《小学语文部编版三年级上册第二单元学生课前《预习题》(附参考答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文部编版三年级上册第二单元学生课前《预习题》(附参考答案)(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级语文上册第二单元预习题 班级 考号 姓名 总分 附:参考答案课文4 古诗三首一、给我会写的字注音并组词。寒hn(严寒、寒冷)径jng(径直、途径)斜xi(斜线、斜坡)霜shung(霜冻、风霜)赠zng(赠言、赠送、回赠)刘li(姓刘、刘氏)盖gi(盖章、掩盖)菊j(菊花、赏菊)残cn(残害、残酷)君jn(君子、国君)橙chng(橙红、橙色、)送sng(欢送、送来、)挑tio(挑战、挑动)二、给我会认的字注音并组词。犹yu(犹如、犹有)傲o(骄傲、傲慢)橘j(橘子、橘红)三、多音字行hng(银行)xng(不行)挑tio(挑灯)tio(挑选)四、古诗诗意山行诗意:一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山
2、顶,在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。赠刘景文诗意:荷叶败尽,像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立,菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住,最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊!夜书所见诗意:萧萧秋风吹动梧桐树的叶子,送来阵阵寒意,江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了,他忽然看到远处篱笆下的灯火。课文5 铺满金色巴掌的水泥道一、给我会写的字注音并组词。铺p(铺床、铺满)泥n(泥土、水泥)晶jng(结晶、水晶)紧jn(紧张、赶紧)院yun
3、(院子、庭院)印yn(手印、脚印)排pi(排列、排队)列li(列举、队列)规gu(规则、规定)则z(法则、原则)乱lun(混乱、胡乱)棕zng(棕色、棕树)迟ch(迟到、推迟)二、给我会认的字注音并组词。洼w(山洼、水洼)凌lng(凌乱、凌晨)增zng(增添、增加)靴xu(雨靴、靴子)三、多音字数sh(数学)sh(数数)铺p(店铺)p(铺满)觉ju(觉得)jio(睡觉)四、近义词明朗晴朗 平展平整 凌乱杂乱增添增加 愉快快乐五、反义词潮湿干燥 平展卷曲 凌乱整齐小心马虎 愉快难过六、理解词语印着:留下痕迹。规则:规律、法则。图案:各种各样的图画。明朗:光线充足(多指室外)。熨帖:贴切、妥帖。凌
4、乱:杂乱无序。七、课文分段第一部分(1-5):写天空放晴后。地面还很潮湿,落叶紧紧地粘在水泥道上。第二部分(6-9):写“我”尽情地欣赏着铺满落叶的水泥道,走得很慢很慢。第三部分(10-11):一夜秋雨后,“我”第一回觉得门前的水泥道真美。八、句子解析1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。运用比喻,把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”,形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”,因为是“金黄金黄的叶子”,从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。2.它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。“然而”一词表示转折,将“不规则”、“凌乱”这
5、些与美无关的词语与美联系起来,还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美,表达了作者对水泥道美的赞叹。3.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着运用比喻,将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”,将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着”来表现秋天特有的美。九、课文主题作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道,通过对眼前所见所闻所感的描写,字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。十一、教材课后习题下面加点的词语你是用什么方法理解的?和同学交流。啊!多么明朗的天空。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。“明
6、朗”用换词语、查字典、看图的方法;“凌乱”用看图、查字典、找反义词、联系上文的方法。课文 6 秋天的雨一、给我会写的字注音并组词。盒h(果盒、盒子)颜yn(颜料、颜色)料lio(材料、料理)票pio(发票、邮票)飘pio(飘扬、飘摇)争zhng(争夺、争论)仙xin(仙女、神仙)淡dn(淡薄、平淡)闻wn(新闻、奇闻)梨l(梨子、香梨)勾gu(勾结、勾引)曲q(歌曲、乐曲)丰fng(丰收、丰富)二、给我会认的字注音并组词。钥yo(钥匙、密钥)匙shi(汤匙、钥匙)缤bn(缤纷)枚mi(几枚、一枚)喇l(喇叭、喇嘛)厚hu(厚实、厚度)三、多音字乐yu(音乐)l(欢乐)扇shn(扇子)shn(扇
7、风)四、近义词温柔温顺 留意留心 炎热酷热凉爽凉快 香甜甘甜 加紧赶紧欢乐欢快 五彩缤纷五光十色五、反义词温柔粗暴 炎热寒冷 凉爽温暖香甜苦涩欢乐伤心六、理解词语颜料:用来着色的材料。五彩缤纷:五彩,各种颜色;缤纷,繁多交错的样子。指颜色繁多,非常好看。邮票:由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。凉爽:清凉爽快。勾住:把人的身心捆住。丰收:收成好。频频点头:连续不断地点头。七、句子解析1.秋天的雨,是一把钥匙。这是本文的总起句,也是一个比喻句,它把秋雨比作钥匙,形象生动地说明了随着秋雨的到来,秋天也渐渐来临。2.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。这是本段的总起句,总述秋天的颜色“五彩缤纷
8、”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。3.秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应,把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏,增加了语言的趣味性。这两个字,还能给人一种果香味一缕一缕的,时浓时淡的感觉,既写出了果香味对人的诱惑力,又写出了秋天果园里丰收的景象。4.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。这是本段的总起句,运用拟人的修辞手法,表现出秋雨告诉大家冬天就要来了,自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小
9、喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意,正如“一场秋雨一场寒”,它预示着冬天就要来临。5.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。这是本文的总结句。“丰收” “欢乐”总结了全文,点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。八、课文分段第一部分(1):总写秋雨打开了秋天的大门。第二部分(2-4):形象地描写了秋雨的特点。第三部分(5):概括总结了秋雨的作用。九、课文主题本文把秋雨作为一条线索,将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景,巧妙地串起来,描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的热爱
10、和赞美之情。十、教材课后习题想一想:秋天的雨还会把颜色分给谁呢?秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物。课文7 听听,秋的声音一、我会认抖du(抖动、发抖)蟋x(蟋蟀)蟀shui(蟋蟀)振zhn(振作、振动)韵yn(韵味、歌韵)掠l(掠取、掠夺)吟yn(歌吟、吟唱)辽lio(辽阔、辽远)阔ku(广阔、宽阔)二、多音字别bi(别人)bi(别扭)三、近义词道别告别 叮咛叮嘱 掠过拂过辽阔宽阔 匆匆急忙四、反义词辽阔狭窄 匆匆慢慢五、理解词语道别:辞行。本课指黄叶离开了大树。叮咛:反复地嘱咐。歌韵:文中指蟋蟀发出的声音。辽阔:广阔。绽开:裂开。本课指谷粒成熟。匆匆:急急
11、忙忙的样子。六、句子解析1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。运用拟人,把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音,表现了黄叶依依不舍的心情。2.听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“”,是和阳台告别的歌韵。这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。3.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛,一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。“叮咛”是大雁的叫声,这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后,田野呈现出丰收的景象。4.听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。运用比喻,把秋天比作辽阔的音乐厅,形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音,这些声音像优美动听的旋律 。七、课文主题作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言赞美了秋天,表达了对秋天的喜爱,抒发了对美好生活的热爱。11