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1、2021年二年级数学第二学期教学总结五篇 二年级数学第二学期教学总结1 本学期,我继续担任二年级数学教学工作.本学期来的教学工作顺利,学生的学习成绩也稳中有进.对于学校分配的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成.现对自己的工作回顾如下: 一.我认真备课的同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性.注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习.爱学习.把学习的主动权交给学生.课后作业勤布置.勤辅导.勤检查.严要求.培养学生良好的学习习惯. 二.关注学生,学的开心轻松.二年级的学生,明显地比一年级学生进步了许许多多,课
2、堂上知道认真听课了,不懂的问题敢于问老师了,勇于探索新知了,也懂得小组合作了;但做小动作的,说悄悄话的,交头接耳的现象却时有发生.面对一个个名不暗世事的孩子,面对一双双调皮的眼睛,我认为提高课堂教学效率的关键,是如何更好地进行课堂组织教学.每节课都做到有备而来,努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰.层次分明.言简意赅.深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快.提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决.为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学熟能生巧
3、,经过这样的练习,我们班的口算和计算能力有了很大的提高. 三.注重在教学中充分利用教具.在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学.使学生学得愉快,学得轻松,学得扎实.根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用. 四.关注学优生的培优和学困生的辅导. 提高学困生的成绩,要激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察.学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣.在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要
4、求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队. 五.自我反思,努力实现专业成长. 1.继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量; 2.加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高. 过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循.在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进.我坚信一份耕耘,会有一份收获! 二年级数学第二学期教学总结2 二年级数学教学,重在初步培养学生的抽象.概括能力,分析.综合能力,判断.推理能力和思维
5、的灵活性,敏捷性等,着眼于发展学生数学能力.通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为习惯.本学期根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习全过程.在教学过程中主要做到以下几点: 一.以课堂教学为核心. 1.备课.学期初,认真阅读了数学课程标准.教材.教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用.思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习. 2.上课. (1)创设各种情境,激发学生思
6、考.放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,形成能力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法. (2)及时复习.我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点. (3)努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习.学生经历教材由薄变厚,再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新.实践提供了可能. 3.
7、批改作业.针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题.批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力.学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业.分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性. 4.注重对学困生的辅导.对学困生进行分层次要求.在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考. 5.做好测试评估工作.评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,
8、作为改进教学的依据.在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题.测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度.在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解.如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解.希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握知识. 二.设计符合小学生年龄特点的实践活动. 二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄.因此根据学生的实际情况设计出有效的活动形式.让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解.在举行这个活动时,同学们相互测量身高,提高了实践活动的能力. 三.巧妙渗透环保教育,关心环保. 在教育过程中,出现一些应用题,如:用
9、纸折角.拼图等.在完成知识教育后,教育学生将剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好习惯. 四.勤与家长沟通,实现共同教育. 与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学生个性的了解,做到因材施教. 五.积极参加教研活动. 每月按时参加校本培训活动,并坚持详细做好笔记.积极参与网上教研活动,发帖.回帖做到高质量.认真参加教学预案设计,听.评课活动,主动与同年级同学科教师探讨教材.教法.本学期在博客上撰写了自己的多篇教育教学心得.教学反思.通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶. 二年级数学第二学期教学总结3 本学期,我继
10、续担任二年级教学工作.教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃.发言积极,学习成绩比较理想.但也有少数学生基础比较薄弱,作业脏乱,思考速度慢.对新知的理解也比较慢.结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下: 一.夯实基础,努力减轻学生学习负担 一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活动的时间,而缺少了智力生活,学生负担过重.学业落后的可能性就越大,但在小学低段教学中,计算.操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了一下几点尝试: 第一
11、.向课堂40分钟要质量.充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决. 第二.及时巩固与定期复习相结合.每节课新授知识都会在当时当天及时巩固,第二天进行适当复习,一段时间后进行第二次复习,提高复习效率. 第三.作业布置与批改.本学期我准备了多套教辅资料,精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果.针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救,做到有的放矢. 二.关注全体,尽可能兼顾学优
12、生的培优和学困生的辅导 教学要面向全体学生.最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导.因此,我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长: (一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队. (二)做好课后辅导工作.同时加大对后进生的辅导,不仅是知识上补缺补差,更重要的是学.学习方法的指导.首先激发他们的求知欲和上进心;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察.学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣. (三)加强家校联系,搭建良好的沟通平
13、台,让家长成为个性化教育的有力支持. 三.边教边研,取得较明显的教学效果 (一)本学期,我们班每天的数学作业,中等学生基本都能轻松地独立完成.在作业批改中,很少有集体性错误. (二)在课后辅导时发现,几个学困生学习成绩进步很大. 二年级数学第二学期教学总结4 本学期我继续担任二(1)班的数学教学.整个班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有四五位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的.现将一学期以来的具体情况总结如下: 一.主要工作和成绩 我始终严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯.在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一
14、切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定. 1.做好备课工作.在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法.在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材,备学生,备教法;能围绕本课时教学目的,要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等. 2.上好每一节课.课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展.严把课堂教学质量关等. 3.作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创
15、新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整.对完成作业优秀的学生盖红花,学期结束时进行总评,红花数量前_名的学生给予奖励,进一步激发了学生做作业的兴趣,提高了作业完成的质量. 4.抓好培优扶差工作.我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成.因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和优秀率. 5.加强学生成绩管理,使用好成绩册.对学生的作业情况,提问效果,课前准备等等表现都做出公正,准确的评价,鼓励学生不断进步.通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标. 二.存在不足与今后打算: 1.班级发展不平衡,二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高; 2.继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素
