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1、学校老师师德学习心得五篇_ 国培方案包括“中学校老师示范性培训项目”和“中西部农村骨干老师培训项目”两项内容。这一项目能够提升老师整体的素养。以下是我整理的学校老师师德学习心得，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校老师师德学习心得_一 自从学校今年提出加强行风建设，在老师队伍中实施师德师风整顿以来，我明确了这次活动的目标是要加强老师工作作风建设，树立良好的老师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人。因此，我严格根据县训练局的指示精神及学校的要求行事，支持、配合上级部门及学校搞好行风建设，努力争取做一名合格老师，展现新世纪老师风采，树立了老师的新形象。 艰苦创业、爱岗敬业是
2、一名老师的本职。县训练局提出：全县老师要艰苦创业、爱岗敬业，争做艰苦创业的表率，爱岗敬业的表率。为此，我在教学中，自始至终都仔细严格的要求，检查自己，在上课、备课、作业批改上都一丝不苟，从不计较酬劳;在班主任工作中，坚持走进同学中了解同学、关怀同学、关心同学、训练同学，耐烦地给他们做工作，在学习上、生活上我都成了他们最知心的伴侣，我还常常进行家访，与家长多角度沟通，以便更深层次地了解同学的学习和生活，了解他们的思想动态，同时也劝说了同学家长与老师、学校一起共同管理，收到了很好的效果。 团结协作是学校教学工作能否再上一个新台阶的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查老师素养凹凸、师德强弱的重要标
3、记，通过转变作风，可以树立团结协作的老师形象，可以树立务实高效的老师形象。实干就是水平，落实就是力量。解决好当前老师道德品质作风纪律这一全_关怀的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最狡猾的方法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。在师德师风整顿过程中，我主动向老老师学习，学习他们做人的道理;学习他们教学的阅历。努力与各班级各学科老师加强练习，取他人之长，补己之短，切实提高自身修养终身学习是提高老师素养的必经之路。许多老师包括过去的我都认为，一个高校毕业生教学校同学还有啥难的?但随着改革春风的吹拂，我深刻地认识到：要想把“教书”这个职业稳固下来，使自己真正成为名副其实的“教书匠”，要让同学成
4、才，让家长放心，让_满足，就得努力学习，不断更新学问，提高自身素养，才能适应新形势进展的需要。因此，我留意加强学习，一是学习有关训练教学的法律法规，让自己在训练教学过程中“有法可依”;二是学习专业学问，以改善自己的专业学问，武装自己的头脑，争取做到“术业有专攻”。通过学习，我发觉自己的确长了不少学问，在训练教学中也得心应手了。 争做合格公民的表率，这不仅是_各界的事情，更是为人师表的老师的头等大事，老师更应首先做到这一点。为此，我仔细学习了_有关公民道德建设的实施纲要，根据纲要的要求，争做合格公民。在学校，我时常按公民道德建设的要求来规范自己的一言一行，带动训练同学必需做一个合格的“小公民”，
5、做到“文明、遵守法律、诚信”，从小事做起，如不随地乱丢乱扔，不横穿大路等等。 我在师德师风整顿中做了些努力，但仅仅是一个开端，要想整顿工作作风，我决心长期坚持，在以后的工作、生活中，踏踏实实、仔细负责，精益求精，以高度的责任感做好工作，努力构建和谐校内，为不断开创学校工作的新局面而努力，是训练工作正在做到：让同学成才，让家长放心，让人民满足。 学校老师师德学习心得_二 成为一名老师是我同学时代的抱负，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不简单，做一个好老师更不简单。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。 曾经在许多纪实报告、文艺作品中领会过好老师的风采，自己在同学生
6、涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对训练的理解，我认为做一个好老师应当爱自己、爱同学。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经受，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。 爱自己自信、自爱、自尊是它的三个要素。 自信的老师才能教出自信的同学，由于老师最重要的使命在于关心同学发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给同学信念，教会同学去挑战更多的“不行能”，使得同学的潜能得到程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前常常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我始终在鼓舞自己更加自信一点，由于我坚信这是一个好老师所必需的品质。 自爱的老师对生活布满热
7、忱，他情愿用自己的热忱去装扮生活。得体的衣着、暖和的笑容、文静的谈吐、对四周的人的关怀、对工作的投入都是的体现。做一个这样的老师，可以让同学们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开头对生活有健康的理解和由衷的热爱。自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的老师中就中国的老师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，老师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，许多老师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味埋怨;也只有这样，他才情愿投入更多的
8、时间，哪怕是工作之后的时间，去思索钻研、和同学沟通。爱同学，同学是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效训练?一个好老师眼中的同学是一个人、一个和自己人格公平的人。 这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低同学、辱骂同学。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着同学的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如”我很吃惊，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的同学，她或许只是盯着同学的考分，凭此来评价同学、来决定要不要对他好一点。爱同学，是充分敬重同学，更是真正关怀同学的感受、同学的进展。在为人处世原则中有一条
9、“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“假如我是他，我会怎样”，从同学的角度动身去思索问题，我们可以更加了解同学，可以更少损害同学。 我曾在公共汽车上听见一位老师说：“我今日懊悔死了，我不该这样对他说话，假如我的老师也这么说，我也确定会难过的”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句布满后悔的话。我们要去了解同学，有时我发觉许多同学时代的想法已经忘却了，我和同学之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我情愿花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我盼望我能知道更多他们的想法，我也信任这样，我的训练会更有效率。关怀同学的进展，就是关怀我们的训练会给他的将来
10、带去些什么。我总盼望我给他们的是主动的、有用的东西。或许最挺直的是我传授的学问，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给同学三样东西：开发自己力量的本事、信任自己力量的信念和为人处世的原则。 第一条，是一种方法，它和学问是有区分的，我认为胜利的教学应当强调激发同学爱好、促使同学思索、教会同学方法，一个热爱探究学问，会探究学问的孩子的将来才是欢乐和前途无量的。 其次条，是自信，前面也说过，老师首先要自信起来才能感染同学，另外，老师的欣赏和鼓舞往往是同学自信的动力。我信任鼓舞比惩处更加有效，去专心发觉每个同学的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这或许会影响一个同学的一生呢! 第三条，为人处世的原
11、则，首先老师自己的为人处世是同学仿照的依据之一，所以老师应当会“做人”，布满善和德的为人会给同学一个很好的榜样。另外同学在成长中，会有懵懂的时候，老师就应当准时赐予教导，引领他们走过这一段青春迷惘期。说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我信任这不是一件轻而易举的事，或许在其中我会遇到冲突和冲突，但是我想我会坚决我的信念，在老师生涯中不断成长，做一个好老师。 学校老师师德学习心得_三 国家的兴衰，系于训练;训练的兴衰，系于老师。老师是立校之本，而师德师风则是训练之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去
12、感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱训练事业。训练家斯霞以前说过：“要使同学的品德高尚，老师自己首先就应是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就务必把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达
13、抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选取了老师职业就选取了艰辛和挑战。目不识丁，混迹_，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个鱼目混珠的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但到底还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，共性是与_上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了
14、。这时的师德师风问题就演化为整个训练行业的道德问题，这时的不良师风就演化为训练行业的不正之风了。 师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师共性的重要，由于，老师是同学行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少训练家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;同志也说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清晰地意识到：正确认识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是_对训练职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把同学培育成大家都
15、情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要热爱训练事业，要对训练事业不遗余力。我们选取了训练事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，专心进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习
16、，不断进取。 2、敬重同学。每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公平相待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，专心学习，不断开发新教法。 3、以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 以上是我对
