名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -快 乐 的 铁 匠[ 教学内容 ] ：《欢乐的铁匠》[ 教材分析 ] ：亨德尔 〔1685-1759〕, 闻名的英籍德国作曲家；一生共创作了《阿尔西那》、《奥兰多》等四十六部歌剧，除五部外，其余均在伦敦创作；他的代表作有管弦乐曲《水上音乐》，《焰火音乐》，清唱剧《弥赛亚》等，《弥赛亚》中的《哈里路亚》流传最为广泛；巴洛克时期：音乐的巴洛克时期通常认为大致是从 1600 年至1750 年，即从蒙特威尔地开头，到巴赫和亨德尔为止；“巴洛克（ Baroque）”一词来源于葡萄牙语，意思是形状不够圆或不完善的珍宝，而且最初是建筑领域的术语， 后来才逐步用于艺术和音乐领域；巴洛克音乐大多是多声部的宗教音乐， 以复调音乐为主， 采纳多旋律、复音音乐的复调法，节奏特殊剧烈、活跃，短促而律动；旋律精致、 跳动且连续不断，富于表现力，装饰性很强，名贵庄重，气概雄壮， 富有动力，常给人以紧迫感；《欢乐的铁匠》，原名《咏叹调与变奏》，是亨德尔为古钢琴所作《古钢琴组曲》第一集第五组曲中的第四首《终曲》；后人改名为《欢乐的铁匠》；乐曲由主题及五个变奏组成，称为“咏叹调”的主 题简练纯朴， 跳动却又略显单调的旋律和丁丁当当的节奏， 使人联想起铁匠作坊中那种特有的愉悦气氛 , 其后的五个变奏都建立在这个主题之上；第一变奏采纳连续不断的十六分音符，乐曲气氛更为轻盈， 但主题依旧清楚分明； 在其次变奏中， 十六分音符连缀而成的音型移至低声部， 主题隐伏在上面两个声部中； 第三变奏和第四变奏采纳川流不息的急速三连音，先显现于上声部，后移至低声部，心情兴奋活 跃；由音阶式上下进行的波浪式的旋律线组成的第五变奏， 充分运用力度的强弱变化等表现手法，使乐曲在轻盈的气氛中终止；[ 教学目标 ] ：1、情感态度 够以积极的态度参加感受、体验巴洛克音乐代表亨德尔的音乐，扩展音乐视野，提高音乐素养； 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、学问与技能： 通过学习简洁明白音乐大师亨德尔，能哼唱出《快乐的铁匠》，明白巴洛克时期、清唱剧等音乐名词；3、过程与方法： 侧重爱好的激发与连续；使用倾听、学唱、体验等方法，让同学主动进行相关的学习与探究活动；[ 教学课型 ] ：讲授课、教唱课、创编课[ 教学方法 ] ：教唱法、观赏法、争论法[ 教学重点 ] ：学唱歌曲《欢乐的铁匠》通过对音乐要素的分析，感受歌曲特点；[ 教学难点 ] ：歌曲《欢乐的铁匠》、合唱曲《《哈里路亚》音乐风格的把握；[ 教学预备 ] ： 钢琴、多媒体课件[ 教学年级 ] ： 学校四年级[ 教学课时 ] ： 1 课时[ 教学过程 ] ： 一、讲授新课1、出示课件，倾听歌曲《欢乐的铁匠》要求：关注歌曲的音色、节奏、速度、旋律、演唱形式等；2、跟随录音学唱歌曲，留意乐谱中的力度记号，找出难点；① 变化音﹟ 4老师在钢琴上分别弹奏 :3 6 7 5 6 ﹟4 5 和 3 6 7 5 6 4 5 ，让同学辨听 4 与﹟ 4 的音色②十六分音符 3517 7665 5435 2 等； 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -3、简介①歌曲作曲家——亨德尔 [ 德国]②巴洛克时期4、歌曲的心情：（轻盈、明朗）同学随老师钢琴伴奏有表情演唱歌曲，朴实、明朗的旋律中，感受 18 世纪德国古老乡村的生活气息；小 故 事 ：伦 敦 附 近 的 埃 治 威 尔 有 一 家 铁 匠 店 ；传 说 有 一 天 音 乐 家 走 过 店 门 前 ， 看 见 一 个 愉 快 的 铁 匠 ，一 面 打 铁 ，一 面 唱 歌 ，铁 锤 打 击 铁 砧 的 声 音 ，和 谐 而 匀 称地 伴 随 着 歌 声 的 节 拍 ； 音 乐 家 顿 时 被 这 动 人 的 歌 声 所 打 动 ， 以 致 久 久 不 能 忘 怀 ； 回 家 后 ，他 根 据 铁 匠 的 歌 唱 的 曲 调 ，写 了 一 首 古 钢 琴 变 奏 曲 ，取 名《 快 乐 的 铁 匠 》；二、教唱歌曲1、师 边弹 电子 琴边 教唱 《快 乐的 铁匠 》 ；2、观 看图 片， 走进 铁匠 的生 活， 明白 铁 匠这 个职 业及 打铁 的用途 ；3、集 体边 唱边 跟着 老师 做简 单的 音乐 律 动；三、懂得内涵问题 ： 1、 这首 歌主 要赞 美的 是谁 ？（ 老 铁匠 ）2、他 是个 怎样 的人 ，具 有什 么样 的精 神品质 ？（诚 恳慈 祥、 面带 笑 容、 自食 其力 、不 嫌 工作 繁忙 欢乐 〕3、从 中你 明白 了什 么道 理？（在 学习 和生 活中 我 们要 积极 乐观、不怕 苦和 累、待 人和 善、得意 其乐 ）四、课外拓展1、提 问： 人生 中你 都知 道哪 些职 业？（鞋 匠、 工人 、农 民 、医 生、 老师 、木 匠 、花 匠、 战士 、清 洁工等 ） 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -2、改 编歌 词， 更换 职业 ，讨 论回 答；3、边 做律 动边 唱改 编歌 曲；五、 小结 ，布 置作 业 ，下 课！ [ 板书设计 ] ：快 乐 的 铁 匠1. 创作背景、作品简介2. 作曲家简介3. 速度：行板4. 变化音﹟ 4①3 6 7 5 6 ﹟4 5 和 3 6 7 5 6 4 5 ， 4 与﹟ 4②十六分音符 3517 7665 5435 25. 力度记号和表情术语[ 课后反思 ] ：倾听《欢乐的铁匠》，要求同学边听边体会唱歌时的心情和歌曲的旋律，能 感受到这首歌是轻盈明朗的； 铁匠的工作是很辛苦的， 但是老铁匠爷爷却很欢乐、喜爱生活，从这首歌中训练同学在学习和生活中，要善待他人，积极乐观，吃苦 耐劳，不怕苦不怕累，得意其乐，每天都开高兴心的！ 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -。