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1、2021幼儿园大班礼仪训练教案_ 幼儿园礼仪训练，是塑造幼儿健全人格，培育良好的行为习惯，奠基人生的开端工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身进展奠定良好的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。下面我细心整理了幼儿园大班礼仪训练教案_的相关资料，盼望可以帮到你! 幼儿园大班礼仪训练教案篇一 介绍他人 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培育幼儿的人际交往力量。核心要素：客人到先问好进门后做介绍 先家人后来客按挨次不要错 活动预备： 1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家) 2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅
2、历 3、两幅图：第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过程 一、导入过程 通过提问引出活动主题 a、老师：“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应当怎么做?” b、“你应当如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?” 二、关键步骤 1、情景表演作客 a、班上的老师相互配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依 b、老师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的挨次(先介绍妈妈再介绍老师) 2、老师请小伴侣分组进行情景表演老师来作客 3、比比看 a、请幼儿观看两幅图，看图片
3、中哪个小伴侣做得更好，为什么说这个小伴侣作得好? 第一幅图里的小伴侣把来作客的老师先介绍给妈妈 其次幅图里的小伴侣把妈妈先介绍给来作客的老师 b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后挨次编号 第一幅图：老师来家里作客，刚进门 其次幅图：小伴侣介绍老师给妈妈认识 第三幅图：小伴侣请老师坐下，给老师敬茶 第四幅图：小伴侣介绍妈妈给老师认识 三、引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延长 1、区域活动：“客人来访”： 在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他
4、人的礼仪 2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并盼望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响 2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 留意事项 1、在情景表演时，老师应引导幼儿用法礼貌用语并且行为举止规范 2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的挨次进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高) 幼儿园大班礼仪训练教案篇二 训练的目的： 幼儿礼仪训练为突破口，重在养成，培育幼儿愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提
5、高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好的品行的形成奠定坚实的基础;训练幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，_活动讲文明”，通过主题宣扬和训练实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”。 幼儿礼仪训练实践活动的内容 将学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪贯穿于幼儿园礼仪训练实践活动的全过程。 1、学习礼仪 让幼儿了解和把握与自己日常和学习亲密相关的校内礼 2、实践礼仪 让每个幼儿都参加到文明礼仪训练实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意
6、识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的进展。 3、展现礼仪 通过开展校内礼仪风采展现、文明礼仪“小天使”评选等活动，呈现幼儿礼仪训练实践活动中的阶段性成果。 4、宣扬礼仪 通过幼儿礼仪的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲叙、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展现。 对校内的人文环境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣扬标语;开发名人礼仪宣扬专栏;在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言;布置“礼仪树”等，让校内的宣扬橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个详情都无声地、静态地表达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。家园小天地、宣扬橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪训练实践活动宣扬到每一位
7、老师，每一名幼儿，每一个家长，形成“全面发动、人人参加”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲功德、讲文明。 可制定“礼仪之星”“校内文明礼仪先进班集体”评选条件。 班级每个月评选一次“文明好宝宝”“礼貌好宝宝”“能干好宝宝”;幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”;每学年评选一次“校内文明礼仪先进班集体”，树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿主动参加学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣扬礼仪。 幼儿礼仪训练实践活动的主要活动 (一)开展“文明礼仪伴我行”系列宣扬训练活动 1、开展“文明举止伴我行”宣扬训练活动 培育幼儿文明的行为礼仪，从“坐、立、行”入手，通过规范
8、的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。 2、开展“尊长友爱伴我行”宣扬训练活动 培育幼儿文明交往礼仪，从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践训练活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。 3、开展“文明习惯伴我行”宣扬训练活动 培育幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践训练活动，让幼儿养成良好的生活习惯。 (二)开展争创“文明礼仪小天使”系列训练活动 1、开展“幼儿行为礼仪”专题训练 培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。 2、开展“幼儿交往礼仪”专题训练 培育幼儿文明的交往习惯，争做“
9、礼貌好宝宝” 3、开展“幼儿生活礼仪”专题训练 培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝” (三)开展“我与文明手拉手”系列实践活动 1、“我与文明手拉手”实践活动之一 开展“尊师周”“亲情周”“关爱周”“感恩周”活动。 2、“我与文明手拉手”实践活动之二 开展“插礼仪小红旗”“今日我做到了吗”礼仪详情养成实践状况记录、“我真行”、“我真棒”“我要学习他(她)”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松快乐的心情、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。 幼儿园大班礼仪训练教案篇三 教学目标: 1、懂得微笑能给人带来欢乐，知道关怀他人
10、。 2、把握多种使大家欢乐的方法。 3、培育爱心，拥有欢乐的心境。 教学重点： 把握多种使大家欢乐的方法 教学难点： 使幼儿能大胆的表达让别人欢乐的想法 物质预备： 信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张，音乐歌声与微笑，爱心记录卡，小爱心30张， 教学过程： 一、开头部分(让幼儿初步感受微笑) (一)、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么 (二)、谈谈小蜗牛的笑 (三)、老师确定幼儿的回答并出示“微笑”字卡 二、基本部分 (一)体验微笑能带来欢乐 1猜猜缘由：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。 2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!(出示信封，图片) 3看了这些小客
11、人的来信，小伴侣们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗? 小结：微笑能给大家带来欢乐。 (二)、用微笑传递欢乐 1、体验微笑：你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。 2、送微笑：和旁边的小伴侣微笑。 3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。 (三)、探究多种用带来欢乐的方法 1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来欢乐?故事里的小动物是用什么方法给大家带来 欢乐的? 2、在爱心卡上记录给别人带来欢乐的方法(发放爱心卡) 3、张贴记录卡，并分享沟通(播放音乐) 幼儿园大班礼仪训练教案篇四 设计意图： 随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们
12、，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的劳碌与辛苦呢?于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展现，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“关心亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师)。我信任，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的宝贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。 活动目标： 1、通过多种形式鼓舞幼
13、儿关心父母做力所能及的事。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动预备： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单. 活动环节： 一、谈话活动(一)以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容。 你们看，图上的小伴侣在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢? 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什
14、么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 礼貌歌活动目标： 1、学习礼貌用语：“你好，再见”。并在老师的提示下会正确用法。 2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。 活动预备： 在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。 活动组织： 1、老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。 师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜爱小白兔呀!”“由于小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它!” 2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受力量。 师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伴侣跟着音乐来拍手，” 3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。 唱“你好，你好友爱的伴侣，我们一起，欢乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。 唱“再见，再见，友爱的伴侣，我
