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1、关于幼儿园冬天教案_5篇 冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在许多地区都意味着寂静和冷清。生物在寒冷来袭的时候会削减生命活动,许多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为暖和的地方过冬。下面是我为你整理的几篇关于幼儿园冬天教案_,盼望能帮到你哟。 关于幼儿园冬天教案篇一 冬天要抹香香 【活动目标】 1、了解抹香香的简洁方法,并愿意接受与尝试。 2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。 【活动预备】 1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上) 2、环境创设:活动室四周摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐) 【活动过程】 一、猜一猜:激发抹香
2、香的爱好 导入:今日真快乐,伴侣送我礼物,想看看吗?(想) 1、老师神奇地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥) 2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓舞幼儿任意猜想) 二、说一说:调动孩子生活阅历 1、出示面油师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子) “是面油,也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻,味道怎么样? 小结:宝宝霜,喷喷香。 2、回忆阅历 抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香? 小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒适,能爱护皮肤。 三、抹香香:学学抹香香的方法 1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进
3、行操作。 (1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观看,你发觉什么了? (2)脸上有的地方白,有的地方不匀称 (3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点) (4)谁来关心他?(幼儿自己解决) (5)假如不需要关心,想什么方法自己解决呢?(出示镜子) 小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹匀称。 2、(帮帮老师)“我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做伴侣。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹匀称了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒适。” 3、徒手练习抹香香的过程。 (三)一起来抹香香 “你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香,去试
4、试吧。” 师巡回指导:“抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好伴侣和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐) 小结:兴奋吗?我们真兴奋,我们会自己爱护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做伴侣。 附:儿歌 宝宝霜, 香喷喷, 我要和你做伴侣。 蘸一蘸, 点一点, 照一照, 抹一抹, 小脸蛋儿香又滑。 关于幼儿园冬天教案篇二 一、设计意图: 无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽视这些细小的改变,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了奇怪,而关于冬天的话
5、题引来了更多孩子参加其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的认识。 一、活动目标 1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。 2、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更健康 3、幼儿能主动的回答问题,增加幼儿的口头表达力量。 二、活动预备 1、冬天的情景图片若干 2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解) 三、活动过程 (一)问题导入:说说冬天是什么? 1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么改变哪? 2、老师鼓舞幼儿进行回答,并准时的表扬回答主动的幼儿。
6、3、老师出示图片:让幼儿观看图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。 4、老师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽) (二)嬉戏:找冬天 1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。 2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么? 3、以散文冬天来进行小结。 (三)阅读冬天是什么 1、请幼儿打开自制图书冬天是什么,边看图书边观赏老师朗诵散文 2、师:冬天是什么? 重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答。 3、师:冬天还是什么哪?我们处处去找一找看一看吧。(可进行延长活动续编散文冬天是什么) 四、活动总结: 老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓
7、舞幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行嬉戏的同时,感受到科学活动的欢乐。同时,老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐,以培育他们对科学活动的爱好。 关于幼儿园冬天教案篇三 睡觉喽(冬季) 【活动目标】 1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 【重点与难点】 1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。 2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。 【活动预备】 1、寝室环境布置“怎样午睡好” 2、布娃娃一个。 【活动流程】 一、情景感知: 1、情景表演,让
8、幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点: (1)为了避开起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应当把这些东西整齐地放在固定处。 (2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。 二、方法传受 1、边表演边念儿歌午睡通过生动、好玩的形式,提高幼儿练习的爱好,关心幼儿把握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。 铺好被子_去,小被温和盖身体。 闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。 房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。 2、教幼儿把小鞋子放整齐。老师边念儿歌小船靠岸边引导幼儿把鞋子放
9、整齐。 小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。 快快划呀快快划,谁的小船先靠岸? 谁的小船靠得好。 3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,老师边念儿歌折叠衣边教孩子叠衣服。 放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱, 再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。 裤腰对裤腰,裤脚对裤脚, 中间折一折,裤子就折好。 找呀找,找呀找,袜头、袜口找伴侣,找到伴侣反跟斗。 4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。老师念儿歌幼儿跟儿歌钻被窝做动作。 先开一扇门,躺下把脚伸, 小门关关紧,闭上小眼睛。 (以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。 三、
10、巩固幼儿的良好行为习惯。 (1)开展“赛一赛”的嬉戏(比一比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓舞和表扬。 (2)在活动之余连续进行练习,让幼儿渐渐熟识并巩固这些方法。 关于幼儿园冬天教案篇四 一、主题名称: 幼儿园主题活动漂亮的冬天 二、主题选择: 的原由提起冬天,大多数人的感受是寒冷,刺骨的风,一望无边的茫茫白雪,但对于孩们来说就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,这些活动乐此不疲。因此,我们设计了漂亮的冬天这一主题活动,让孩子们充分的感受冬天的漂亮与神奇,激发孩子们对冬天的热爱之情。 三、主题目标: 1.使幼儿了解冬天,学会自我的爱护方法。 2.学习用自我的感受
11、,描述冬天的特征。 3.给孩子们讲解并描述有关雪的科普学问。 4.让孩子们观赏冬天的绘画作品,并自己描绘心中的冬天。 5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多欢乐,并尝试创编歌词。 6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。 四、主题网络图 五、教学活动方案 训练活动 一:歌曲活动冬天的赞歌 活动目的: 1.感受曲调的凹凸,学会快乐的演唱歌曲。 2.激发幼儿主动参加唱歌活动,天眼唱歌的欢乐。 活动预备: 1.开办我爱冬天主题活动,使孩子们了解冬天的特点。 2.有关歌曲的磁带与图片。 活动过程: (一)播放歌曲,激发爱好播放歌曲,吸引孩子们的留意了,顺势自然引出对话。 老师:这首歌好听吗? 幼儿:好听老师:想不
12、想学啊? (二)整体感知歌曲提问:你在歌曲中听都到了什么? 分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。 2.出示相关图片和播放曲调,引导孩子一句的有节奏的念出歌词。 3.通过提问,让孩子们唱出最喜爱的一句。 (三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲,提问:歌曲里都唱了些什么? 出示图片,并播放曲子,提示幼儿年初后半段歌词,由于幼儿记忆相要困难一些,老师要有语言和动作上的示意,以关心幼儿熟记。 2.用不同的方式演唱歌曲,激发孩子们学习的爱好。如:老师领唱幼儿跟唱;你一句,我一句,并伴有动作。 (四)活动延长漂亮的冬天到了,有活动的延长是为了在不一样的冬天中,每个孩子都有自己的收获。 训练活动 二:亲
13、身感受活动走进冬天 活动目的: 1.通过亲自的参加,让孩子们对冬天有更深刻的认识。 2.在切身感受中,教会孩子们冬天的一些自我爱护小学问。 3.通过自我感知,体会冬天的别样美。 活动预备: 1.开展不一样的冬天主题活动,激发孩子对冬天的爱好。 2.讲解一些户外平安学问。 活动过程: (一)引出活动,激发爱好出示课件-引导谈话,关于冬天的图片(雪人)老师:什么季节到了? 幼儿:冬天老师:你们是怎么知道的? (二)带领幼儿,感受冬天老师:你们喜爱冬天吗? 幼儿:喜爱老师:我们去外面看看好吗? 带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色,要求孩子们形容冬天。 (三)活动延长要求孩子们对春天和冬天进行
14、比较,发觉其中的差异美。并要求孩子们,对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些,可以熬炼孩子们的想象力以及敏锐的观看力,并进一步提高孩子们的语言表述力量。 训练活动 三:动手活动漂亮的雪 活动目的: 1.通过此活动熬炼孩子的动手力量。 2.让孩子知道有关雪的学问。 活动预备: 1.小铁铲、胡萝卜等。 2.每个幼儿佩戴手套和围巾。 活动过程: (一)通过对话,引发爱好老师:你们喜爱雪吗? 幼儿:喜爱。 老师:那我们出去堆雪人吧。 (二)开头活动将孩子们分成几组,每组安排不同的任务,如,雪人头、身子等。安排工具等一些物品,并进行关于雪的形成的学问讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。 (三)指导完成老师在一旁主动的指导同学,完成各部分的制作。同时对总体的组装进行帮助,但各部分的样子由幼儿自由制作,不进行限制。 (