总也倒不了的老屋,12,第,2,课,时,语文 三年级 上册,老屋倒下了吗？默读,7-10,自然段，,说说,你读到什么内容？和你刚才猜想一样吗？,自读提示,再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡我找不到一个安心,孵,蛋的地方等等，老屋！,再见！好了，我到了倒下的时候了！,这回是谁呢？,我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊我不愿意，我老了，我想倒下我想帮，可是要等二十几天啊，时间太久了如果你是老屋，你还愿意等吗？为什么？,我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，从此在一起快乐地过日子我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿母鸡的损失来说说你的预测吧！,老屋给你留下什么样的印象？,乐于助人,心地善良,有求必应,哦，是老母鸡,啊好,吧，我就再站二十几天叽叽，谢谢！,再见,!,好了，我到了倒下的时候了,!,一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了阅读第,11-17,自然段，看看是不是如你猜测，,又有小动物来寻求帮助了，会是谁呢？,自读提示,好了，我到了倒下的时候了！,请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方我猜老屋会说：“好吧，再站一会儿。
因为前面小动物请求帮助，老屋总是这么说的哦，是小蜘蛛啊好吧，我就再站一会儿预测：接下来发生的事和前两次一样吗？你为什么这么猜,?,一样小蜘蛛需要帮助，老屋帮了它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又会有别的小动物来请求帮助,不一定，这样故事就会没完没了小蜘蛛，你吃饱了吗？,没有，没有！,老屋老屋，我给你讲个故事吧！,小,蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事故事结束了，结尾和你预测的一样吗？,你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？,我喜欢自己的猜想这样故事可以继续下去我喜欢故事的结尾这样的结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事，很可爱哦！,老屋给你留下了什么样的印象？,年迈,慈祥,温柔,心地善良,乐于助人,总结提升,你知道预测有哪些基本方法了吗？,依据阅读经验,题目,依据生活经验,依据上下文内容,我们可以根据什么地方预测呢？,插图,内容,等等，老屋，有个猎人在追杀我，让我躲躲吧哦，是小熊啊，快进来躲躲吧如果你是小熊，你会对老屋说什么呢？,故事的原文还有一段，小熊也来请求老屋帮助等等，老屋！,”,小小的声音在它门前响起，,“,再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮铺在他的地板上，我找不到一个安心冬眠的地方。
那么,真实的故事是怎样的呢？,老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：,“,哦，哦，是熊宝宝啊好吧，我就再站一个冬天嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出来了：,“,吼吼，谢谢！,”,老屋说：,“,再见！,好了这下我该倒了,!”,总也倒不了的老屋,小猫 遇到了暴风雨,老母鸡孵小鸡,没有倒下,小,蜘蛛好饿,乐于助人,结构梳理,这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、,_,、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋,_,的品质老母鸡,乐于助人,主题概括,又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了老屋说：,“,好了，我总算可以休息了它停下来听了听这次没有人请他再等一等，屋外一片安静鸟儿和虫子仿佛都飞到,那之后的故事,拓展延伸,很远的地方去了它整整等了,一天，下定决心，明早一定要,倒下去第二天，朝阳落在房梁上，很暖和老屋醒来，清清嗓子：,“,好了，我到了倒下的时候了说完，他认真地竖起了耳朵等等吧，再等等吧一、,下列词语中红色字与,“,暴雨,”,中的“暴”意思相同的一项是（,）,A.,暴,露,B.,暴,风,C.,暴,躁,D.,凶,暴,B,A.显露,B.强大而突然来的，又猛又急的,C.过分急躁的，容易冲击的 D.凶恶残酷的,课堂演练,二、用红色的关联词语写一句话。
小蜘蛛,一边,忙着补网，,一边,回答,，“,老屋老屋，我给你讲个故事吧！,”,_,_,_,_,同学们一边认真阅读文章，一边积极思考问题三,、老屋还会遇到其他需要帮助的小动物吗,?,它们之间会有怎样的对话呢,?,预测一下，写一写吧！,。