《2020年湖北省武汉市青山区武钢实验学校中考模拟语文试卷（3月份）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年湖北省武汉市青山区武钢实验学校中考模拟语文试卷（3月份）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年湖北省武汉市青山区武钢实验学校中考模拟语文试卷（3月份）1. （2020武汉市青山区模拟）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 防控疫情，就是同时间赛跑、与病魔_，必须分秒必争，必须_在和疫情斗争的过程中，广大党员、干部迅速行动，投身抗“疫”第一线，用实际行动践行着责任担当。在斗争实践中考察和识别干部，层层压实责任，深入防控一线研究解决问题，才能_。A决斗 雷厉风行 不孚众望B决斗 令行禁止 不负众望C较量 令行禁止 不孚众望D较量 雷厉风行 不负众望2. （2020武汉市青山区模拟）下列各句中有语病的一项是（）A随着感染新冠肺炎病人的增多，日本政府将调整应对措施，防止病毒进
2、一步蔓延。B武汉雷神山医院从救治要点、医院文化和人文关怀等方面对医护人员进行了培训。C负压救护车是此次疫情转送患者的主要交通工具和构筑战“疫”一线的重要防线。D火神山医院建成后将集中收治新型冠状病毒肺炎患者，切实起到隔离病毒的作用。3. （2020武汉市青山区模拟）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A美国发表声明：在离船时、登机前、航班上以及抵达美国之后，所有乘客必须接受体温检测和健康检查。B病毒肆虐，购房人、装修者延迟或取消消费活动，使订单、合同大大减少：开发企业对这种延迟效应应该有充分的估计。C拿出铁的意志、铁的担当、铁的作风、铁的纪律，责任压紧压实，措施落细落实，就一定能赢得疫情拐点
3、的到来。D熟悉，是因为它出自唐诗，多少人从小耳濡目染；陌生，是因为在疫情当前，这种典雅的表达太另类了。4. （2020武汉市青山区模拟）阅读下面的文章，完成下列各题。病毒到底如何干预人类 最近，我们从各路短平快的渠道了解了太多有关病毒、流感的新闻和知识，一时间仿佛所有人的知识储备量激增。那么，我们这些躺在沙发上、无处可去又无聊透顶的速成“专家们”，如何在轰炸式的知识中，看清楚病毒到底是何方神圣呢？今天我们就从病毒视角、科学家视角和人类视角来认识病毒：病毒如何权衡利弊？人类和病毒如何相爱相杀？以及，面对大型传染病，决策者第一时间应该做什么？ 病毒的视角：引发死亡 vs 成功传播 2009 年春季
4、，甲型 H1N1 流感引发全球性流行疫病。尽管当时有数亿人被感染，大约占全球人口的 11% 到 21%，但是死亡率不到 0.02%，随后 H1N1 被证明是一种非常温和的流感，因此许多人经历了几天的鼻塞之后痊愈了。如果从病毒的角度来看，这波操作有点弱，为什么会这样呢？ 哈佛大学免疫学和传染病学博士内森沃尔夫，在自己的著作病毒来袭中认为，真正的致命性疾病，必须在受害者感染后引发死亡的可能性和让受害者将疾病传染给其他人的传播成功率之间取得平衡。一般鱼和熊掌不可兼得。在宿主体内繁殖，为很多微生物增加了向外扩散的机会，但也对宿主造成了伤害，因此微生物有时会使用全然不同的方式来制造人类灾难。有些微生物能
5、让宿主长时间存活，以保证其有可能将微生物传染给多个受害者，比如人乳头状瘤病毒；也有些微生物能迅速干掉受害者并向外扩散，一天之内就传染给许多新的受害者，比如天花和霍乱病毒。 科学家视角：如何全面地看待病毒 耶鲁大学教授、知名科普作家卡尔齐默在他的著作病毒星球中认为，“病毒”这个词原本就包含了两面性：一面是能给予生命的物质，另一面则代表致命的毒液。病毒在某种意义上的确是致命的，但它们也赋予了这个世界必不可少的创造力。创造和毁灭又一次完美地结合在一起。在演化史上最近的瞬间，人类脱颖而出，病毒对我们的生存功不可没。原本就并没有什么“它们”和“我们”之分生物在本质上只是一堆不断混合、不断闪转腾挪的 DN
6、A 而已。 不仅如此，科学家还非常喜欢利用病毒，可谓“以毒治毒”：高效的作战风格让病毒很好地控制宿主，而我们人类就成了获益者。例如霍乱，它由一种经水传播的弧菌所致，这种细菌也是不少种噬菌体的宿主。当霍乱弧菌爆发并导致霍乱流行时，噬菌体也跟着大肆繁殖。病毒迅猛增殖，越来越快地杀死弧菌，直到超过了微生物繁殖的速度，细菌阵营就溃败下来，霍乱的流行也因此平息。 人类视角：如何反思病毒和我们自己？ 1918 年流感大流行，造成全世界 5 亿人感染，5 千万到 1 亿人死亡。其中很大的原因是战争，第一次世界大战期间拥挤的战壕和营地，成了病毒完美的落脚点。随着军队的移动，感染也随之移动。纵观历史上的战争，死
7、于疾病的士兵常多于战斗伤亡人数，而传染病通常还会从军队传播到平民之中。不管是在古代还是美国内战中，有一人因战而亡就有两人患病而死。除了战争的残酷，林肯似乎还看到了另一个层面，他表示，不歪曲真相，不文过饰非，也不试图操纵任何人，决策者必须将其公之于众，只有这样，人们才能打破恐惧。 而且，就像大流行：最致命瘟疫的史诗中所认为的，人类被定义为“现代的”，很大程度上取决于他们尝试控制自然的程度，而非调整自身去适应自然。在与自然的这种关系中，现代人通常是侵略者，而且胆大妄为：改变河流方向，在地质断层上搭建建筑物，如今还操纵现有物种的基因。虽然自然对此的反应一直都是有气无力，但愤怒一旦被激发，其暴戾的一面
8、将随时显露出来。(1) 下列对于“病毒的视角”的表述，不正确的一项是A不管是哪种方式，都是病毒权衡利弊后的一种选择。B致死性比较高的病毒一般来说传染性不会很高。C由于甲型H1N1致死率很低，所以它并不可怕。D病毒存活于宿主体内，根本目的并非杀死宿主。(2) 下列对于“科学家的视角”的表述，不正确的一项是A如果真正了解病毒，会发现人类与病毒并不天然对立。B客观地看待病毒，有助于我们在关键时刻成为获益者。C霍乱病毒的平息，是人类利用病毒抗击病毒的成功案例。D卡尔齐默想表达的意思是，人类与病毒没有根本区别。(3) 下列对于“人类视角”的表述，不正确的一项是A战争给人类带来的伤害要小于传染病带来的伤害
9、。B林肯的话表明信息的透明对于人们打破恐惧有好处。C本文作者对人们的“现代的”行为持一种怀疑态度。D面对人类肆意妄为的侵略，自然总有一天会报复。5. （2020武汉市青山区模拟）阅读下面的古诗，完成第7题。送瘟神毛泽东春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A“六亿神州尽舜尧”写出了神州大地上万众一心携手抗疫的感人情景。B“红雨随心”“青山着意”夸张地写出大自然随主观意志而动的景象。C“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”描绘出了客观环境的异常恶劣。D诗歌结尾以幽默讽
10、刺笔法写出送瘟神的姿态，表达了结束疫情的决心。6. （2020武汉市青山区模拟）阅读下面的文言语段，完成下列各题。 温者，温热也；瘟者，瘟疫也。其音同而其病实属不同。又可（吴又可，明代名医）瘟疫论中，谓后人省“氵”加“疒”为瘟，瘟即温也。鞠通（吴鞠通，清代名医）温病条辨，统风温、温热、温疫、温毒、冬温为一例。两家皆以温、瘟为一病。殊不知温热本四时之常气，瘟疫乃天地之厉气，岂可同年而语哉！ 夫四时有温热，非瘟疫之可比。如春令之春温、风温，夏令之温病、热病，长夏之暑温，夏末秋初之湿温，冬令之冬温，以上诸温，是书皆已备述，可弗重赘。而鞠通先生之书，其实为治诸温病而设也。至于瘟疫之病，自唐宋以来，皆未
11、详细辨论。迨至明末年间，正值凶荒交迫，处处瘟疫，惨不堪言，吴又可先生所以着瘟疫论一书。 咸丰八载，至同治纪元，吾衢（衢州，地名）大兵之后，继以凶年，沿门合境，尽患瘟疫。其时丰父子延医用方，皆宗又可之法也。瘟疫之证之药，与温病因时之证之药，相去径庭，决不能温、瘟混同而论也。因忆又可着书正崇祯离乱之凶年鞠通立论际干嘉（清乾隆、嘉庆两朝的合称）升平之盛世。一为瘟疫，一为温热，时不同而病亦异。由是观之，温病之书，不能治瘟疫；瘟疫之书，不能治温病。温、瘟两字，判然不同，而况病乎！知我者，幸弗以丰言为河汉也。（节选自清代名医雷丰时病论，有删节）(1) 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A是书皆已备述备
12、：详细B可弗重赘赘：多余C迨至明末年间迨：等到D沿门合境合：结合(2) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 因忆又可着书正崇祯离乱之凶年鞠通立论际干嘉升平之盛世A因忆/又可着书正崇祯/离乱之/凶年鞠通立论际/干嘉升平之盛世B因忆又可/着书正崇祯离乱之/凶年鞠通立论/际干嘉升平之盛世C因忆又可/着书正崇祯离乱之/凶年鞠通立论际/干嘉升平之盛世D因忆又可着书/正崇祯离乱之凶年/鞠通立论/际干嘉升平之盛世(3) 下列对文本内容的理解，不正确的一项是A吴又可和吴鞠通都认为温病与瘟疫是一个病。B“温”与“瘟”写法不同，所以两种病的病理完全不同。C雷丰父子治衢州瘟疫用的是吴又可瘟疫论中的药方。D两
13、代名医所处时代境遇的不同，影响了他们对病症、病理及治疗手段的认识。(4) 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。知我者，幸弗以丰言为河汉也。7. （2020武汉市青山区模拟）阅读名著选段，完成下列各题。 知县喝过一边，带那另一个上来问道：“你叫做甚么名字？”那人是个五六十岁老者，禀道：“小人叫做黄梦统，在乡下住。因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中人向严乡绅借二十两银子，每月三分钱，写借约，送在严府。小的却不曾拿他的银子。走上街来，遇著个乡里的亲眷，他说有几两银子借与小的交个几分数，再下乡去设法，劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮，就同亲戚回家去了。至今已是大半年，想起这事来，问严府取回
14、借约，严乡绅向小的要这几个月的利息钱。小的说：并不曾借本，何得有利？严乡绅说，小的若当时拿回借约，他可把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出。小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄酒上门去取约；严乡绅执意不肯，把小的驴儿和米同梢袋，都叫人拿了回家，还不发出借据来。这样含冤负屈的事，求大老爷做主！” 知县听了，说道：“一个读书人人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知严贡生，慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去
15、了。(1) 从文段来看，你认为严贡生是一个 、 、 的人？(2) 结合文段和儒林外史来看，谈谈作者塑造这一人物形象有着怎样的社会意义？8. （2020武汉市青山区模拟）阅读下面的文章，完成下列各题。疫情下的家庭韧性不久前，焦点访谈报道了一位新冠肺炎病愈患者的生活日常。这位78岁的吴老先生，在住院期间依然每日坚持给老伴发送“点菜单”，报告自己的身体状况；有时，他也会在赞美老伴手艺的同时，关心她的身体，“你也要注意营养，营养就是免疫力”。尽心准备各种病中膳食的老伴儿心里明白，先生食欲一天天变好，身体也就会一天天好起来。除了这对彼此依靠的夫妻，随着疫情变化，家人之间的关爱与联结，也显得愈发紧密。抗疫过程中，很多人因为信息过载出现了抑郁焦虑的状况，在武汉心理干预热线开通后，工作人员接到了一
