《学校辅导员辞职申请书-条据书信》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校辅导员辞职申请书-条据书信（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校辅导员辞职申请书-条据书信 学校辅导员辞职申请书 尊敬的校长先生： 经思忖一再，我还是决定将这份辞职报告递交给您。 XX年秋，身心俱疲的我抱着重新进行教学改革、探究如何在农村学校开展语文综合性学习的课题讨论的盼望踏进了纳家户学校的大门，期盼在这里开拓一方属于自己教学改革成果的天地。可是，两年过去了，教学上，我距离自己的原定目标越来越远，而收获得更多的是无尽的伤心、失落、彷徨、无奈、落寞、自信念也大打折扣 上学期的期末成绩大大出乎我的意料，尽了很大的努力，却考了个让人讥笑的倒数其次名。尽管同学的考试成绩是由多种因素造成的(监考、阅卷、抄分、计算总分平均分等等)，但最终结果是由任课老师一人担当
2、的，假如考试的各环节是透亮的，我信任最终结果不是以我的倒数其次名来结果的。一学期忙劳碌碌，几乎没有喘气的机会，临了却成了被讥笑的对象。那一段时间，天是暗的，心是灰的，我好想一个人悄悄躲起来独自品尝无助的苦痛。我的阵地在三尺讲台，我需要改善的工作填补空虚的劳碌。可学校连这微小的要求也满足不了。早在暑假里，我就整装待发，预备在开学后重拾课题讨论及冲刺本学期的优质课竞赛。可是，学校却支配我不上讲台，专搞打印及远程训练。校长，您考虑过我的感受吗?或许，这一工作是许多人梦寐以求而不得的，可我并不需要。工作九年了，我除了论文和优质课外，几乎没有其他荣誉，我很想在自己年轻时，在教学上有所作为(不只是考个好成
3、绩)。做好这项工作的前提是：有肯定的先进的教学理念，有肯定的实践空间和时间，肯定的活动精力，离开这些，只能去完成那些例行工作。而我又不甘于做一名在教学创新上悄悄无闻的人。成就感对于我来说，已是久违的伴侣了，我渴望自己找寻属于我的平衡点。我觉得成就感不等同于几句表扬的话，它是对一个人的付出的确定与回报，渴望有成就有错吗? 或许大家并不信任，我不会操作电子表格，甚至有些惧怕它，word也只是会一些文本操作，至于各类标签更是想都没想过，更可悲的是连别人制表、设计标签都没见过，以前绘制的少队考核表，就犹如是用直尺在本子上一条一条画出来的，唯一不同的是用鼠标在电脑上绘制。别人不会可以理解，我不会不是理由
4、，安排给我的工作就必需会做。这学期开学的前一个半月，每天，除了吃饭、上课、批改作业、睡觉以外，其余的十几个小时，全部是在电脑前摸索打印各类表格中度过的-有谁信任啊?!可这的确是事实!学校里没有可以请教的人，(以前会绘制表格的现在已经忘却)下午放学回家也是在天黑得不能再黑的时候，没机会请教其他人，全部的一切只能靠自己摸索。孤独、无援、失眠、健忘、按捺不住的急躁是那时的真实写照，上交的表不能按时上交，我心急如焚，却还要高风亮节，保持满面春风来工作。面对两强验收这一浩大工程，做为一个小分子，我经受着生理与心理的双重考验，被误会、误会那是常有的事，疏于解除误会更是常有的事-我没闲功夫呀!这学期，我真的
5、是经受了一次别样的考验，代价是体质的不断减弱和视力的急剧下降。身体是革命的本钱，只有拥有了健康的体魄才可以连续工作，为了保存精力和体力，我不得不将少先队的部分工作临时搁置起来，主攻两强验收和数学教学工作，数学教学对于我可以说是0的开头，只要仔细努力过，结果不好，我不会愧疚。 我很喜爱少先大队的工作，喜爱与孩子们在一起，看着他们欢乐成长，更期盼借这一机会，将我的很多新想法付诸实践，让我的幻想在孩子们的世界里实现。任辅导员的第一学期，由于刚到新环境各方面的状况都不了解，学校的各项制度不明晰，老师状况不清晰，加之，带了一个很让人头疼的毕业班，我不能马上进行大刀阔斧的制度改革，而是连续沿用以前的做法，
6、然后，静静地观看、悄悄地记录。一学期过去了，我基本了解了学校的各项状况，知道了大队部的同学怎样开展工作、发觉了同学身上的野蛮之气的根源，了解了同学工作中的弊端。于是，其次学期，我开头修订大队部的考核细则、考核制度、考核标准，重新设计、打印新的考核表格，召开了三次60人以上的少代会，推选大队干部，开头逐步培育同学公开、公正、公正的工作作风(和同学一道商量流淌红旗的评比结果，随时检查核对同学打的评分，在队的例会上表扬仔细负责的做法、批判乱打分、算错分的做法)，培育同学敢于说实话、说真话的胆识，培育相互监督的工作作风，培育同学做好事的习惯，培育班级间同学相互关心的意识，建起了少先大队好人好事登记站、
7、广播站 学校里就像刮过了一夜春风似的，同学渐渐变得秀气起来，好人好事每天可以登记二、三十件，不良行为被检举的也多了起来，最挺直的表现是学校洁净了许多，而且，每天主动捡垃圾的同学有增无减，有的班级在大队部的号召下还成立了校内阳光小队，负责监督、清捡其他班级没有清理洁净的环境区。一些班主任欣喜地告诉我，他们班的同学面貌和以前迥然不同。我要的就是这个结果，我还要培育他们自己管理自己的力量，把老师从繁琐的班级事务中解放出来，指导同学工作。这样一举三得，既培育了同学力量，又解放了老师，还创出了学校的品牌! 我信任只要我努力从各方面主动为同学开发让他们得以呈现真我的舞台，孩子们肯定不会让我绝望。第三个学期
8、，孩子们已经能够自己组织开会，领导工作了，在大队长的带领下，各项工作井井有条。我还准备把升旗仪式交给大队部的同学来操作，一轮又一轮的训练，会使这帮孩子快速成长起来，成为老师的左膀右臂、得力助手，同时，也为他们在其他同学中树立威信，让少先大队变得神圣起来(事实上，在孩子的心里有没有少先大队都无所谓)，让他们觉得加入少先大队是多么骄傲，同学有了这样的认识，少队工作就简单开展了。再者，这些孩子上了中学，很强的组织管理力量，对纳家户学校也是一个很大地宣扬!这个前卫的想法刚实行了一周很快就被扼杀在摇篮里了：同学主持升旗仪式，给老师训话，怎么能行? 特别感谢学校给了我担当辅导员的机会，经过两年多的少队工作
9、的磨练，我成熟了许多，当然也得罪了不少人，有时，不得罪人就没法工作，团结合作是必需的，但表面上的一团和气只会导致工作的更加被动，同学学老师的样子，老师怎样处事，他们学得很快，我深有感受。少队工作想开展起来，只凭少队辅导员，太难了!学校里，班主任不仅是班主任，更是一名中队辅导员，到底学校是以少先队为单位管理同学的，失去了这个载体，去管理同学，同学就变成了无组织的游民，如果失去了班级的限制，那将是一盘散沙，如若将同学从心灵深处吸引到少先队的组织里来，即使没有班级的限制，他们还是一个整体，而整体的灵魂就是少先队这个组织。没有中队辅导员的配合，学校的大力支持，大队辅导员怎么开展工作?而中队辅导员的配合
10、，学校的支持不是说在嘴上的，需要一步一步去完善。全员育人、全程育人需要学校里的每一名老师的共同努力。 同学的工作热忱、学习热忱老师可以想方设法来调动，老师工作的动力除了自身对职业的热忱之外，是不是也需要其他的帮助动力? 很多的事实，让我不得不回到现实中来。在纳家户学校我从事了5个学期的大队辅导员的工作，每学期的岗位津贴是人民币30元，日工作价值是2角5分。其中XX-XX学年的两个学期的津贴始终没有发放-缘由是那一年的其次学期校长在学期的第一次例会上说过：这学期不发少先队和教研组的岗位津贴。至此，少先队的岗位津贴降至一学期30元。本学区有些一百多人的学校校，大队辅导员的岗位津贴是50元，其他学区
11、大一些的学校有80元、100元、120元不等的。纳家户的少队辅导员并没有比别人舒适多少，相反，在那时，我付出了比别人多出了n倍的努力，却连岗位津贴都被扣除了!这只是惩处的一部分。记得，XX年冬，进行岗位聘任时，纳家户学校的大队辅导员的周课时量是7课时，现在，一会儿是5课时，一会儿是6课时，总之，不是当时公布的7课时。莫非纳家户学校的大队工作就那么不值一提吗?相互理解、支持、帮助、只讲奉献，不讲酬劳，为别人的工作成绩而努力奋斗，到头来，报答我的却是无尽的哀伤。别的老师都可以平安静静地、美好地、平凡地跟班上，我不能，我就像一只足球被踢过来，踢过去，哪里需要我去填空补缺我必需到位。两年多来，我始终这样努力地做着，最终的结果是工作量加了又加，工作价值贬了又贬-是一个正常人都会有想法-努力付出的人总没有好下场! 尊敬的校长，我真的是无能为力了，无论我再怎样努力，我的工作成绩都不够抱负。我不想连续作践自己的自尊心，甘愿辞职，辞去学校少先大队辅导员职务。校长，我需要做一名一般老师来证明我的存在，让一般老师的工作改善我工作的热忱，填补空虚的劳碌带给我的落寞。 请校长批准为盼!不甚感谢! 此致 ! 申请人： 日期： 相关内容 辅导员申请书辅导员助理申请书新生辅导员申请书优秀少先队辅导员申请材料 文章来源： 1/5
