北师大版小学五年级数学相遇问题

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1、相遇问题教学设计教学目标:1、会分析简单实际问题中的数量关系,提高用方程解决简单实际问题的能 力,培养用方程解决问题的意识。2、进一步掌握速度、时间、路程之间的关系,会根据此数量关系解答相向 运动中求相遇时间的实际问题。3、经历解决问题的过程,进一步体会数学与生活的密切联系,激发学生学 习数学的兴趣。教学重难点:1、理解相遇问题的结构特点,能根据速度、时间、路程的数量关系解决求 相遇时间的问题。2、理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。教学过程:一 导入新课1 .同学们,你每天上学是怎么来的?那你每分钟大约走多少米?(指一名同学到前 面说)谁有问题想问问他?那路程.速度.时间有什么关系呢?(

2、板书)2 .这是我们以前学习的关于一个人或一个物体的行程问题,这节课我们继续研究行 程问题。3 .我们的好朋友淘气遇到一件急事:淘气放学回到家,刚要写作业,发现笑笑的数 学书被自己装回来了,笑笑一定急坏了,幸好他们两家离得不算远, 淘气就给笑笑打了电话, 要给笑笑把书送回去。那淘气怎样才能尽快的把书还给笑笑呢?谁来说一说。4 .指名到前面演一演。说一说他们是怎么走的。(板书:同时.相向.相遇)这就是我们要研究的相遇问题。(板书:相遇问题)二新授1 .刚才我们帮助淘气解决了一个难题,可是淘气还有几个疑问需要我们解答,我们 先来看图。2 .课件出示主题图学生观察 说一说:你得到哪些数学信息?3 .淘气的第一个问题是:两人同时从家出发后,在何处相遇?说说你的想法。(出示问题一)学生回答,说明理由。4 .出示.问题二(1)出示自学提示:根据题意找出数量关系; 试着用方程解答;和小组同学 说一说你是怎么想的。(2)学生小组合作学习,( 3 )全班交流5 .学生独立完成问题三6 .举出生活中其他情境,也可以用类似的等量关系列方程解决。三 达标检测第一关小试牛刀教材练一练第一题第二关 再接再厉 教材练一练第二题第三关大显身手练一练第四题四 全课总结

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