人教版2021-2022年七年级上册数学 有理数（复习卷）一．选择题（共10小题）1．下列各组量中，具有相反意义的量是（ ）A．向东行4千米与向南行4千米 B．队伍前进与队伍后退 C．身高180cm与身高90cm D．增长3%与减少2%2．在﹣，，0，﹣1，0.4，π，2，﹣3，﹣6这些数中，有理数有m个，自然数有n个，分数有k个，则m﹣n﹣k的值为（ ）A．3 B．2 C．1 D．43．数轴上点A和点B表示的数分别是﹣1和3，点P到A、B两点的距离之和为6，则点P表示的数是（ ）A．﹣3 B．﹣3或5 C．﹣2 D．﹣2或44．a，b互为相反数，下列各数中，互为相反数的一组为（ ）A．a2与b2 B．a3与b5 C．a2n与b2n （n为正整数） D．a2n+1与b2n+1（n为正整数）5．如果xy＝1，那么①；②；③x，y互为倒数；④x，y都不能为零．其中正确的结论有（ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个6．下列各组算式中，其值最小的是（ ）A．﹣3 B．﹣（﹣3） C．|﹣3| D．﹣7．设x和y为两个自然数，它们的和与差相乘的积是偶数，则x+y与x﹣y（ ）A．同为偶数 B．同为奇数 C．x+y是偶数，x﹣y是奇数 D．x+y是奇数，x﹣y是偶数8．下列结论错误的是（ ）A．若a＞0，b＜0，则a﹣b＞0 B．a＜b，b＞0，则a﹣b＜0 C．若a＜0，b＜0，则a﹣（﹣b）＜0 D．若a＜0，b＜0，且|a|＞|b|，则a﹣b＞09．有一座3层的楼房失火了，一个消防队员搭了23级的梯子爬到3楼楼顶上去救人，当他爬到梯子正中一级时，二楼的窗口喷出火来，他往下退了2级，等火过去了，他又爬上了6级，这时发现楼顶有一块木头的将要掉下来，他又后退了3级，躲开了这块木头，然后又往上爬了6级，这时他距离楼顶还有 （ ）A．3级 B．4级 C．5级 D．6级10．若ab≠0，那么的取值不可能是（ ）A．﹣2 B．0 C．1 D．2二．填空题（共6小题）11．如果水位升高3m时水位变化记作+3m，那么水位下降2m时水位变化记作： m．12．下列说法：①负分数一定是负有理数；②自然数一定是正数；③3.2不是整数；④0是整数；⑤一个有理数，它不是整数就是分数．正确的有 ．（填序号）13．﹣2的倒数是 14．若a＝﹣5，则﹣a＝ ．15．数轴上A、B两点间的距离为5，点A表示的数为3，则点B表示的数为 ．16．代数式|x+2|+|﹣2|的最小值等于 ．三．解答题（共9小题）17．在数轴上把下列各数表示出来，并用“＜”连接各数．﹣|﹣3.5|，1，0，﹣（﹣2），﹣（+1），418．将下面一组数填入到图中相应的圈内：﹣0.6，﹣8，+2.1，﹣809，，89.9，0.4，919．某面粉厂购进标有50千克的面粉10袋，复称时发现误差如下（超过记为正，不足记为负）：+0.6，+1.8，﹣2.2，+0.4，﹣1.4，﹣0.9，+0.3，+1.5，+0.9，﹣0.8问：该面粉厂实际收到面粉多少千克？20．①已知x的相反数是﹣2，且2x+3a＝5，求a的值．②已知﹣[﹣（﹣a）]＝8，求a的相反数．21．有理数a、b、c的位置如图所示，化简式子：|b|+|a﹣c|+|b﹣c|﹣|a﹣b|．22．若a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值为2．（1）直接写出a+b，cd，m的值；（2）求m+cd+的值．23．全班学生分成五个组进行游戏，每个组的基本分为100分，答对一题加50分，答错一题扣50分，游戏结束时，各组的分数如下；第一组第二组第三组第四组第五组100150﹣400350﹣100（1）第一名超出第二名多少分？（2）第一名超出第五名多少分？24．某粮仓原有大米132吨，某一周该粮仓大米的进出情况如下表：（当天运进大米8吨，记作+8吨；当天运出大米15吨，记作﹣15吨．）某粮仓大米一周进出情况表（单位：吨）星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日﹣32+26﹣23﹣16m+42﹣21（1）若经过这一周，该粮仓存有大米88吨，求m的值，并说明星期五该粮仓是运进还是运出大米，运进或运出大米多少吨？（2）若大米进出库的装卸费用为每吨15元，求这一周该粮仓需要支付的装卸总费用．25．已知：b是最小的正整数，且a、b满足（c﹣5）2+|a+b|＝0，请回答问题：（1）请直接写出a、b、c的值：a＝ ，b＝ ，c＝ ；（2）数轴上a，b，c所对应的点分别为A，B，C，点M是A，B之间的一个动点，其对应的数为m，请化简|2m|（请写出化简过程）；（3）在（1）、（2）的条件下，点A、B、C开始在数轴上运动，若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动，同时，点B和点C分别以每秒2个单位长度和5个单位长度的速度向右运动，假设t秒钟过后，若点B与点C之间的距离表示为BC，点A与点B之间的距离表示为AB．请问：BC﹣AB的值是否随着时间t的变化而改变？若变化，请说明理由；若不变，请求其值．。