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1、,幼儿园一日生活的实施,生活活动,幼儿园教育规程中规定：幼儿园是以保为主，保教结合的教育方针。 由此可见，在幼儿园的工作中，保育工作是多么的重要。作为一名幼儿老师在组织一日生活中，应着力培养幼儿良好的整理物品习惯、盥洗习惯、睡眠习惯、排泄习惯等卫生习惯；帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的生活秩序；帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯，逐步提高幼儿生活自理的能力。 促进幼儿身体健康成长，为其一生打下坚实的基础。,保育 程序,（一）晨间活动,（二）户外活动,（三）生活活动,（四）集中教育活动,（五）区域活动,（六）游戏活动,（七）离园活动,一日活动,（
2、八）下班前工作,（一）晨间活动（教师）,开窗通风，主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。有针对性地向家长了解幼儿情况。,观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品并规范摆好。 若需委托幼儿园喂药，要求家长主动填写好委 托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 ),组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。 清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。,（一）晨间活动（保育员）,开窗通风，做好活动室内外清洁、安全检查以及幼儿毛巾、餐具等消毒工作。,协助教师接待家长和幼儿。 协助指导幼儿有
3、序地摆放物品。,协助指导个别幼儿做好值日生工作（照顾自然角、更换日历、预报天气、摆放杯巾等等）。,（二）生活活动,1.饮水（教师） 为幼儿自主饮水创设条件，保证幼儿有足够的饮水量。 引导幼儿在起床、运动后、离园前有序安全地取水和饮水，不浪费水。允许幼儿随时饮水。 观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400600毫升以上。 指导幼儿有序安全地取水和饮水。不浪费水，喝水时不说笑，不边走边喝水。 技能技巧要求：幼儿右手握水杯把 ，杯口向上，左手开开关，先接适量的冷水，再接适量的热水。取好水坐回座位，喝完水，先放椅子，再将杯子放回原处。,（二）生活活动,1.饮水（保育员） 为幼儿提供清洁卫生、温度适宜、
4、充足的饮用水。 协助教师指导幼儿有序安全地取水和饮水。 提醒有特殊需要的幼儿适时适量饮水。,2.入厕（教师） 鼓励幼儿自主入厕。 指导幼儿正确使用手纸，有序整理衣裤。 技能技巧要求：手纸大便4格（2格对折），分两份。,2.入厕（保育员） 准备好便于幼儿取用的手纸，指导幼儿正确擦便，便后洗手。 帮助有困难的幼儿擦便、整理衣裤。 及时为遗尿、遗便的幼儿清洗，更换衣裤。 保持盥洗室清洁卫生，保证干爽、无污垢、无异味。,3.盥洗（教师） 指导幼儿正确、有序盥洗，掌握正确的洗手方法。 将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。
5、 教育和提醒幼儿节约用水。不玩水，保持地面、衣服干爽。 先把椅子拉出，再去洗手。 幼儿洗完后将双手握住，回到自己的位置上吃点心，要求手不能碰到其他的事物。 技能技巧要求： （卷起衣袖拧开水龙头打湿双手抹上肥皂搓手心、手背手指头冲洗干净关上水龙头把手甩干用毛巾擦干放下衣袖）。,3.盥洗（保育员） 为幼儿准备便于取用的洗手液、肥皂等清洁用品。 协助教师引导幼儿正确、有序盥洗，适时帮助能力弱的幼儿。 掌握正确的洗手方法（卷起衣袖拧开水龙头打湿双手抹上肥皂搓手心、手背手指头冲洗干净关上水龙头把手甩干用毛巾擦干放下衣袖）。 提醒幼儿不玩水，保持地面、衣服干爽。,4.餐点（教师） 指导值日生做好餐前准备工
6、作。帮助保育员 老师铺桌布、分发餐具、餐巾纸、食物等 餐前避免让幼儿剧烈运动，组织幼儿按时进餐。 根据幼儿的进食量添加适量食物，关注偏食、体弱及特殊需要的幼儿，鼓励幼儿在用餐时间吃完自己的一份饭菜。 午餐10:50-11:50（餐前准备工作20分钟，幼儿约30-40分钟左右吃完饭菜）中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟。下午点心3:20（15分钟左右吃完点心） 营造愉快、安静的进餐氛围，教育幼儿不挑食，愉快、安静地吃完自己的一份饭菜或点心，不边吃边玩，不大声讲话。巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。培养幼儿独立进餐能力。 指导幼
7、儿正确使用餐具，一手拿勺子，一手扶住碗，喝汤时可两手端着碗。骨头、残渣放在渣盘里。咽下最后一口饭菜再离开座位，能用餐巾纸擦嘴 。 餐后清理好自己的桌面将食物残渣放在指定处，归类摆放餐具，及时漱口、擦嘴。保持桌面、地面和衣服的整洁。 组织幼儿开展餐后安静活动（阅读图书、棋类游戏、散步观察等）。 散步前提醒幼儿不带食物等物品，散步时教育幼儿爱护花草树木。,4.餐点（保育员） 指导值日生做好餐前准备工作。帮助保 育员老师铺桌布、分发餐具、毛巾、食物等 按照食品卫生要求，提供冷热适宜的食物， 规范放置和分发餐点。 根据幼儿进餐情况，适时适量添加食物，关注个别特殊幼儿。 教育幼儿不挑食，愉快、安静地吃完
8、自己的一份饭菜或点心，将食物残渣放在指定处，保持桌面、地面和衣服的整洁。 协助教师引导幼儿正确使用餐具，能用毛巾擦嘴，咽下最后一口饭菜再离开座位，餐后归类摆放餐具，及时漱口、擦嘴。 餐后按要求做好餐具、餐巾和桌面的清洁消 毒工作，保持活动室整洁。,思考： （1）温度多高合适？如何盛饭？纪律如何？饭菜进入班级后的位置摆放？,（2）是否喂孩子吃饭（不吃饭者）？如何教孩子吃饭，要求有哪些？,（3）用餐音乐：（什么样的音乐适合幼儿用餐？）,（4）就餐时可否说话？读懂孩子肢体语言，判断出他们要做什么。,（5）饭后收拾餐具、整理餐桌。幼儿是否参与？老师如何指导？,5、午休（教师） 午休前放下窗帘，适当开窗
9、，保持室内 空气流通、温度适宜.（两位幼儿交叉各睡 一头，避免口对口呼吸） 提醒幼儿睡前入厕，安静进入寝室，不将小玩具等不安全的物品带入寝室。 指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。适当地放睡眠曲或讲故事。巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿；保持自然的睡眠姿势，（向右侧或仰躺） 做好交接班及记录工作。 提醒幼儿起床时按顺序穿衣服，整理仪表。 指导幼儿整理床铺。 脱衣服 （脱鞋袜脱裤子脱上衣） 起床能按顺序穿衣服（穿上衣穿裤子穿鞋袜），整理仪表。,技能技巧： 教幼儿学习叠被子：现将被子全部打开，一头搭在右边床头上（通风一会儿），然后先叠好自己的一边，往
10、中间折对折。折时要与床的宽窄一样。然后先叠左边一头，再叠左边一头。叠好放在统一规定的一边。 穿袜子： 让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒，手捏袜尖（大拇指在内，四肢在外），将脚伸入袜内，将袜筒向上拉。 穿裤子：让幼儿知道裤子前后，两手抓住裤腰，两脚伸入裤腿内，向上拉，两脚露出裤腿时，站在地上把鞋穿好，将裤子提起，学会把内衣塞进裤腰内。 穿 鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。 穿上衣：两手握住衣领、衣里向外，大拇指握在衣领处，四指握在衣里，右手经头上，从左绕到右边，将衣服披在肩上，先将左手伸进左边袖子里，然后再将右手伸进右边袖子里。将上衣穿好，前襟对齐，从下往上逐个
11、扣扣子。,5.午休（保育员） 午休前放下窗帘，适当开窗，保持室内 空气流通、温度适宜.（两位幼儿交叉各睡 一头，避免口对口呼吸）。 引导幼儿安静进入寝室遵，守午休规则， 不影响同伴休息。 观察幼儿午休情况，关注身体不适幼儿， 发现异常及时报告。（保健医生） 保持自然的睡眠姿势，耐心帮助入睡困难的幼儿尽快入睡，及时提醒易遗尿的幼儿排尿，帮助幼儿盖好被子。 提醒幼儿起床时有序穿衣，整理床铺。 脱衣服 （脱鞋袜脱裤子脱上衣） 起床能按顺序穿衣服（穿上衣穿裤子穿鞋袜），整理仪表。 学习叠被，将枕头、被子摆放整齐。,（1）铺床。,（2）检查幼儿口中是否有没吞咽 的食物。,（3）入睡、恋物情节。,（4）对待不午睡的孩子。,（5）换床情形。,（6）整理床铺：孩子可以参与。,（7）梳洗：梳头、洗手。,（8）入厕。,思考：,谢谢观赏,
