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1、相遇问题教学设计教学目标：1、会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能 力，培养用方程解决问题的意识。2、进一步掌握速度、时间、路程之间的关系，会根据此数量关系解答相向 运动中求相遇时间的实际问题。3、经历解决问题的过程，进一步体会数学与生活的密切联系，激发学生学 习数学的兴趣。教学重难点：1、理解相遇问题的结构特点，能根据速度、时间、路程的数量关系解决求 相遇时间的问题。2、理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。教学过程：一 导入新课1 .同学们，你每天上学是怎么来的？那你每分钟大约走多少米？（指一名同学到前 面说）谁有问题想问问他？那路程.速度.时间有什么关系呢？（
2、板书）2 .这是我们以前学习的关于一个人或一个物体的行程问题，这节课我们继续研究行 程问题。3 .我们的好朋友淘气遇到一件急事：淘气放学回到家，刚要写作业，发现笑笑的数 学书被自己装回来了，笑笑一定急坏了，幸好他们两家离得不算远， 淘气就给笑笑打了电话， 要给笑笑把书送回去。那淘气怎样才能尽快的把书还给笑笑呢？谁来说一说。4 .指名到前面演一演。说一说他们是怎么走的。（板书：同时.相向.相遇）这就是我们要研究的相遇问题。（板书：相遇问题）二新授1 .刚才我们帮助淘气解决了一个难题，可是淘气还有几个疑问需要我们解答，我们 先来看图。2 .课件出示主题图学生观察 说一说：你得到哪些数学信息？3 .淘气的第一个问题是：两人同时从家出发后，在何处相遇？说说你的想法。（出示问题一）学生回答，说明理由。4 .出示.问题二（1）出示自学提示：根据题意找出数量关系； 试着用方程解答；和小组同学 说一说你是怎么想的。（2）学生小组合作学习，（ 3 ）全班交流5 .学生独立完成问题三6 .举出生活中其他情境，也可以用类似的等量关系列方程解决。三 达标检测第一关小试牛刀教材练一练第一题第二关 再接再厉 教材练一练第二题第三关大显身手练一练第四题四 全课总结
