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1、2021老师个人述职报告5篇_ 述职报告是任职者陈述自己任职状况，评议自己任职力量，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。下面我为大家收集整理了“2021老师个人述职报告5篇_”，欢迎阅读与借鉴! 老师述职报告1 20_-20_学年度，本人担当高20_届3、4两个班高中语文教学，在学校各级领导的关心、支持下，恪尽职守，努力拼搏，主动进取，较好地完成了各项工作任务。在此，作以简洁总结和汇报，不当之处，敬请批判指正。 一、政治思想表现 热爱祖国，热爱人民，立场坚决，遵纪遵守法律，始终保持鲜亮、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则;时刻留意思想品德
2、修养，主动参与政治学习，关怀时事;忠诚于党的训练事业，坚持教书育人相结合;热爱学校，主动进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于担当工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益;待人热忱，关怀集体，处事公正，团结同事。 二、思想训练管理 第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，留意老师形象和素养，严格根据学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作，能够仔细完成教研组和备课组安排的各项任务。 其次、热爱、关怀全部同学，能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观、科学的世界观，培育同学养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，留意激发同学奋力拼搏的信念和士气。 第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管
3、理，细心观看，发觉问题准时处理;发觉错误，坦诚沟通。既关怀爱惜，又严格要求。 三、课堂训练教学 第一、依据学校的高考任务和教材内容，仔细讨论资料和方法。通过钻研教材、讨论教法，制定了切实可行的学期工作方案，保证了教学工作的顺当开展。精准把握考试说明、正确理解教材、合理支配复习资料的用法，制定了切实可行的教学目标 其次、有机地结合各种教学方法，坚持老师主导、同学主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出。教学过程中，能依据同学的具体状况，准时调整教学方案和状态，改进教学方法，有意识地以同学为主体，老师为主导，充分调动学习爱好及学习主动性，培育制造性思维方式。自始至终以培育同学的思维力量，提高同学
4、分析、解决问题的力量为宗旨，依据同学的共性差异，因材施教，使同学的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。 第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深化的讨论:备教材、备同学、备重点、备难点;较好同学点拨式辅导、较差生具体型辅导、很差同学鼓舞性辅导;考练不超越考试说明、留意结合课本、留意考题的固定性和敏捷性，考后仔细改卷，准时反馈并查缺补漏。 经过努力，虽然作为一般班无尖子生、整体基础差，但所带班级月考语文成绩明显上升(所带班级在第三次月考中语文成绩名列一般文科班第一)。 四、教研教改方面 第一，仔细组织教研组工作。依据教学实际，
5、共同探讨并制定上报教研组方案。坚持教研组内有目的、有方案地组织听课、评课，以事实为依据，鼓舞为主，客观评价，促进了我校语文教学水平的提高;同时，期末进行仔细总结。 其次，帮助教研室完成校刊编辑工作。 第三，留意抓好其次课堂。依据高考实际，结合语文学习，发掘写作爱好，进行提高培育，使大多数同学的写作水平有了较大提高。本学期初，组织同学观看二部风景，撰写旧体诗词一百二十多首。 第四，在完成教学任务的同时，开展讨论，主动撰写教学论文。在去年发表五篇教学文章的基础上20_年十月底前在省级以上报刊公开发表教学论文四篇。 经过语文组老师共同努力，语文组被评为20_-20_学年度优秀教研组，本人被评为20_
6、-20_学年度优秀教研工。 总之，在20_-20_学年度训练教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校训练教学任务的完成，格外是我校语文教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身确定有诸多不足之处存在，逝者不行追，来者犹可鉴，在今后的工作中我将虚心学习，连续努力。 老师述职报告2 (一)思想政治方面 身为人师，为人师表，我深感“教书育人”的重要性和艰难性。任现职五年来，我始终坚持明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的训练方针，仔细贯彻教书育人的思想，主动实践“_”。在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀每一位同学，对同学
7、的训练能够动之以情，晓之以理，关心同学树立正确的人生观、科学的世界观。严格根据学校的要求做好各项工作，坚持早到晚归，甘于奉献，从不计较个人得失，在同学和同事心目中，树立了一个党员的好形象。 (二)教学方面 仔细开展教学教研工作，在创新中求进展。任现职以来，我始终重视教研工作，把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握数学学科的最新进展动态，了解新的教改方向。任现职以来，我始终工作在教学第一线，担当高中各班级的数学教学工作，学问结构日趋完善，还担当了数学竞赛培训工作。在实践中积累了不少教学阅历，并诉诸笔端，其中论文浅谈中学数学习题变式的教学和高考
8、中数列内容变更引发的思索均获南海区学科论文三等奖。_年9月参与科组的“高中数学新课标教学的实践与思索”课题讨论，获得好评。 任现职以来，我主动担当区、校级公开课，均受到广泛好评。在_年3月担当全国训练城域网建设与应用高层研讨会南海一中观摩现场公开课，获得好评。与此同时，我主动开展其次课堂活动，开设有关数学史的讲座，让同学了解中外数学家及数学的进展史。_学年度，担当高二班级委员，主持专题讲座让同学走进数学，感悟生活、趣味数学受到同学热情。在辅导同学参与市、区各项竞赛方面也取得不错的成绩。_学年度，辅导林萧艳同学获得区数学竞赛三等奖;_学年度，辅导彭燕同学获得市“南方杯”数学竞赛三等奖。 我能主动
9、关怀新老师，与新老师结对子。任职以来培育的新老师有朱微，我常常和她一起讨论教材与大纲，共同面对教学中消失的疑难问题，沟通教学体会，讨论教学各环节的自然连接，设计课堂提问形式等等。通过结对子活动使新毕业的老师能较好的完成教学任务，课堂教学效果好。 在教学工作中，刻苦钻研业务，精准把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂。我注重提高教学技巧，讲究教学艺术，努力摸索出“自学总结学习”模式的做法和规律。为备好课、上好课，我自费订阅或购买并阅读各种教学参考书、杂志，提高自己的业务水平和理论学
10、问水平。我还充分利用自身的优势，制作多媒体课件帮助教学，以此来提高课堂效率，充分调动同学的学习主动性，激发同学学习数学的热忱，关心同学解决学习难点，发挥同学的主体作用，培育同学的制造性思维，促进共性特长的进展，在教学中取得了较好的成绩，所教班级成绩均排班级前列，多次被评为“同学的老师”。平常我注重讨论历年高考题，提高自己的教学水平，今学年度我所任教的高三(1)(地理班)和高三(2)(历史班)共117人，在12年高考复习过程中，我研读考纲，分析考点，进行高考专题教学，力争做到选题恰当，训练科学，引申创新，讲解到位，充分调动同学的学习主动性，两个班的高考成绩均列同类型班级第一名。其中全校7个文科班
11、中120分以上共有17人，我所教的高三(1)班占4人，高三(2)班占5人，黄国强、何振辉、李渔阳同学分别以129、128、126分列校数学其次、三、四名，并且高三(1)班2人上重点线，25人上本科线，高三(2)班3人上重点线，27人上本科线。本学年度，我负责高三级体育生的数学培优辅差工作，使他们的数学成绩有很大的提高，其中邵_和曹_由原来的46、58分提升到高考中取得120分和111分的好成绩，并且都考上2a线。 (三)班主任工作方面 班主任工作富有特色，成效显著。训练的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民素养。在班主任工作中，面对全体同学，注重培育同学良好的思想品德。在班级管理方面
12、，我注重对同学进行自理、独立力量的培育，留意培育班干部并发挥他们的主动作用。我所带班级的同学在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成绩也是我校的。训练同学，我实行“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让同学“心服口服”。 _学年度，我担当高一(4)班班主任，大力推行民主管理，创建先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成绩好，同学有剧烈的集体荣誉感和进取心，每月被评为“文明标兵班”、“红旗团支部”，其中梁_获得市“优秀班干部”;黄_获得区“优秀同学干部”等荣誉称号。_学年，我所带的高二(1)班是一个公认的差班，后进生面大，班风学风较差，在接手后，我利用自己对同学的爱惜信
13、任和严格要求，胜利转化了谭锡键、冯汗杰、刘红成、邹微仙等同学，确保了班风和学风的稳定，其中刘_发奋学习，在期末考试中获得总分班上第一名，并获得区“三好同学”;冯_被评为校“守纪标兵”等荣誉称号。_学年度，我所带的高一(8)的邓健将同学纪律涣散、学风懒散，成绩偏低，我深化了解状况，发掘他的优点，充分调动他的主动性，经过努力，这一个同学洗心革面，学风有了质的转变，在期末考试中取得了优异的成绩。我准时总结德育工作阅历，撰写了关于高中生青春期的心理分析获得校优秀教学案例一等奖。所带班级多次被评为“优秀班集体”，本人也多次被评为校“优秀班主任”、“同学的老师”、“先进工”等荣誉称号! 老师述职报告3 一
14、年来，计算机教研组在学校领导的关怀指导下，依据学期初制定的学期工作方案，牢牢把握教学、统考(高考)、服务这三项重点工作，努力营造良好教科研氛围，扎实开展训练教学讨论工作，并取得了肯定成绩。现将一学期来的状况总结如下: 一、努力营造良好的教科研氛围。 现在我组共有5位成员，加上李_老师，我们计算机办现共有6人，形成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神，共同努力工作，相互提携，“一人有难大家帮”，形成了良好的教科研氛围。如黄_老师在期初通过努力，中了市职教所关于“项目教学法”公开课的标，在长达15周的教学工作中，我组每位成员主动出谋划策，通过多次事先听课、评课、改课，使黄_老师在第17周的市招标
15、课中能以一个新老师的身份顺当完成上课任务。这这本组全体老师的努力是分不开的。 二、牢牢把握三项重点工作，狠抓常规，提高效率。 一班级教研组工作总结年初，我们依据各科会考及高考要求，扎实开展缺漏补差工作;保障学校两个机房的正常运转，努力做好服务工作为本组的三项重点工作。 一如既往地狠抓各个教学环节的落实，定期开展教研组活动，加强理论学习、集体备课，提倡相互听课，并主动参加议课，努力营造主动参加、勇于探究、不断进取的氛围，充分调动老师的工作主动性，并鼓舞发挥各自所长，尤其在专业技能方面形成优势互补。 各备课组坚持每周进行一次集体备课活动，共同讨论教材教法学法，统一进度、统一教案、统一资料、统一进行测试，针对存在问题共同商讨对策，同心同德，共同进退，努力合作，共同解决问题。做好传帮带工作。 三、仔细开展听课评课活动。 在教导处的要求与指导下，这个学期的教研组活动正常，每位老师都进行了至少1次的公开课教学活动。我组都组织了公开课的备课和课后评议工作，有力地推动了老师教研的主动性，使老师的教学水平得到进一步的提高。 四、加强课题讨论工作。 依据课题组期初支配的方案，我们仔细开展了课题讨论工作，课题组成员每人至少开一次课题讨论课，并把相关的资料都准时上传至教科研网。主动撰写论文，形成讨论结论性文字。 五、存在问题及改进措施: 存在问题: 1、老师的教科研力量还
