《人教部编版二年级语文上册《大禹治水》教案教学设计优秀公开课 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版二年级语文上册《大禹治水》教案教学设计优秀公开课 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大禹治水教学目标：1. 认识 12 个字，会写 8 个字，自主积累词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习大禹三过家门而不入的敬业精神，并把它世代传颂。教学重难点：1. 认识 12 个字，会写 8 个字，自主积累词语。2. 通过朗读课文，体会大禹三过家门而不入的敬业精神。教学方法：游戏法、竞赛法、朗读感悟法。教学准备：制作课件。课时安排：三课时。教学过程：第一课时一、谈话导入。1. 这几天我们学习了几篇神话故事，同学们喜欢学习这样的课文吗？那我们今天学习本学期最后一篇课文 32 课大禹治水。2. 板题，齐读课题。二、初读课文，认识生字词。31. 借助拼音自由朗读课文。读准字音，画出
2、自然段。2. 分自然段朗读课文，指导读准字音，学生评价。3. 画出生字词，同桌互相学习，组词、说话。4. 小老师上台教读生字，扩词。教师正音。5. 教师带读生字，学生齐读生字。6. 玩找朋友的游戏，巩固生字。三、送生字宝宝回家，练习朗读课文。第二课时一、复习巩固生字。1. 齐读生字、指名读生字、开火车读生字。2. 游戏巩固生字：火眼金睛游戏、找朋友游戏。3. 学习词语库：1） 指名读，齐读，开火车读。2） 选择自己喜欢的词语说话。理解词义。重点指导“无家可归”、“成千上万”、“不辞辛劳”、“顶风冒雨”、“世代相传”等成语。3） 在这一课里你还积累了哪些好词？ 二、精读、品读课文。1. 指名分节
3、朗读课文，学生评价，教师正音。2. 细读课文，品其内涵，学生质疑。（1） 出示“有一次，天下着大雨，大禹带着治水的队伍路过家门，听见儿子在家里啼哭，他的心被牵动了”。想象一下：他的心为什么被牵动？此时他会想些什么，说些什么？（2） 出示“他多么想进去看看可爱的儿子”。让学生演一演，此时大禹心情复杂，他会是什么表情、什么动作？想象一下，他身边的人会说些什么？他回答些什么？三、有感情地朗读全篇课文。第三课时一、分角色表演课文。二、讲讲大禹治水的故事。三、指导写字。1.（出示要写的字）指名读，开火车读，齐读。2. “一字开花”游戏。3. 仔细观察生字，发现生字书写的特点。注意指导：火字旁的书写以及“贺”、“姓”的书写。4.学生在田字格本上练写。5.进行组词练习。
