《二年级下册数学试题第五单元达标检测卷人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学试题第五单元达标检测卷人教新课标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元达标检测卷（时间：60分钟二年级是：60分钟总分：100分）一、想一想，填一填。（13分）L 48除以6的商加上22得（)o2.7乘8的积是（）,再减去15,得（3.6X (9-2),应先算(）法，再算（）法，计算结果是（4.42+18-3,应先算（）法，再算（)法,计算结果是（5.80减去45的爱是（）,若把爱平均分成5份,每份是（)o6.70减去49的差是（）,再除以3得（)o二、下面各题对的打“M”，错的打“ % （5分）1 .计算3X （4+5）时，应先算乘法，再算加法。（2 .在一个没有括号的算式中，既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。（）3 .5+40 + 5
2、的结果是9。（）4 .在180903=5中，。里都应是减号。（）5 .在80-X5=40中，里应填8。（）三、信鸽送信。（连一连）（5分）四、在O里填上或“二”。（8分）4X6+5O2076- （32+4） 04840 + 5 + 20460+（52-32）080（18+36） + 90842-25+501225-25 4-5015+36 4-935 + （7-2） 035 7-2五、把每步的计算结果先填在里，再列出综合算式。（8分）1.综合算式：2.综合算式：六、小小医生医术高，先来诊断后治疗。（对的打“M”，错的打（8分）1.47-12+16 改正:=47-28=19 （）2. 46-5
3、X6 改正：=46-30=16 （）3. 18+2+4 改正：=18 + 6二3 () 4.24+ (3+5)改正:=8+5=13 ()七、先比一比,再算一算。（12分）12+20+472-36 9(12+20) 4-4(72-36) 4-9八、脱式计算。（18分）25+29-324X6 + 3ZX7-2779-27-337X3+57 X (3+5)(90-66)72+ (3+6)第5页/共4页九、解决问题。（23分）1 .买4本笔,记本和1个书包共需多少元？ (4分)2 .购物。(9分)(1)(2)(3)3 .将小猴摘的这些桃子平均分给9位小客人，每位小客人分得几个桃子？ (4 分)4 .二
4、(1)班46名同学乘车出去游玩，每辆大客车限乘22人，每辆小汽车限乘4人。需要租1辆大客车和几辆小汽车？ (6分)其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活 用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很 广，要直正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须 从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳旬、名言警句，以及丰 富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注 入无限的内容。H积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家
5、名篇。如果有选择 循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。 现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的.支离破碎，总在文章的技巧方 面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便 忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关健就是对文章读的不熟。常言 道“书读百遍，其义肯见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或 细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然 领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。 久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，
6、 就会在写作中内觉不自觉地加以运用、创造和发展。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地学 握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上, 我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致， 富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时， 就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要 求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听 边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲 述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下 句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又 发展了思维，为说打下了基础。
