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1、英语教师听课教师心得体会(20212110044349)学生在课堂中都很主动地配合老师的教学。二、教学准备充分，精心设计课件，大胆进行实践教学。大多数老师都精心备课， 从导入到一节课结束， 都那么环环 相扣，有的老师以故事导入， 娓娓道来，有的老师以歌曲把学生 带入到学习英语的环境， 他们都精心设计课件， 各种图片引导学 生学读词句， 有几位老师大胆的进行实物教学， 可见课前准备是 费了很多心思， 老师让学生在课堂上亲手制作沙拉， 在活动的过 程中，要求学生边说边做， 极大的调动了学生的学习热情。有的 小组在活动中分工明确，有条不紊， 在活动中有的记录，有的动 手做忙的不亦乐乎，这就是为学生创
2、设了一个较好的生活情景， 使枯燥的学习变得自然有趣。三、教学方法多样化。老师们通过图片， 实物，动作等，让学生读写本课重点词句， 阅读，听力训练，描述过程，从个体到整体，从整体到个体，进 行多方位的训练，加强了学生的记忆， 使学习不再枯燥，在轻松 愉快的环境下，掌握了知识。我的一点建议：1、有得老师过于重视表演制作沙拉的过程，忽略了文字的 描述，使知识掌握得不够扎实。2、在教学单词方面，用的时间少，有的缺少写得环节，在 以后的描述中，容易犯错。通过听课， 我感觉自己本身的业务还存在很大的不足， 特别 是口语，还需加强。在今后的上课中，注意精心设计每一节课，注重培养学生学习的热情， 使学生愉快的
3、接收知识， 我还要注意 自己的教态，要善于调动学生。学无止境， 我要时刻努力提高自 己的上课能力，争取上好每一节课。英语教师听课的教师心得体会 2 本周我参加了县教研室举办的听课活动， 认真聆听了各位老 师执教的英语课，再加上专家的精彩的点评， 使我受益匪浅， 感 受颇多， 让我近距离地领略到每位老师的教学风格， 深厚的教学 功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子， 从这几节风格迥异、 精 彩纷呈的英语课堂上， 我不但发现了自己平时上课中存在的问题， 也从中受到很大启发1、多媒体的使用 现代化英语教学中， 黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂 图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次
4、 活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具， 以鲜艳的色彩、 活动的图像和有声的对话， 让教学内容更形象化， 给人一种赏心 悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。2、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性这 3 位教师口语流利， 发音准确， 全堂使用英语教学， 整堂 课轻松、活泼。教师都是借班上课， 但师生配合程度丝毫没有受 到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极 性。平时我们在这一方面做得不够好。因此， 听课时我特别注意 了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后， 怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一 定要清楚明确， 难易适中。只有孩子
5、清楚的知道自己应该干什么 时，才有可能干好这件事； 而问题太难孩子会无从下手，太易又 不用思考，这都会打击孩子的积极性。3、教师自身素质高，重视学生的情感教育 教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听 课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师， 她的教态 亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引 学生同时，重视学生的情感教育， 挖掘了德育因素根据教学内容， 挖掘教学因素，对学生进行德育教育4、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子， 在句子中学习单词。这 就是说我们在教给学生一句话、 一个词时还要给学生创设一定的 情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、 词
6、语。所创设的 情境如何即利于课文的导入， 也利于重点单词、 句子的引出是一 节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后 多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们 更好的发挥， 也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当# # 中去5、注重基础，适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨， 更多的是注重课文， 注重 基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下， 进行相应的拓展 延伸。由于前面将基础知识都夯实了， 后面的拓展学生进行起来 也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整 节课的课堂效率。6、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。调动学生积极性
7、， 让学生真正成为课堂的主人这是新课程理 念的重要特点， 也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养， 注重主体参与， 在教学中采取互动模式， 采用小组讨论或创造一 个语境，让学生展开想象， 激起了学生对英语学习的兴趣。因此， 在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。7、整节课教学全过程条理清晰 各位老师的教学内容安排有条理性， 层次性，体现由浅入深、 由易到难、 循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系， 为 新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然， 有逻辑性， 一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱， 第二环节是 第一环节的逐步发展在教学中， 一切活动都围绕本课的教学
8、重点 而展开通过这次听课， 我看到了自己有很多不足， 以及自己与其她教师的差距， 同时我对自己也提出了很多问题去思考： 怎样让自 己的语言更优美？怎样让孩子喜欢英语课？怎样培养学生的能 力？相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。英语教师听课的教师心得体会 3三月中旬，我有幸参加市教育局组织的外出听课观摩活动。这次在新会圭峰小学举行的珠、 中、江三市教研联盟小学英语教 学交流研讨活动， 对于我们英语教师来说， 是一次不可多得的学 习机会。通过听课，我受益匪浅。让我近距离地领略老师们的教 学风格， 深厚的教学功底以及浓厚的教学特色。虽然这两节课的 风格各异， 但每一节课都有很多值得我学习和借鉴的
9、地方， 下面 谈点我自己的感受。第 一 节 课 是 新 会 圭 峰 小 学 的 MissChen 讲 授 Book6It savacation 、( period1 )。第二节课是中山石岐小学的 MissYuan 讲授的 Book6It savacation 、( period2 )。我发现这 两位老师都有几个共同的特点： 口语流利，发音准确，教态亲切， 表情丰富， 在 40 分钟的授课中体现对学生的 人性化。我对来自 中山的 MissYuan 有非常深刻的印象。首先，这位老师的人格魅力很高， 上课节奏明快， 张弛有度。学生始终处于高度兴奋、高度思考运转的状态， 这时， 我想到了 自己在调控课
10、堂气氛这方面做得很不足， “一不小心”就乱套了。袁老师既能吸引住学生的眼球， 又能收住孩子们的心， 连我这个 听课的老师都不想分心了。在大容量的课堂内容中， 老师的教学 步骤很 明确、清晰，Warm up, Preview , Presentation , Consolidation ， E_tention ，每个环节设计合理， 环节之间过渡 得很自然。反观自己在教学设计方面就处理得不够成熟。备课时， 几大环节是有了，但课上起来却很生硬。其次，老师的课堂细节把握得很好，注重从细节处处理。在 warmup 中，老师是来圭峰小学借班上课的，师生之间都不熟 悉，如何在短短几分钟内一下子拉近大家的距离
11、呢？据说袁老师 课前没有约见过学生， 正式上课才跟学生见面的。袁老师一上场 sayhello 之后，就让学生们猜“ Whaf smyEnglishname? ”由 已学过的英文单词各个首字母引出“ Joan”， 通过自己在新会的 一日游，引出课文中的各词组： meetsomefriends ， cooksomefood ， writeane mail ， goshopping 等。既加深了师生之间的了解， 又 成功有实际地转入课堂正题。又比如， 袁老师在纠错方面做得很 到位， 学生在操练新句型时会出现语法错误， 她总是能巧妙地让 学生自己改正，轻松地化解学生的尴尬。再有， 袁老师的课体现了课堂
12、教学的公平， 避免了无意识的 忽略。在班上有个小男孩是圭峰小学一英语老师的儿子。在她的评课发言中，她观察到自己孩子的情绪变化，每次都举手发言， 老师喊到的，他很雀跃发言。老师没喊到的， 趴在那儿没精打采 的。袁老师在整节课中无论采取什么互动模式， 个人的、同桌的、 小组的、 大组的都能顾及到了全体学生， 让孩子们感受到自己是 被尊重的，受老师关注的。这一点，很值得我学习。很多时候上 公开课，老师都喜欢叫积极举手的学生，成绩好的学生，起码能 配合到自己上课顺利点，往往忽略了大部分“沉默”的学生。师 生互动是很重要的， 老师只有跟学生真诚的情感交流， 才能让学 生有开口表达的欲望，达到高效课堂提倡
13、的参与率80%。袁老师这堂课确实令人赏心悦目，但听课时我特别注意到， 整一堂课下来， 她并没有采取小组讨论或竞赛的模式， 没有 game， 没有song，没有直观的实物道具，没有笔头练习，只有11张ppt。我不禁陷入沉思， 高效课堂提倡小组合作， 注重训练学生听说读 写四方面的能力， 很多老师都习惯采用小组竞赛的形式来调动学 生的积极性。虽说“教无定法， 贵在得法”， 单一的机械性操练， 能实现这一目标吗？这位老师用夸张的动作和激情洋溢的语言 吸引了在座听课的老师们和学生。在这一点上， 来自中山教研室 的黄主任有自己的见解，我是颇为赞同的。“袁老师上课充满激 情，如果每一节都这样，早衰是必然的
14、。”这也引起了老师们的 会心一笑。是啊， 能否把富含激情的表演还给学生们呢？这节课8 #的内容是 conversation 部分，我认为应把学习的舞台、表演的 舞台交给学生，而不应该单纯的机械性操练重点语句。在说课评课中， 一位来自珠海的教研员提了一个问题： “备 这节课花了多长时间？”袁老师称只用了一天半的时间， 课前没 去见过学生。我不得不佩服这位年轻老师的深厚的基本功。相比 自己在这几次的公开课的备课过程， 可谓身心疲惫。还应多多向 这些优秀的同行取经，学习。通过这次听课， 我开阔了眼界， 看到了自己的不足，以及自 己与市优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考， 怎样 让自己的课堂
15、语言更优美？怎样吸引我的学生们喜欢上课？以 后，我应该积极投身到英语教学中， 以合格英语教师的要求来规 范自己的教学行为。相信通过我的不断努力，一定能拉近距离， 不断进步。英语教师听课的教师心得体会 4此次学校组织高中英语教师听课学习活动， 我作为高一的英 语老师，在这一行人之中，在参加了这次活动，我受益很多，从 其他老师那学到很多不同的英语的教学方法， 所以就谈一下我的 听课学习体会。我一共去了两堂英语课的听课学习， 第一堂是我高一年级很 受欢迎的英语老师的课，在这节课中， 从这位老师那体会到， 教 英语不能只限于书中的内容， 还要给学生们扩展学习内容。这个 老师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的。我记得我教 英语的时候，就是简单的问个问题， 让学生们回答就行里面， 就 只追求答案，不求题目的解答过程。这一对比， 才发现我教学时 有这么多的缺点。再有李老师跟我们说， 与学生必须要进行互动， 而且还是强烈的互动， 不然学生们只是知道答案， 但是不知道问 题的最终要点在哪，这是不行的。从她的一个上课中， 我知道了 在与学生进行问答环节时， 我必须要让学生自己去寻找问题中蕴 含的知识点， 并且还要让他们自己进行解题， 这样才是最好的学 习方式， 会让他们在解题过程中就把知识点学会， 是很大的获利 的。我从这个老师这里学到了这一个经验， 以后我也会加强这方 面的教学。第二
