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1、爷爷和小树目标预设1、教学重点认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10 个生字，会写“不、开、四、五”4个字。认识一种笔画“ ”和5个偏旁“刂、冫、人、灬”。2、教学难点结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。3、学习目标（1）认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10 个生字，会写“不、开、四、五”4个字。认识一种笔画“ ”和5个偏旁“刂、冫、人、灬”。（2）正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。（3）结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。
2、媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、图片导入，激发兴趣1老师带来两张图片，看他们是谁呢？【出示爷爷、小树】比较“爷”和“爸”两个字，认识偏旁“父”。2齐读课题！读了课题你想知道什么呢？二、初读课文，交流识字1教师范读课文。2学生用自己喜欢的读书方式读一读课文吧。3学生读生字。注意“穿、暖”是三拼音节。4小朋友，你有什么记字的小妙招吗？（1）换一换：棵、到、给、穿、开学习新的偏旁 “立刀”。（2）冷和热是一对反义词呢！ “冷”的偏旁是 “两点水”。“两点水”，两点水的字大部分字都与寒冷、凉有关。“热”是上下结构，它的偏旁叫四点底。（3）编谜语
3、：一个小朋友伸出手来晒太阳。（暖）图画谜（出示图片伞），你猜一猜是什么字？ 认识偏旁 “人字头”。5读词语，认识多音字“和”。6另起一行，开头空两格就表示一个自然段。这篇文章有几个自然段啊？三、细读课文、理解句子1谁能声音响亮的来读一读第一段呢？2（1）北风中的小树什么样呢？小树会说点什么呢？（2）爷爷在干什么呢？结合图片，理解小树暖和的衣裳是什么？小朋友们，你还知道暖和的什么啊？3（1）夏天到了，小树变样了。你能说说小树的变化吗？（2）小树做了些什么呢？绿色的小伞指什么呢？你还知道绿色的什么啊？4如果你是树下的小鸟、爷爷、小朋友，你会说点什么呢？四、指导背诵，拓展延伸。1你能看着图片，把课文
4、背下来吗？2春天和秋天，爷爷和小树之间会发生什么事？3学了这篇课文，你明白了什么呢？五、记忆字形，指导书写“不 开 四 五”都是独体字。仔细观察，怎样才能写好它们呢？ “不”：第三笔“竖”不要在横与撇的交叉点上起笔，从“撇”上起笔，写在竖中线上。“开”：第三笔是竖撇。“四”认识一个新的笔画“ ”，写得时候竖要直，转弯要圆，你要写成“竖折”。这个笔画在“四”中出现。注意写“四”的时候是“先外后内再封口”。“五”第二笔是“竖”，行笔略微向左斜。六、总结全文，交流学习小朋友们这节课，你有哪些收获呢？课后练习1在本子上写一写本课的生字，比一比谁是“小小书法家”。2让我们从爱护我们身边的每一棵小树开始，保护我们的大自然做一个“环保小卫士”。板书设计5 爷爷和小树画暖和的衣裳爷爷 小树绿色的小伞
