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1、2021没有爱就没有教育演讲稿爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上好多老教师为我们 树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生 回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物；她们都在学生身上倾注了爱 心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点错误，及时进行教 育，以促其不断进步，这才是善爱。爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们 进步。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大 动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑 汁；曾为学生的不理解而心酸流泪
2、。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和干 其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的 苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的 问候时；当听到他们骄傲的谈起 我们班时；当经过自己和学生们的努力班 级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出 就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然 我的工作做的并不优秀，虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动 地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱 心耕耘终生。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。就让我们在教育事业
3、中 尽最大力量，多献一份爱，多发一份热?让我们永远记得：有爱才有教育，因为 爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！我的演讲完毕，谢谢大家！篇二：发言稿：没有爱就没有教育苏霍姆林斯基说过： 没有爱就没有教育。”巴特尔也说 教师的爱是滴滴甘 露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会 消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有 爱才有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！我的头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，既然推不掉，那就积极面 对。课余时间，我经常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和 他们的家长进行电话联系，反映孩子一周的在校情
4、况，平时抓住一切机会对他 们及时进行表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担任纪律委员、博 客管理员，使他们在管理学生的同时，也学会管理自己。使他们内心深处树立 一个观念，我是好学生”从而各个方面都得到了极大的好转。有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”教师应该用自己博大的爱去温暖 每一位学生，让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用 希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太 阳！优秀教师演讲稿：有爱才有教育一、用爱心去温暖学生如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活
5、这片温暖 的阳光里绚丽绽放”作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不 应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地 扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。在课下， 我也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难 关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个 平易近人的人，一个可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇
6、灌。、二、用耐心去感化学生师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的 积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过 反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是 今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别 人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快， 从而促进自信心的建立。教师要善于使用 放大镜”寻找后进生身上的每一个 哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点
7、滴进步，就及时予以肯定表扬，让 其产生 成功感”培养自信心。我班有位叫王恒的学生，身体长得结实，但常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给 了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、 劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他 担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下 来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班上的清洁评分在学校总是位居 列。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一三、小小的进步三、用真心去打动学生由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧理
8、，师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师，如何去填平这道沟 呢？那就是用滚烫的心温暖学生的心灵，用真心去感动学生，用真诚去填平师 生间的鸿沟。真心诚意是打动人的最有效的手段，教师对学生真诚的爱有着 巨大的感召力。只有真心对待学生，才能引起学生内心的强烈共鸣，达到师 生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心 里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给予指导和 帮助，使他们健康成长。四、用垂范去引导学生德高为范，博学为师”。古人云 以身立教，其身亡而其教存”，反之 其身虽存则其教已废”。教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言
9、行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中 用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的 提高。平时，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师 在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口 服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情 感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生 共鸣，激发学生的热情。我常参与到学生中去，用比赛的方法去调动学生的求知欲望，鼓励学生买些有益的课外书籍。要求学生每天背一首古诗或一段宋词，并记录在笔记 本上。开始，我把诗、词写在小黑板上，让学生背，第二天去检查，结
10、果只 有三分之一的学生去做了。为了让更多的孩子参与到积累背诵古诗、词的行 列之中，我便来了一招，自己亲自参与到学生中去，与学生进行比赛看谁背 得又多又快又好。我每天第一节语文课，首先作好示范背给同学们听，这样 同学们见老师都在虚心学习，也跟着背。就这样，我天天如此，全班同学也 天天如此，跟着我积累了很多著名诗、词，既陶冶了情操，又提高了写作水 平。虽然这样花费了我的大量业余时间，但我觉得非常值得，因为在我的影响 下，我教的班学习空气特别浓，同学们都比着学，赛着学，形成了良好的学习 风爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善 待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每
11、一个孩子的心门，不能 让任何一个孩子成为遗憾。几年来的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我的爱 奉献给了我的学生、我的事业。回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而 道远。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红 颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！迎难而上勇挑重担争做一名合格的优秀教师第一，我班主任工作的教育理念。1、我很注重孩子们的习惯。平时注意孩子的行为习惯，从点滴抓起，从 一个小小的戴红领巾起，几乎每天，我都会纠正几个孩子戴红领巾的方法！红 领巾是少先队的标志，要让他知道身在其位，爱在其位。还有每天的打扫卫 生，我都力求他们自己主动完成，养成习惯。还
12、有每天打扫卫生后该做的事 情。该静的时候就静，该动的时候就动。孩子们的课堂纪律是非常重要的，安 静地做作业也是非常重要的，所以要让他们养成学习的时候安静认真地学习， 休闲的时候就尽情地放松。2、我很注重孩子们的思想与情感。五年级的孩子，其实心里已经有了自 己的想法，需要别人的尊重。所以我在管理时，往往采用商量制度，与学生处 在平等的位置，多换位思考，与他们商量着做事。实际上也是我的决策，但这 样学生们感觉我尊重他们了，也就更容易接受我的决策与教育。当学生犯错 时，会个别进行教育，基本不会在班级中公开批评某位同学，因为有些学生已 经很敏感，有时无意的一句话就有可能伤害了孩子的心。我力求让孩子们把
13、我当成朋友。我年轻，与他们的年龄差距小，所以很多 事情也就更容易交流。所以我平时很注重孩子们的心情，个别谈心比较多。当 他们遇到困扰或者难过时，我会以朋友的身份与他们谈心，听他们倾诉，帮他 们分析，切身地提出中肯的意见。像他们这样年纪的孩子，需要引导。还注重培养孩子的感恩心，让他们体会老师、家长、长辈们的辛劳，学会 爱，学会体谅，学会尊重。还要学会无私，思想优秀。像我班的孙悦悦、叶朋 文、陈晓强、夏荣兰等同学，他们的有些方面就做得非常好。3、我很注重班级的凝聚力。每次或大或小的竞赛，总是积极地发动学生 参与，培养他们的班级荣誉感。同学间发生冲突，我也会让他们理性地分析， 学会主动认错，然后和好
14、。一直强调学生之间的和谐关系，因为同学之间，就 该互帮互助。所以对于做好事的同学，我也就特别地强调表扬。在班级的各项评比中，学生们都很重视，凡有扣分现象，他们都会很认真 地来向我主动认错，有些同学甚至会难过得掉泪。这样的时候，我从不严厉地 批评，只会鼓励，让他们下次做得更好，不再犯错。这也说明，他们的班级归 属感非常强，就怕为班级抹黑。周老师是我班的语文老师，他有丰富的教学经验，所以在班级管理上，他 总是对我班的教育进行强化和补充，让我这个新教师在他的帮助下，班级管理 竟也有一定的成绩。这学期，每个月的好班风都稳当当地得来。而班里每个学 生，在我面前从来不粗声大气，从来不倔强任性，都很懂事听话
15、，也很遵守学 校的各项规章制度！不知道他们在家的表现如何？第二，我的数学课教学。每节数学课，我都力求全面，让每个学生都能从中学得扎实。特别注重学 习比较困难的学生。有些学生基础不是很好，去年的时候，也表现出了很多劣根性，比如作业 不及时完成，有些懒惰。今年我采用优差结对的方式，学习困难的学生都结对 一个学习比较优秀的学生，管理平时的作业情况，并可以进行适当的帮助，这 让许多同学受益非浅。我在上课作业练习的时候，也有意地走到这些同学的身 边进行个别辅导，他们的成绩不断进步，去年考不及格的，今年能考及格了。还有些同学我运用暗示法，让他们知道我对他们倾注的感情，并告诉他 们，老师相信他只要努力，一定能考得很棒！他感觉到了我的期望，也就更加 努力，现在已处于班级的中上水平。篇三：没有爱就没有教育没有爱就没有教育霍懋征老师曾经说过： 调皮捣蛋的学生我也爱。对待特殊的孩子，要给予 特殊的爱？?因为没有爱就没有教育。”没有爱就没有教育”这句话说得多好啊。宽容是爱，尊重是爱，赞赏是 爱，关注也是爱。这样博大的爱，是老师真挚情感的流露，是老师人格魅力的 体现。只要我们心里装着学生，想学生之所想，急学生之所急，我们就拥有这 份爱。要让学生消除戒备心理，敞开自由的心扉，宽容与信任”就是一付灵丹妙药，它是心与心相互贴近、相互交融的催化剂。一九九七年我走上了讲台并担任初一年级的班主任。开学不久，我班转来
