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1、创新理念下高中物理教学的思考 创新理念下高中物理教学的思考 【摘要】高中的物理课程是一门创新性比拟强的课程，其中很多传统的教学方式已经不能适应当今学生的学习要求，需要通过合理的创新理念对传统的高中物理教学进行改革。物理创新教学是提高学生综合学习能力和知识探究能力的重要途径之一。本文就创新理念下的高中物理教学进行了论述，对高中物理教学探索具有一定的现实意义。 【关键词】创新理念；高中物理；教学对策 前言 我国的教育长久以来都受到传统教育模式的限制，在教学的过程中无视了学生的创造能力和综合实践能力，物理教学中的创新理念没有真正地运用到实际教学过程中，这些严重地制约了学生的综合开展，使得学生在学习中
2、的视野无法得到进一步地开拓。随着近年来教育部门对高中生创新能力的重视，教育工作也越来越重视学生的创新能力和创新思维，这些都很大程度上促进了高中教学的进一步开展。 一、高中物理创新教学要点 注重倾听学生需求 高中物理教学的创新理念不仅要求了教师在教学过程中需要采取更加新颖的方式进行教学，更要注重倾听学生在教学过程中的实际需要，根据学生的实际教学需要激发学生的创造性发散思维。在创新教学模式下教师不仅要积极了解学生的想法，更不能轻易否认学生的大胆设想，要从这个设想中寻找学生的真实意图，对于学生比拟新奇的想法要加以鼓励，让学生在教学过程中积极思考敢于尝试才能促进物理教学的更进一步的开展。 提高物理教学
3、的课外延展度 教师需要进行一系列的课外实验延伸来完成课堂上的物理实验目标，如力学课程，教师就可以将体育课程和物理实验进行有机的结合，通过形象生动的体育活动来探究运动的时间和路程以及各种力的作用。在进行电学实验时，可以通过设计实用电路的实验形式进行课外延伸。通过这些课外的物理创新教学延伸缓解了教学时间紧张的问题，实现了多维度的物理创新教学，使得物理创新教学更加贴近生活。 注重教学的互动性 在高中物理教学中因为不同的学生在物理学习根底和能力上都存在着很大的差异，因此在教学过程中要积极和学生进行沟通和互动，充分地了解每个学生的想法，善于和不同学习能力和学习阶段的学生沟通，在不断地教学互动中提高学生在
4、日常教学中的参与程度，使学生在交流和沟通的过程中开拓学生的学习视野和思维能力。 二、实现高中物理教学创新的主要途径 高中物理教学的创新教学模式和传统的教学模式在教学方法上存在着很大的不同，不仅是整个教学思路和教学理念上存在一定的差异，在教学目标的操作和实施过程中也有所不同，接下来就高中物理创新教学的主要实现途径进行分析： 激发学生兴趣，提高物理教学实用性 不管任何一项学习活动，都要有兴趣才能收到较好的效果。激发学生的兴趣，是提高物理教学效果的保障。高中物理教学的创新性就要求了要培养出更多具有创新性和较强好奇心的学生。兴趣是最好的老师，只有学生在兴趣的引导下才能更好地完成整个物理教学的要求。而物
5、理这门学科本身就是研究自然和日常生活中的根本道理，这些科学道理通常渗透在生活中的方方面面。具有创新性的物理教学模式可以通过更加具有创造性的思维和解决问题的方式激发学生学习物理的兴趣，从而对物理以及和物理有关的日常生活产生浓厚的兴趣，进一步地研究生活中的物理应用，最终实现学以致用。利用课堂所学的物理知识解决日常生活中的问题，从根本上提高物理教学的实用性，实现高中物理教学目标。 增强物理教学的实践性 实践是物理学习中的一项重要内容，动手能力可以增加学生的思维开展，亲历科学知识的建构过程。在创新性物理教学课程中教师不仅要从教学内容上进行创造性革新，还要从教学方式上进行进一步的革新，改变传统物理教学过
6、程中照本宣科的教学方式，增加物理教学课程中的实践环节，通过增加和学生之间的互动实践积极鼓励学生的创造行为，在这些创造行为中挖掘学生的潜力，激发学生的创新性思维，使得学生能够进一步主动学习和大胆探索，通过更加积极的学习方法进行学习。只有让学生自主地参与到创新性实践教学环节中才能强化学生的知识探索学习能力和创新思维，最终实现师生在教学过程中的共同进步。 注重学生探究性学习素质的培养 无论是哪一种教学方式，教师在开展教学活动当中都必须以学生为中心，为学生的学习能力的培养和探究性学习习惯的养成做好各个方面的准备。同时创新性物理教学作为一种创新型的物理教学方式，是符合学生学习特点的，而物理这门学科也是通
7、过人们屡次进行实践探究总结而成的。所以教育者不能以自身为主体进行灌输式的教育，要在探究启发式的实践性教学中逐渐培养学生自主学习的能力，但这不意味着要完全放松对学生的课堂管制，在进行开放式创新教学的课程中要把握好整体的课堂纪律，只有合理地控制好物理创新教学的整个教学过程和理论根底，才能真正提高学生探究学习的能力和养成积极主动的学习习惯。 三、结束语 综上所述，物理创新教育对学生的综合学习素质的培养和观察学习能力的提高起到了非常中要的作用。在未来的高中物理教学当中，教师们在教学工作的很多方面都需要进行改良。教师要充分认识到创新教学模式的重要意义，转变传统教条式的课程教学观念，提高创新途径教学的重视程度，在物理课程教学过程中积极改良教学方式，提高物理课程的整体质量，通过更加灵活的创新教学方式提高学生对于物理课程学习的兴趣，促进物理课程学习向素质化学习推动。从而实现学生学习能力的提高，使学生们意识到自身在课堂学习的主体地位，激发学生积极主动学习。 参考文献： 【1】张德启，李新乡，陶洪，王崇光.物理创新教学研究.北京：科学出版社，2005. 【2】 杨宝山.课程标准与教学大纲比照分析.东北师范大学出版社，2004. 【3】郭长江.新课程物理教与学.福州：福建教育出版社，2005.
