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1、哈里罗听课评课稿2021 尊敬的各位领导、老师：大家好！今天很荣幸有机会和大家一起学习交流，上午有幸听了邱老师执教的哈里罗一课，在邱老师的教学中有以下几点让我印象颇深。哈里罗是一首特立尼达儿歌。低年级的学生很少接触外国歌唱作品，以往要求欣赏的外国作品都是以器乐题材为主，而且根据经验，学生并不是很感兴趣，因为与他们的生活关联性比较小。为了引起学生们的学习兴趣，为今后学习外国作品打下一个良好的基础，看得出仲老师做了很积极的准备。邱老师这首歌按照教唱歌曲步骤进行设计，以律动为主，把歌曲当做背景音乐反复播放，带领学生们做各种形式的律动，设计意图就是学生们在耳濡目染的过程中学会歌曲的演唱。这首歌曲旋律上
2、口，学生易于学习，通过反复聆听，学生们很快地感受到了歌曲旋律的律动感，并在律动的时候做出了积极的回应。在歌曲“X XX X-”处加上拍手或者别的动作，这样很好的帮助学生记忆“哈里罗”部分的旋律和节奏。在学唱歌曲这一环节中教师运用了师生接唱旋律，师生比较唱等形试，降低学生学唱歌曲的难度，在最后对歌曲的艺术处理、演歌曲环节中，让学生们大胆的表现歌曲，展示自我。并带领学生尝试用不同的歌曲风格来演唱这首歌曲。在扩展部分仲老师采用了边观看PPT边解说特立达的地域音乐风格、风土人悄以及那边的小朋友们的友好和热情，在情感升华这一阶段起到了很好的作目，从孩子们的眼神中能看出来他们是渴望与特立尼达的小朋友们成为好朋友的美好愿望。这也正达到了情感态底价值观这教学目标这节课下来，我感受到到了邱老师用心，教学教态很很亲切，看得出学生都很喜欢。唯一我认为可以改善的就是延音线的解释还可以再精细准确一些。只要设计合理，紧密围绕学生的身心发展特点展开教学，一定会取得良好的教学效果，分层教学、因材施教，这样才能实现学生的全面发展。以上就是我对这堂课的一些想法和感受，有不妥或不当之处请各位领导、同行多多指正，请邱老师多多包涵，谢谢！ 2021年
