基础落实必备知识全过关重难探究能力素养全提升学以致用随堂检测全达标目录索引学习目标1.通过实验感受多普勒效应科学探究科学探究)2.初步定性解释多普勒效应产生的原因科学思维科学思维)3.了解生活中常见的多普勒效应现象及其应用科学态度与责任科学态度与责任)思维导图基础落实必备知识全过关1.多普勒效应多普勒效应由于波源和观察者之间有而使观察者接收到的波的发生变化的现象它是奥地利科学家发现的2.多普勒效应产生的原因多普勒效应产生的原因(1)波源与观察者相对静止时,单位时间内观察者接收到的完整波的个数是一定的,观察者接收到的波的频率波源振动的频率2)波源与观察者相互靠近时,单位时间内观察者接收到的完整波的个数,观察者接收到的波的频率波源的频率,即接收到的波的频率3)波源与观察者相互远离时,单位时间内观察者接收到的完整波的个数,观察者接收到的波的频率波源的频率,即接收到的波的频率相对运动频率多普勒等于增加大于增大减少小于变小3.多普勒效应的应用多普勒效应的应用(1)测量汽车速度:交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波,同时测量反射波的频率,根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度2)测血液流速(彩超):向人体内发射频率已知的超声波,超声波被血管中的血液反射后又被仪器接收,测出反射波的频率变化,就能知道血流的速度。
3)跟踪目的物(如导弹、云层):地面检测站向目的物发射恒定频率的电磁波,同时接收其反射波,根据反射波的频率变化,就可确定目的物的距离、方位、速度等易错辨析判一判易错辨析判一判1.产生多普勒效应时,波源的振动频率并没有发生变化)2.我们在剧场听演奏会时,听到的声音频率与声源的频率是不一致的)3.人与波源有相对运动时,接收到的频率一定发生变化)4.声源与观察者间的距离越近,越容易发生多普勒效应)因为波源和观察者的距离不变,听到的声音频率与声源的频率是一致的尽管观察者与波源有相对运动,但只要两者距离不变,此时就不会出现多普勒效应重难探究能力素养全提升情境探究探究对多普勒效应的理解探究对多普勒效应的理解如图所示,一个电铃正在P处发声(电铃未画出),一位女同学坐在秋千上来回摆动当女同学靠近或远离P处时,她听到的声音有变化吗?要点提示在女同学荡秋千的过程中,只要她向右运动,根据多普勒效应,她感觉电铃声音调变高;反之,女同学向左运动时,她感觉电铃声音调变低知识归纳1.多普勒效应是指观察者所接收到的波的频率与波源频率不同的现象,并不是接收到的波的强度发生变化的现象2.发生多普勒效应时,波源的频率并没有变化,是接收者接收到的频率(单位时间内接收到的完整波的个数)发生变化(大于或小于波源频率)。
3.多普勒效应的产生不是取决于波源与观察者之间的距离大小,而是取决于二者间距离是否变化4.波源与观察者相对位置变化与频率的关系相对位置图示结论波源S和观察者A相对静止不动,如图所示f波源=f观察者,音调不变波源S不动,观察者A运动,由A向B或由A向C,如图所示若靠近波源,由A向B,则f波源f观察者,音调变低观察者A不动,波源S运动,由S向S1,如图所示f波源ffBB.fAffBC.fA=fBffB,故选A。