感恩的心幼儿园教案___5篇

《感恩的心幼儿园教案___5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《感恩的心幼儿园教案___5篇（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、感恩的心幼儿园教案_5篇 感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。我们每个人都应当时时刻刻怀着一颗感恩的心，感谢别人是一件欢乐的事情。我在此献上感恩的心幼儿园教案_,盼望大家喜爱。 感恩的心幼儿园教案篇一 训练意图: 在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关怀爱惜，不主动主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢乐生活离不开别人的关心，培育孩子拥有一颗感恩的心。 活动名称：感恩的心 活动目标： 1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活; 2.学习用语言行

2、动表达感恩。 活动预备： 课件失语女孩的故事、公益广告心在一起、嬉戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲感恩的心 活动过程： 一、情感体验 播放课件失语女孩的故事，深深体会母爱的宏大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。 师：“今日，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。” 幼1：小姑娘很可怜。 幼2：小姑娘很顽强。 师：“那么她的母亲呢?” (抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的宏大) “妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，老师重复小女孩的话，同时做出手语。 师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了顽强英勇的活下去，在我们的生活中也有很多我们要感恩的

3、人。” 二、感恩的人 逐一播放图片，引导幼儿观看，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 1.图1：感恩父母，了解哺育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担忧与关爱。) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?” 幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。 幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。 幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。 2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有准时扶他，而是赐予鼓舞，让他自己爬起来。) 师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?” 幼1：老师教我唱歌、画画。 幼2：老师和我们一起去找

4、春天。 师：“老师教你们学本事，让你们长大，做自己想做的事。” 3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?” 幼1：我们一起做嬉戏。 幼2：她帮我系扣子。 4.感恩四周的人，了解美好生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。) 师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人?” 幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。 幼2：建筑工人为我们盖起了美丽的房子。 还有警察、环卫工人 三、如何感恩 1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?” 幼1：感谢爸爸妈妈

5、，我可以帮他们干活。 幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来爱护环境。 2.看公益广告心在一起进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 3.生活体验 创设情境嬉戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。 情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不当心手中的袋子掉在地上，有位小伴侣帮忙捡起来(感谢你不用谢)，又有人给他让了座。 4.老师小结 (老师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人) 师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本事;感谢小伴侣带来的欢快、关心;感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢?” 在老师的引导下，幼儿说出： 做力所能及的事; 懂得分享，分享

6、欢乐与苦痛(关心他人); 从“感谢“开头，说一句祝愿的话，送一份礼物; 遵守各项规章制度，爱护环境等。 四、情感回来 师：“在我们旅行即将结束时，我们来观赏一个感恩歌曲感恩的心。” (播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动) 活动延长： 1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。 2.角色嬉戏：互换角色，体验残障带来的不便。 感恩的心幼儿园教案篇二 【设计意图】 看过一篇文章花儿开了要感谢。文中说:一个小女孩感谢身边的一切事情，包括那朵刚刚开放的，让她笑了的花儿。那我们身边的孩子会“感谢”吗?见过，只因妈妈吃了一口孩子快化的冰糕，而气的孩子把冰糕摔在地上;见过，家长由于没给孩子

7、买玩具，孩子大发脾气对父母拳打脚踢;见过，公路上孩子对清洁工鄙视的目光;见过，公园里孩子任意采摘花朵、践踏草坪;还见过，孩子对残疾人的称赞和冷漠 是什么让现在的孩子如此“无情”?究其缘由，我想根源就在我们家长和训练者身上。凡事以孩子为中心、对孩子有求必应、重学问轻情感、所谓的“只求付出不求回报”式的爱这些无不使孩子唯我独尊、自私、冷漠。针对此现象，我设计了该活动。盼望通过活动使每个孩子都能心怀一颗“花儿开了要感谢”的感恩的心。我想孩子们将来的生活会更美妙、更美好! 【活动目标】 1.知道我们应当对别人的关心和付出表示感谢。 2.体会到感谢别人是一件欢乐的事情。 3.学会用多种方式表达谢意。 4

8、.能用精准连贯的语言表述自己的想法和心情。 【活动预备】 1. 故事小熊旅行。 2. 歌曲感恩的心，录音机。 3. 红色心形大展板一块，各色心形小卡片若干。 4. 幼儿用彩笔每人一盒。 【活动过程】 1. 老师讲故事小熊旅行。(故事附后) 2.依据故事提问。 小熊旅行时都遇到了那些事情需要关心? 当大家关心小熊后，小熊是怎样说的? 大家为什么都愿关心小熊呢? 3.结合实际生活进行商量: 你都遇到过哪些困难?有人帮你吗?当别人帮你时你心里有什么感觉?(幼儿回答:感动、兴奋、快乐、美好) 哪个小伴侣遇到过这样的事情，就是你遇到了困难却没人情愿关心你?这时你又有何感受?(幼儿回答:很难过、想哭、生气

9、、焦急、可怕) 我们来对比一下，那种感觉好呢? 看来大家在遇到困难时，都格外盼望得到别人的关心。那我们应当对那些关心我们的人说些什么呢?(幼儿回答:感谢你;感谢你关心我;真的很感谢你;我喜爱你;你有困难我也情愿关心你;你真好) 你们现在格外想对谁说声“感谢你”?请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。(幼儿回答:杨林感谢你帮我系鞋带;田聪感谢你借我玩具玩;感谢妈妈每天做饭给我吃;感谢王老师教会我跳舞;感谢爸爸帮我修好了自行车;感谢我的小狗每天陪我玩;感谢大树给我遮太阳;感谢我的小被子让我不冷;感谢清洁工阿姨把公路扫的那么洁净;感谢灯给我们照亮;感谢录音机给我讲故事) 刚才大家在感谢别人的时候，表

10、情是什么样子的呢?(幼儿回答:笑眯眯的、快乐的、咧着嘴笑)心情又是什么样的?(感动、欢乐) 4.老师小结:原来不仅被别人关心是件快乐的事，感谢别人同样也是一件特别快乐欢乐的事情呀! 5.现在谁想说说你还格外想感谢谁?(这次幼儿的回答更主动了，内容更丰富了，感谢之情更真实、发自内心了。) 6.除了用语言来表示感谢，还可以用什么方式来表达?(幼儿回答:给关怀自己的妈妈唱首歌;亲一下帮自己的小伴侣;帮小录音机擦灰尘;给陪自己的小狗拿好吃的;提示大家不要乱扔垃圾，不让清洁工阿姨那么累) 7.出示红色心形大展板-感恩的心，幼儿画卡片，画的同时播放歌曲感恩的心。幼儿每人一张心形小卡片，在上面画上自己格外感

11、谢的人或事，而后贴在展板上，并和同伴老师一起沟通画的内容。 8.展览心形大展板，共同分享彼此的欢乐。 【活动延长】 1.以后每天回家后想想这一天要感谢的人或事。可以讲给家人听，也可以画在卡片上，其次天带到幼儿园贴在展板上。 2.家园联系，共同开展活动。请家长做到:常常和孩子一起讲要感谢的人或事;接受孩子的关爱并对他们的付出表示感谢;关注身边发生的、媒体报道的有关“感恩”的故事，和孩子一起商量，感受“感恩”的欢乐和美好;带孩子一起用行动对四周的人或事表示感谢。 3.小小发布会-感恩的心。每天晨间活动抽出非常钟，请小伴侣讲讲自己画在卡片上的内容，老师讲讲家长的反馈，并有针对性的开展商量活动，以使该

12、主题内容更深化、更丰富、更具体。例如，琪琪说自己的爸爸是军人很辛苦，我们就组织孩子到军营慰问战士;琳琳妈妈说琳琳帮腿有残疾的小伴侣捡玩具，而引出了活动“他们需要关心”，使幼儿知道该怎样关心残疾人;菁菁奶奶表扬菁菁有好吃的先分给自己，和孩子们商量后我们带孩子到敬老院，开展了活动“奶奶笑一笑”，让孩子们学会用实际行动来关怀老人等等。 感恩的心幼儿园教案篇三 活动名称：感恩的心 活动目标： 1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活; 2.学习用语言行动表达感恩。 活动预备1 1图片若干 2伴奏音乐、歌曲感恩的心 活动过程： 、感恩的人 逐一播放图片，引导幼儿观看，感受来自生

13、活中的关爱，了解我们要感恩的人。 1.图1：感恩父母，了解哺育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担忧与关爱。) 师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?” 2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有准时扶他，而是赐予鼓舞，让他自己爬起来。) 师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?” 幼1：老师教我唱歌、画画。 幼2：老师和我们一起去找春天。 师：“老师教你们学本事，让你们长大，做自己想做的事。” 3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩) 师：“你和你的小伙

14、伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?” 幼1：我们一起做嬉戏。 幼2：她帮我系扣子。 4.感恩四周的人，了解美好生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。) 师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人?” 幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。 幼2：建筑工人为我们盖起了美丽的房子。 还有警察、环卫工人 三、如何感恩 1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?” 幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。 幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来爱护环境。 2.看公益广告心在一起进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。 3.生活体验 创设情境嬉戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。 情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不当心手中的袋子掉在地上，有位小伴侣帮忙捡起来(感谢你不用谢)，又有人给他让了座。 4.老师小结 (老师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人) 师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本事;感谢小伴侣带来的欢快、关心;感谢农民伯伯种出的粮食