，计划，总结等等不同类别的应用文，这对我以后在企业里工作有很大的帮助。一，应用文知识大概 应用文的一般定义为：是指国家机关，企事业单位，社会团体乃至于个人，在解决各种公私事务时，经常使用的具有某种惯有格式的文体。它具有系统
6、的理论性和极强的实践性。应用文根据不同的角度和标准划分类别，通常分为一般性应用文，公文性应用文，事务性应用文等。应用文在中国古代就开始形成和发展了，经历了一个极为漫长的演变过程，大致可以分为六个阶段：先秦时期，秦汉两代，魏晋南北朝，隋唐宋三代，元明清三代性，辛亥革命以后。应用文的特点有：实用性，真实性，规范性，针对性，时效性，简明性。应用文有交际，宣传，沟通，凭证的作用。二，学习收获 这学期的课程快要结束了，我也从这门学科中学到了不少东西。应用文写作这门学科就像它的名字一样，是一个很具有针对性的科目。在学习的过程中我了解了各种应用文的格式，语言，注意的事项，以及用途，我想这对于我以后未来的工作
7、学习会非常重要，也使得我以后写作应用文时更规范，标准，更有效率。还学习了各种应用文写作的写作方法和规范的写作格式，像申请、计划、总结等一些常用文体的写法。论文的写作方法和格式，老师还没有讲授，老师将会在最后一节课上讲授，如何写论文，对我们大学生是很重要的，它关乎于我们的毕业成绩，我相信上完最后一节课，我会对写论文有很大的把握。虽然之前我通过不同的途径接触过它们，但是当自己下笔来写时，却不知从何下手，变得不知所措了。而通过学习应用文写作这门课程，以后再遇到这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。 在学习应用文写作这门课程的同时，也是为我们今后在公司工作打基础，我一定会将我所学
8、到的知识和我今后的工作融会贯通，为了美好的未来打造坚实的基石。， 第三篇：公文写作、工作文书写作学习经验公文写作、工作文书写作学习经验 一、种类 党政公文包涵的类型： （一）决议、决定、命令（令）、公报 决议适用于会议讨论通过的重大决策事项。可作下行文使用。 决定适用于对重要事项做出决策和部署、奖惩有关单位及人员、变更或撤销下级机关不适当的决定事项，可作下行文使用。 命令（令）适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员，可作下行文使用。 公报适用于公布重要决定或者重大事项，可作下行文使用。 下行文代表上对下，立刻执行。对重大事项做出安排，表决用决议
9、，商量用决定。强制用命令（包涵全部范围，比如全国），决议、决定、命令（令）下级应执行。公司重要事件对外用公报（下级只要了解）。 （二）公告、通告、意见 公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，既可作下行文，又可作平行文（不相隶属关系行文）使用。 -1- 通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，既可作下行文，又可作平行文（不相隶属关系行文）使用。 事件对外用公告，对某地区有强制意思用通告，意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。既可作上行文，又可作下行文和平行文。 （三）通知、通报、报告、请示、批复 通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或执行的事项，批转、转发公文。通
10、知可作下行文，又可作平行文（不相隶属关系行文）使用。 通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。通报可作下行文使用。 报告： 1.工作类报告。即向上级机关汇报工作的报告，如汇报某一阶段工作的进展、成效、做法、存在的问题及下步打算，汇报上级机关交办事项的办理结果，汇报上级指示的贯彻落实情况等。 2.情况类报告。向上级机关反映本单位出现的新情况、新问题，以及应对情况，主要是让上级机关及时了解、掌握下级机关情况。 3.回复类报告。回复上级机关询问的问题。 请示适用于向上级机关请求指示、批准。请示可作上行-2- 文使用。 批复适用于答复下级机关请示事项。批复可作下行文使用。 （四）议案
11、、函、纪要 议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项。议案可做平行文使用。 函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。函可作平行文（不相隶属关系行文）使用。 纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。纪要既可作下行文，又可作平行文（不相隶属关系行文）使用。 企业公文常用决定、通知、通报、报告、请示、批复、函、纪要（详见第四项八种常用公文的写法），命令、通告、议案企业不能使用。 二、程序 （一）接受领导指令（为被动写作、有职业资格） （二）分析领导意图（观点） （三）提炼公文主旨 （四）查找行文依据（材料） （五）选定
12、行文材料 -3- （六）设计行文结构、格式 （七）实施写作 （八）自查自改（不出现错字、病句） （九）部门主管审读 （十）上级签批 三、格式 （一）标题 1.标题的内容 （1）发文机关 （2）相关介词 （3）事由 （4）文种 2.规定 （1）下行文要用全标题 （2）上行文不要写发文机关（报告、请示） （3）标题中间可加标点，结束不加标点，最多三行 （4）黑色小标二号宋体字 3.规律 （1）两行或三行标题，词不能断、单位名不能断 （2）两行或三行标题行距用三号字 （3）正文中的标题： -4- 一、三号黑体，不加句号 （一）三号楷体 1.三号仿宋体（做为引领句应加句号） （1）三号仿宋体（做为引领
13、句应加句号） （4）正文三号仿宋体， 一、 （一）内容因字号不同不做引领句。 （5）附件： 附件： 1._2._（6）落款和日期：落款页必须有正文，落款和日期分两行中间对齐，日期用阿拉伯数字，右空四字。盖章应齐年盖月，上不压正文，下压日期。 例： 隐月星空股份有限公司 2021年9月18日 四、八种常用公文的写法 （一）决定（下行文） 1.做出决定的依据 2.做出决定的内容 （二）通知（下行文或平行文） -5- 1.转发上级文件的通知 例：杭州市政府关于（去掉）转发（去掉）国务院关于（去掉）做好2021年国庆节安保工作的通知（改为有关文件）（去掉）的通知 如有多单位转发，在正文中写转发文件名称
14、，转发文件只写直接上级。 2.布置工作的通知 （1）目的、意义（简洁、不是重点） （2）工作事项、六要素 起止时间 范围边界、人员 任务 分工（分工明确） 流程 方法（如何做、做法） （3）执行要求： 为了保证以上工作顺利完成，环节应由专人控制 （三）通报（下行文，最难写的文种） 1.类型 -6- （1）表彰先进 （2）批评错误 （3）告知下级 2.内容 （1）原由 （2）事实 （3）分析评论：行业理论、国家政策 （4）决定 （5）希望要求 （四）报告（上行文，反映了一个人的品格和才华） 1.标题：无发文机关 2.内容 （1）概述情况 （2）详述情况、六要素 工作的进展 采取的做法 取得的成绩 出现的问题 问题的原因 今后的打算 3.报告不让领导写意见，结束语只有：特此报告、专此报告 -7-
