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1、关于幼儿园冬天教案_5篇 冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷(赤道地区除外)，在许多地区都意味着寂静和冷清。生物在寒冷来袭的时候会削减生命活动，许多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为暖和的地方过冬。下面是我为你整理的几篇关于幼儿园冬天教案_，盼望能帮到你哟。 关于幼儿园冬天教案篇一 冬天要抹香香 【活动目标】 1、了解抹香香的简洁方法，并愿意接受与尝试。 2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。 【活动预备】 1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上) 2、环境创设:活动室四周摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐) 【活动过程】 一、猜一猜:激发抹香
2、香的爱好 导入:今日真快乐，伴侣送我礼物，想看看吗?(想) 1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥) 2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿任意猜想) 二、说一说:调动孩子生活阅历 1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子) “是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样? 小结:宝宝霜，喷喷香。 2、回忆阅历 抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香? 小结:天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒适，能爱护皮肤。 三、抹香香:学学抹香香的方法 1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进
3、行操作。 (1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观看，你发觉什么了? (2)脸上有的地方白，有的地方不匀称 (3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点) (4)谁来关心他?(幼儿自己解决) (5)假如不需要关心，想什么方法自己解决呢?(出示镜子) 小结:抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。 2、(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜，香喷喷，我要和你做伴侣。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒适。” 3、徒手练习抹香香的过程。 (三)一起来抹香香 “你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去试
4、试吧。” 师巡回指导:“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好伴侣和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐) 小结:兴奋吗?我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伴侣。 附:儿歌 宝宝霜， 香喷喷， 我要和你做伴侣。 蘸一蘸， 点一点, 照一照， 抹一抹， 小脸蛋儿香又滑。 关于幼儿园冬天教案篇二 一、设计意图: 无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽视这些细小的改变,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了奇怪,而关于冬天的话
5、题引来了更多孩子参加其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的认识。 一、活动目标 1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。 2、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更健康 3、幼儿能主动的回答问题,增加幼儿的口头表达力量。 二、活动预备 1、冬天的情景图片若干 2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解) 三、活动过程 (一)问题导入:说说冬天是什么? 1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么改变哪? 2、老师鼓舞幼儿进行回答,并准时的表扬回答主动的幼儿。
6、3、老师出示图片:让幼儿观看图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。 4、老师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽) (二)嬉戏:找冬天 1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。 2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么? 3、以散文冬天来进行小结。 (三)阅读冬天是什么 1、请幼儿打开自制图书冬天是什么,边看图书边观赏老师朗诵散文 2、师:冬天是什么? 重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答。 3、师:冬天还是什么哪?我们处处去找一找看一看吧。(可进行延长活动续编散文冬天是什么) 四、活动总结: 老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓
7、舞幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行嬉戏的同时,感受到科学活动的欢乐。同时,老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐,以培育他们对科学活动的爱好。 关于幼儿园冬天教案篇三 睡觉喽(冬季) 【活动目标】 1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 【重点与难点】 1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。 2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。 【活动预备】 1、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布娃娃一个。 【活动流程】 一、情景感知: 1、情景表演，让
8、幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点: (1)为了避开起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应当把这些东西整齐地放在固定处。 (2)为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式，提高幼儿练习的爱好，关心幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。 铺好被子_去，小被温和盖身体。 闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。 房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放
9、整齐。 小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划，谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐，老师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。 裤腰对裤腰，裤脚对裤脚， 中间折一折，裤子就折好。 找呀找，找呀找，袜头、袜口找伴侣，找到伴侣反跟斗。 4、学钻被，盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门，躺下把脚伸， 小门关关紧，闭上小眼睛。 (以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。 三、
10、巩固幼儿的良好行为习惯。 (1)开展“赛一赛”的嬉戏(比一比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快)。并进行鼓舞和表扬。 (2)在活动之余连续进行练习，让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。 关于幼儿园冬天教案篇四 一、主题名称： 幼儿园主题活动漂亮的冬天 二、主题选择： 的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了漂亮的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的漂亮与神奇，激发孩子们对冬天的热爱之情。 三、主题目标： 1.使幼儿了解冬天，学会自我的爱护方法。 2.学习用自我的感受
11、，描述冬天的特征。 3.给孩子们讲解并描述有关雪的科普学问。 4.让孩子们观赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。 5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多欢乐，并尝试创编歌词。 6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。 四、主题网络图 五、教学活动方案 训练活动 一：歌曲活动冬天的赞歌 活动目的： 1.感受曲调的凹凸，学会快乐的演唱歌曲。 2.激发幼儿主动参加唱歌活动，天眼唱歌的欢乐。 活动预备： 1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。 2.有关歌曲的磁带与图片。 活动过程： (一)播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的留意了，顺势自然引出对话。 老师:这首歌好听吗? 幼儿：好听老师：想不
12、想学啊? (二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么? 分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。 2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。 3.通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。 (三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么? 出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的示意，以关心幼儿熟记。 2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。 (四)活动延长漂亮的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。 训练活动 二：亲
13、身感受活动走进冬天 活动目的： 1.通过亲自的参加，让孩子们对冬天有更深刻的认识。 2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我爱护小学问。 3.通过自我感知，体会冬天的别样美。 活动预备: 1.开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的爱好。 2.讲解一些户外平安学问。 活动过程： (一)引出活动，激发爱好出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了? 幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的? (二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜爱冬天吗? 幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗? 带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。 (三)活动延长要求孩子们对春天和冬天进行
14、比较，发觉其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以熬炼孩子们的想象力以及敏锐的观看力，并进一步提高孩子们的语言表述力量。 训练活动 三：动手活动漂亮的雪 活动目的： 1.通过此活动熬炼孩子的动手力量。 2.让孩子知道有关雪的学问。 活动预备： 1.小铁铲、胡萝卜等。 2.每个幼儿佩戴手套和围巾。 活动过程： (一)通过对话，引发爱好老师:你们喜爱雪吗? 幼儿：喜爱。 老师：那我们出去堆雪人吧。 (二)开头活动将孩子们分成几组，每组安排不同的任务，如，雪人头、身子等。安排工具等一些物品，并进行关于雪的形成的学问讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。 (三)指导完成老师在一旁主动的指导同学，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行帮助，但各部分的样子由幼儿自由制作，不进行限制。 (
