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1、学校老师工作心得体会例文 新时期的老师需要树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的（训练）教学理论、紧跟训练进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师。今日我为大家带来了学校老师（工作心得）体会例文，盼望可以关心到大家。 学校老师工作（心得体会）例文一 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了学校本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结（阅历）教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年;是布满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。
2、现将有关方面总结如下： 1.热爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的（规章制度）。 2.仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的（教学方法），并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3.增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上格外留
3、意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上课（数学）课。 4.在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以同学为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育同学自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 5.真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每
4、一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 6.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发（爱好）。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布
5、满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要格外留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 总之，训练工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了改善与欢乐。在以后的工作中我将一
6、如既往专心去教导我的同学，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。盼望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。 学校老师工作心得体会例文二 在小（学（语文）老师的指引下，我有幸拜读了她的我的教同学涯。读着读着，我仿佛看到了她正在教室里眉开眼笑地讲课，仿佛看到了她正在仔细地给同学辅导 功课，还仿佛看到了她正在耐烦地给同学疏导心情。读着读着，我慢慢明白了训练的灵魂和真谛，那就是爱。假如不是缘于对同学的那份热爱，有哪位老师能做 到70年如一日地讨论教法?有哪位老师能做到90高龄了，仍常常从家步行到学校，看看书，看看孩子 在我的教同学涯中，斯霞老师强调：一切（
7、胜利）的训练都必需基于爱，借助于爱，归结于爱。老师要发自内心地关爱同学，赏识同学。在工作中，她又何尝不 是这样做的呢?天气有变，她总能准时地提示同学增减衣服;大雨过后，门口积水，她总会一趟又一趟地背着同学进进出出;家长有事，她总是欣然地把同学接回自 己家中;同学得奖了、进步了，她总是载歌载舞，比谁都快乐。同样是学校老师，我问自己：我能做到吗?答案是：很难! 在我的教同学涯中，斯霞老师还强调：为人师者，格外是学校老师，被孩子看作是才智的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错 觉。所以，学校无小事，老师无小节。这是多么贴切的总结，这是多么深刻的认识。在工作中，我这样做了吗?我
8、又做到了吗?哦，不，还是有点距离的。 在我的教同学涯中，斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的憧憬和追求。我知道，我永久都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼， 一辈子修炼，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔火热，无怨无悔。不管同学将来是成为小草还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像妈妈关爱孩子一样 的关爱同学。假如同学是小草，就引导他去装饰大地，假如同学是参天大树，就培育他成为栋梁之材。 俗话说：做一件好事简单，一辈子做好事难。同样的道理，讨论教学坚持一天简单，长此以往就难：关爱一个同学简单，关爱全体同学就难;一日关爱同学简单，终 生关爱同学就难。我知道，讨论教学不能是一
9、时爱好，关爱同学更不行以是心血来潮，而是要满腔热忱，持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔，带着满腔的热忱，驶向 胜利的彼岸;我将以我的教同学涯为镜子，带着满怀的爱意，暖和孩子的心房。我坚信：生命有了这份爱，有了这份滋养，就会更加欢乐地成长。 学校老师工作心得体会例文三 我是_试验学校里的一名（一班级语文）老师，本学期里孩子们的学习状况还是不错的。一班级的孩子们主要还是以识字、拼音为主。课本里的文章也是特别短的，而且每篇文章里，每一个字上面都有标注拼音，便利孩子们依据音标来识字读字。 这个学期开头的时候，我就已经确定好了教学的目标了，那就是盼望每个孩子能够认识超过八百个汉字以上。对于我们来说这都是很简
10、洁的事情，但是对于一班级的孩子来说，是特别难的。我们平常用到的常用字大致是五千左右，这八百字几乎快接近五分之一了。只是靠着平常课本里学习是达不到的，所以我就有方案的自费给他们买一些识字、练字帖。当然也有许多孩子都是任凭写写（画画），我不检查的时候就不写，等我（通知）其次天要收上来检查，他们那天晚上就会加班加点的练习。从他们那犹如猫抓出来的字就能看的出来，也是让我有些无奈，也有些忍俊不禁。 周末的时候，我也要求他们写（日记），每篇日记要二百字以上。其实这个要求对他们来说还是有点难的，到底他们实际认识的字本就不多，而要写出来就更麻烦了。许多字不会写就用拼音代替，要么就是自己制造一个稀奇古怪的字，错
11、别字是特别常见的，我也不恼，而是细心的把这些错别字都标出来，并让他们把正确的汉子抄写二十遍，加深他们的记忆。而对于用拼音代替的，我最开头没有在意，只是写在边上给他们看。但是后来他们学聪慧了，不会写的全用拼音代替，这样就不用担忧写错字而被罚写。我在看到他们这样像是商量之后的作业后，也是很无奈，所以他们后来用拼音代替写不出来的字也要抄写了。小孩子的日记其实看上去都差不多，到底会写的字少，而且写来写去也是那么几句话，像今日真快乐，今日真好玩这样的话语几乎每个孩子都会用。不过虽然他们日记质量不是很高，但是进步也是特别明显的。最显著的就是他们的字写的越来越好了，至少一笔一划的很仔细的在写了，而且用到的字
12、也越来越多了。最开头二百字的作文实际用到的字只有一百多个，有几十个重复的，而之后虽然每篇文章也有几十个重复的字，但是日记的字数从二百出头，到二百二十个，二百三十个，到如今也快到三百多个字了，让他们写日记的目的也达到了。 在之后的教学里，我会照旧保持这样的教学方式，努力提高孩子们成绩，盼望他们能够够快的成长起来。 学校老师工作心得体会例文四 班主任肩负着训练和管理同学的重任，要想把同学训练好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应以人为本的训练理念，才能把班主任工作做好。本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会消失。 一、关注每一位同学的差异性是肯定的，在任何
13、时候、任何状况下同学总会有差别。 这就（决定）了作为班主任，接受每一个同学是无条件的。同学在学校都盼望得到班主任的敬重、关怀、爱惜、关心和训练。班主任公平公正地对待同学是同学共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘训练观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的训练要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有很多可爱之处，也有很多闪光点，不失时机地进行训练指导，就
14、能促使他们不断进步。 二、构建师生对话平台严师出高徒这话没错，但这还不够。 班主任工作是以促进同学的（健康）进展为基本任务的。在伴随同学人生进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化训练者的角色痕迹，与同学公平对话。建立伴侣般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在同学人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心。班主任则是同学自我进展的促进者。中专生即将走向_，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向抱负之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威武，不是喋喋不休的说教，他
15、们需要的是能够理解、信任他，与他公平对话，伴他成长的引路者，解惑人。 三、让同学自主管理同学与同学是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简单沟通。 作为班主任要擅长把问题摆在同学面前，引导同学出办法，想（方法），这样既增加同学的参加意识与解决问题的力量，又达到了理解、执行班主任意图的目的。 班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是同学们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到同学干部的训练，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培育同学自主管理的力量。面对一个个活蹦乱跳的同学，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不行能不消失大大小小的问题。(班主任工作心得)班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住同学的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级（文化）氛围。以此熏陶和感染同学，以求润物细无声。 四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是亡羊补牢式的管理。 要想把一个班级管好，任意是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级
